《學(xué)校工作總結(jié)-述職報(bào)告 學(xué)校工作總結(jié)文檔全文免費(fèi)閱讀、在線看》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校工作總結(jié)-述職報(bào)告 學(xué)校工作總結(jié)文檔全文免費(fèi)閱讀、在線看（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校工作總結(jié)-述職報(bào)告 學(xué)校工作總結(jié)文檔全文免費(fèi)閱讀、在線看 學(xué)校工作總結(jié)-述職報(bào)告 學(xué)校工作總結(jié)PAGE PAGE 1以人為本 德育為先—學(xué)校工作總結(jié)曲阜市王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1980年,是“濟(jì)寧市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ皾?jì)寧市電化教學(xué)示范?！?、“濟(jì)寧市教學(xué)示范校”?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生452名，教職工30人，其中?？埔陨希ê瑢？疲W(xué)歷28人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地面積15000平方米，現(xiàn)有4000平方米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，200米煤渣鋪設(shè)的環(huán)形跑道。并建有較高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、多媒體教室各一處，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。為進(jìn)一步鞏固、提高義務(wù)教育成果，全面實(shí)施了素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育。學(xué)校確立了

2、“博學(xué)、求真、仁愛、和諧”的教育理念，形成了“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求真、博愛、善思、高效”的教風(fēng)，“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)、學(xué)會(huì)”的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持“依法治校、文化立校、學(xué)習(xí)興?！钡霓k學(xué)策略，以“辦好讓人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以實(shí)施新課程為工作重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為工作重心，以科研為先導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、教研型教師隊(duì)伍。學(xué)校先后獲得了“王莊鎮(zhèn)教學(xué)管理先進(jìn)單位”、 “王莊鎮(zhèn)教育工作先進(jìn)單位”、曲阜市“三八紅旗集體、王莊鎮(zhèn)“寫字示范學(xué)?！钡确Q號(hào)。一、主要工作（一）、堅(jiān)持德育為首，不斷提高德育工作實(shí)效性：1、開展“節(jié)約——我能行”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能、環(huán)保意識(shí)。各班級(jí)積極開展垃圾回收變

3、賣活動(dòng)，并用廢品變賣的錢購(gòu)置美化教室的裝飾材料和學(xué)習(xí)用具，即加強(qiáng)了環(huán)保、節(jié)約教育，又能體現(xiàn)學(xué)生的班級(jí)主人翁精神。2、開展“愛心”教育活動(dòng)，成立了“愛心基金”，組織開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。上學(xué)年師生共籌集資金1萬(wàn)余元，其中學(xué)生捐款5000多元，這部分資金一部分用于了“情系災(zāi)區(qū)，愛向舟曲”的捐款，一部分用于老人節(jié)慰問及困難學(xué)生資助。新學(xué)期開學(xué)后我們又進(jìn)行了一次“愛心”活動(dòng)募集資金700多元。今年3月份，學(xué)校從“愛心基金”中拿出了1000元，資助8名貧困學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受了“愛心”的可貴，養(yǎng)成了節(jié)儉的良好習(xí)慣。3、2010年9月，在教師節(jié)來(lái)臨之際，少先大隊(duì)組織全體少先隊(duì)員“為老師獻(xiàn)禮”活動(dòng)；1

4、0月，舉辦了“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，愛我美麗校園”主題征文活動(dòng)，結(jié)合建隊(duì)節(jié)開展了“珍愛紅領(lǐng)巾 熱愛少先隊(duì)” 慶祝建隊(duì)節(jié)及新隊(duì)員入隊(duì)儀式；11月，組織開展“走進(jìn)《論語(yǔ)》，感悟經(jīng)典”系列活動(dòng)。2011年3月，舉辦了“小手拉大手，文明一起走活”簽字活動(dòng)；4月，舉行了“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明人”演講比賽；5月份，成功舉行“2011年校園文化藝術(shù)節(jié)”。各項(xiàng)活動(dòng)的開展既為學(xué)生提供了展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，也豐富了學(xué)生的校園生活。4、組織開展好文文明班級(jí)評(píng)比。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，定期召開班干部會(huì)議，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，形成良好班風(fēng)和校風(fēng)。班主任使用《文明班級(jí)

5、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)每周的班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步提了高班主任工作的積極性。5、深化校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能“真、勤、愛”是校園文化建設(shè)的靈魂，“仁愛” 是校園文化的核心。學(xué)校要在工作中、活動(dòng)中不失時(shí)機(jī)的滲透校園文化精神，宣講校園文化的內(nèi)涵，舉辦“校園文化周”、師生誦讀《論語(yǔ)》活動(dòng)，通過一系列的教育活動(dòng)，感知文化內(nèi)涵，耳濡目染，春風(fēng)化雨，使校園文化的“靈魂”“核心”內(nèi)化成師生學(xué)習(xí)生活精神追求，實(shí)現(xiàn)文化育人，文化立校。（二）、堅(jiān)持以

6、教學(xué)為中心，努力打造高效課堂，提高教學(xué)的有效性。6、著力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，無(wú)故不得擅自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開學(xué)初結(jié)合以往存在的實(shí)際問題對(duì)教師的業(yè)務(wù)流程工作提出明確的要求，并繼續(xù)遵循上年度的教學(xué)常規(guī)工作量化考評(píng)細(xì)則，切實(shí)抓好教學(xué)工作“八個(gè)精心”，重點(diǎn)解決教師備課、上課、作業(yè)批改存在的問題。在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合堅(jiān)持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次量化一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。本學(xué)期繼續(xù)教師上課情況采取班級(jí)推門

7、聽課指導(dǎo)和巡視以及問卷調(diào)查等形式進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況，起到督促?gòu)?qiáng)化的作用。7、著力提高課堂教學(xué)效率圍繞“構(gòu)筑理想課堂、追求有效教學(xué)”開展活動(dòng)，探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式與策略，努力追求高效教學(xué)，在課堂上教師要做到“落實(shí)雙基，注重情感，突出方法，抓好全面”把學(xué)生教會(huì)教好，鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)品牌。（1）．研究教材。教師要熟悉學(xué)科知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)知識(shí)，厚實(shí)專業(yè)功底，增強(qiáng)把握新教材的能力。要全面領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，科學(xué)把握課程體系，準(zhǔn)確理解學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)，提高學(xué)科教學(xué)效益。（2）．研究學(xué)生。要一切從學(xué)生的

8、實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)過程的循序漸進(jìn)和有的放矢。教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難及學(xué)生克服困難應(yīng)采取什么方法了如指掌。要引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，用心感受和理解，獲得高層次的學(xué)習(xí)快樂。（3）．研究課堂，上好常態(tài)課。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質(zhì)量。教師上課要精神飽滿、態(tài)度親切，課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，講解要條理清晰，板書要工整規(guī)范，要尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要在用好傳統(tǒng)手段的同時(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。要盡力做到能在課堂上解決的絕不拖到課后。（4）．研究課例。更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，通過請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、觀看教學(xué)實(shí)錄等多種途徑，研究

9、典型課例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣，吸取失敗教訓(xùn)以示警誡，要加強(qiáng)反思研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)的高效性。（5）.建立規(guī)范的校本研訓(xùn)制度，堅(jiān)持“實(shí)在、管用、有效”的原則，以解決課堂教學(xué)中普遍存在、急待解決的問題為重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，做到五定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定主題、定中心發(fā)言人）和三有（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)）。每個(gè)教研組一學(xué)期均要開展10次以上的研究活動(dòng)。（6）.繼續(xù)引導(dǎo)“教研磨課室”的課例研究和邀請(qǐng)性聽評(píng)課活動(dòng)，學(xué)科教研大組、年段教研組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。如開展專題學(xué)習(xí)報(bào)告（由校骨干教師、外出學(xué)習(xí)教師作小專題報(bào)告）、磨課活動(dòng)（選好典型教材研制個(gè)人精品課）、上研討課

10、活動(dòng)（通過課前備課研討、課上課例展示、課后評(píng)說答辯的活動(dòng)流程，提高認(rèn)識(shí)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）、觀看名師、名家視頻講座、課例等，力求校本教研扎實(shí)有效，為扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。（三）堅(jiān)持以人為本，全面提高教師教育教學(xué)的整體素質(zhì)。8、積極為教師專業(yè)發(fā)展的提供學(xué)習(xí)空間要求教師學(xué)習(xí)做到 “四個(gè)一”： 每天一次的快餐式學(xué)習(xí)：即要求老師們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天擠30分鐘時(shí)間讀書，讀經(jīng)典、讀文學(xué)、讀教育教學(xué)專著。每周一次的專題學(xué)習(xí)：即由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)的前沿理論或課例研究學(xué)習(xí)。每月一次的溝通交流：即以教學(xué)沙龍的形式，每月集中一次，一起交流本月的讀書體會(huì)或互相檢查讀書筆記。每學(xué)期一次

11、的學(xué)科論壇：即指定學(xué)校骨干教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐，論述對(duì)學(xué)科教學(xué)的獨(dú)特理解或經(jīng)驗(yàn)介紹。9、以師德教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強(qiáng)師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)師德標(biāo)兵，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，并與教師資格定期登記緊密掛鉤，形成師德教育和師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。10、積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)能力。認(rèn)真開展聽課評(píng)課、集體備課、教學(xué)研討等

12、教研活動(dòng)，落實(shí)聽課制度。本學(xué)期，我們先后開展了同伴互助聽課——任教同年級(jí)同學(xué)科教師互聽互評(píng)，骨干教師示范課、每人一節(jié)精品展示課、教師基本功比賽課等教學(xué)教研活動(dòng)。（四）、堅(jiān)持依法治校，提高科學(xué)管理、民主管理的針對(duì)性。11、認(rèn)真抓好各項(xiàng)制度的健全和完善。為增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，不斷深化基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范普通中華小學(xué)教師教育教學(xué)行為的如干一件》（魯教基字【2009】20號(hào)）文件精神，結(jié)合《章程》、《規(guī)章制度》等，又分別制定了《制定教學(xué)計(jì)劃的制度》、《開發(fā)課程資源制度》、《備課制度》、《上課制度》、《作業(yè)教學(xué)制度》

13、、《考試與評(píng)價(jià)制度》、《學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)制度》、《教育教學(xué)反思制度》；同時(shí)討論制定了《公開課制度》、《推門聽課制度》、《備課周檢查制度》、《作業(yè)批改周檢查制度》，并根據(jù)制度，對(duì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)行隨時(shí)檢查，力爭(zhēng)做到日三檢： 聽課、評(píng)課、巡課；周三查：查集體備課、查教案、查作業(yè)；月三抓：抓一兩個(gè)年級(jí)、班級(jí)，抓一兩個(gè)學(xué)科。同時(shí)積極開展推門聽課查業(yè)務(wù)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。12、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，落實(shí)好“五制”管理：學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)班子“三種意識(shí)”、“四種能力”的培養(yǎng)目標(biāo)，“三種意識(shí)”，即：學(xué)習(xí)意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)；四種能力，即對(duì)工作真抓實(shí)干的能力，對(duì)教師熱誠(chéng)服務(wù)的能力，對(duì)學(xué)生細(xì)心關(guān)愛的能力，對(duì)

14、自己以身作則的能力。以此來(lái)激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)成員，事事、處處、時(shí)時(shí)做好師生的風(fēng)范，實(shí)施一級(jí)帶動(dòng)一級(jí)，落實(shí)好中層干部教育常規(guī)工作的值日制，教改教研工作的承包制，班級(jí)工作帶班制：確保教育教學(xué)工作正常有序的開展。13．突出日常教學(xué)業(yè)績(jī)考核，有效實(shí)施績(jī)效工資。考核工作是正確評(píng)價(jià)教職工德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激勵(lì)、督促教職工提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行職責(zé)的重要手段，為教職工職務(wù)晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)以及調(diào)整工資待遇提供依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工高度重視，堅(jiān)持定性與定量考核、平時(shí)考核與集中考核相結(jié)合。科學(xué)合理地組織考核，考核中對(duì)各方面情況和意見要進(jìn)行綜合分析，客觀公正地確定被考核人的考核結(jié)果。學(xué)校將教師教學(xué)和

15、育人的過程與效果并重考核，真正體現(xiàn)教師“教書育人”的根本要求。學(xué)校要按照各級(jí)教育行政部門的工作部署，規(guī)范考試行為：一方面要完善考試制度。凡學(xué)校按國(guó)家要求開設(shè)的課程，都要接受考查，按照各級(jí)部門、各類學(xué)科檢測(cè)的要求，客觀公正的評(píng)價(jià)教師教育成績(jī)。教師個(gè)人學(xué)科教學(xué)成績(jī)由鎮(zhèn)（街道）中心中學(xué)統(tǒng)一提供。另一方面，學(xué)校要積極探索教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系，不斷凸顯教育質(zhì)量在學(xué)校工作中的重要地位。為了引導(dǎo)教師更好地從事教學(xué)，突出日常教學(xué)工作的重要性，客觀公正地評(píng)價(jià)教師的日常教學(xué)能力、水平和業(yè)績(jī)。日常教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核主要圍繞師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、工作績(jī)效等幾個(gè)方面進(jìn)行。教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)是考核

16、的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立和完善多形式的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)制度，學(xué)?？筛鶕?jù)《中小學(xué)教師日常教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核參考用表》，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。分層次和分類別進(jìn)行，不同學(xué)科的教師應(yīng)有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)和量化指標(biāo)?？?jī)效考核結(jié)果是績(jī)效工資分配的主要依據(jù) ，也是崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，并與年度考核接軌。（五）、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展幼兒教育，加強(qiáng)幼小銜接教育，提高辦園效益。14．保教與保育相結(jié)合，促進(jìn)每一個(gè)幼兒的健康發(fā)展。幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。《幼兒園工作規(guī)程》將保育和教育的目標(biāo)合二為一，提出要促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境

17、的認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)自信等良好的個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。欲實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)，單獨(dú)采用傳統(tǒng)的保育或教育方法是不能奏效的，必須擴(kuò)大保育的內(nèi)容，將保健和教育有機(jī)結(jié)合。幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，為此我園就嘗試以幼兒健康教育為實(shí)踐我園保教結(jié)合的突破口，由保健老師帶領(lǐng)保育老師一起走進(jìn)課堂、走進(jìn)幼兒教育，我們充分利用幼兒餐前的10分鐘時(shí)間，根據(jù)不同階段幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒日常生活習(xí)慣教育、幼兒身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育、幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育、幼兒安全教育四個(gè)方面的目標(biāo)選擇與幼兒年齡階段相適宜的教育內(nèi)容實(shí)施健康教育。15、注重幼兒教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高保教質(zhì)量。教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園教

18、育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。我們明先后組織了新教師的入門培訓(xùn)、青年教師的提高培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)，練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測(cè)試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。班級(jí)環(huán)境功能已從原來(lái)的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多

19、方面發(fā)展的途徑，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了。16、強(qiáng)化活動(dòng)育人，做好家園聯(lián)系。我們不僅利用課程藍(lán)本，還結(jié)合社會(huì)發(fā)展、國(guó)定節(jié)假日、季節(jié)、主題活動(dòng)等開展一系列活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。9月份的喜迎國(guó)慶《歌頌祖國(guó)》活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒歌唱祖國(guó)、了解祖國(guó)、熱愛祖國(guó)；10月份重陽(yáng)節(jié)尊老愛老（邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園參與）活動(dòng)，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩的品德；11月份幼兒人人參與“合作、運(yùn)動(dòng)、快樂、健康”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒健康生活、快樂合作的良好意識(shí)，為幼兒長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ)；元旦迎新年親子游藝會(huì)更得到幼兒、家長(zhǎng)的歡迎，參與中交往、合作等意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，更體驗(yàn)到親子活動(dòng)的快樂； 每年5、6月份舉行的“幼兒才藝展示

20、”為幼兒的全面發(fā)展提供了展示特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。我們還進(jìn)行了親子早期閱讀活動(dòng)，在大班開展了親子誦讀《弟子規(guī)》的誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。一學(xué)期豐富多彩活動(dòng)，幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、能力等方面進(jìn)一步得到了鍛煉提高。（六）堅(jiān)持“安全第一”確保教育教學(xué)工作的順利開展。17、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，為師生安全保駕護(hù)航。根據(jù)上級(jí)要求和本校的實(shí)際情況,我校先后制定和完善了學(xué)校《安全工作制度》、《安全衛(wèi)生管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《火災(zāi)事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》、《校內(nèi)意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案》、《預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏安全事故的應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)生晨午檢制度》等一

21、系列切實(shí)可行、富有力度的安全工作制度和措施;對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面都做出了具體明確的規(guī)定,使安全工作有章可循,有法可依,逐步提高安全工作的規(guī)范化程度,逐步完善安全工作常規(guī),為學(xué)校改革創(chuàng)新保駕護(hù)航。18、完善各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，積極進(jìn)行緊急疏散演練。為提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)校制訂了《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》并根據(jù)《預(yù)案》定期進(jìn)行緊急疏散演習(xí)。本學(xué)年，我們?cè)诓煌ㄖ獙W(xué)生、不通知教師的前提下，分別進(jìn)行了地震災(zāi)害應(yīng)急演練和突發(fā)事件緊急疏散演練，并取得了良好的效果。19、將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。一是通過周一升旗儀式“

22、國(guó)旗下講話”和每日課間操后的全校集會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各年級(jí)各班利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《“十個(gè)”道德好習(xí)慣》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“安全知識(shí)競(jìng)賽”、 “自辦安全手抄小報(bào)展評(píng)”（4—6年級(jí)學(xué)生）、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生“以案說法”（1—6年級(jí)學(xué)生）、“珍惜生命，關(guān)愛社會(huì)”征文（3—6年級(jí)學(xué)生）、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。二、存在的問題1、學(xué)科教師不足，師資薄弱。學(xué)?？茖W(xué)、信息技術(shù)現(xiàn)無(wú)專職教師，體育、音樂、美術(shù)師資不足，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

23、學(xué)科教師嚴(yán)重缺少，已影響了學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)的開展。2、校舍緊缺，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、德育室等功能室已被學(xué)生擠占為教室，各種功能室緊缺。三、下一步工作打算針對(duì)以上問題，學(xué)校打算在下一年度積極想辦法，創(chuàng)造條件，努力開創(chuàng)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校管理的新局面，具體做法如下：1、深化校園文化建設(shè)?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。”把校園文化建設(shè)沁入到師生心田里，表現(xiàn)在師生的行為上。2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好師德建設(shè)，不斷提升教師教書育人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。3、優(yōu)化活動(dòng)課程管理，積極為學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件，更好的實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。4、加強(qiáng)安全管理，把安全工作放到首位來(lái)抓，抓細(xì)節(jié)，抓演練，抓落實(shí)，確保有一個(gè)正常有序的教育教學(xué)環(huán)境。二〇一一年七月