《粵教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元《塑造自我》單元綜合測(cè)試(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元《塑造自我》單元綜合測(cè)試(1)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元 塑造自我 題號(hào) 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A D D C D C A C A D B A D A 題號(hào) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B B B C C D B C A D D B A A 1、“自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解?！边@告訴我們( ) A、自尊是人的基本心理需要 B、自尊就是對(duì)

2、自己的自我肯定 C、自尊是健康人格的基石 D、自尊能激勵(lì)我們奮發(fā)向上 2、因意外原因，期中考試成績(jī)不太理想，父母要你辭去班干部職務(wù)，你會(huì)( ) A、聽(tīng)從父母的意見(jiàn) B、我行我素 C、公開(kāi)頂撞父母 D、跟父母談心，讓他們了解你自己內(nèi)心的真實(shí)想法 3、下列稱得上自尊自信的表現(xiàn)有( ) ①自視過(guò)高，自大自滿②人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨③毛遂自薦④有志者，事竟成 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 4、一個(gè)人活在世上，做人的良知是( ) A、不同的價(jià)值需要B、不同的生活

3、理想C、正確的是非善惡觀 D、不同的人生理想 5、七年級(jí)學(xué)生小林隨打工的父母來(lái)到城里，轉(zhuǎn)學(xué)到了新學(xué)校?？吹街車耐瑢W(xué)多才多藝，穿著漂亮，他覺(jué)得自己一無(wú)是處，抬不起頭來(lái)。你認(rèn)為他的表現(xiàn)是( ) ①自卑心理②自知之明③沒(méi)有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，所以不自信④沒(méi)能科學(xué)地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處而不自信 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ①④ 6、莎士比亞說(shuō)：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！备嬖V我( ) A.有自信就必定取得成功 B.自信是期望得到他人尊重的一種心理狀態(tài) C.自信是成才與成功的基石 D.自信是青少年心理品質(zhì)的基

4、本特征之一 7、人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，需要做出各種選擇，為了保證選擇的正確性，我們的做法是( ) A、明辨是非善惡，積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，把握好自己生活的方向 B、看別人是怎么選擇的，別人怎么做，我就怎么做 C、看對(duì)自己是否有利，只要能符合自己的利益即可 D、聽(tīng)聽(tīng)“哥兒們”的意見(jiàn)，怎么講義氣就怎么做 8、孩子第一次洗碗，若打破了一個(gè)碗，父母對(duì)著孩子搖頭說(shuō)：“看你笨手苯腳的，還是我來(lái)洗。”這說(shuō)明( ) A、父母不放心孩子，關(guān)心孩子 B、孩子應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好，不應(yīng)該洗碗 C、父母過(guò)多包辦，不利于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)

5、 D、父母看不起自己的孩子 9、下面哪種行為是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)( ) A、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)B、做事總是敷衍了事C、不求上進(jìn) D、上課總是違反課堂紀(jì)律 10、自尊是人人都需要的，要做到自尊就必須（ ） ①自己看得起自己，自己尊重自己正確看待自己不如別人的地方對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨橹缿M愧，感到難為情，知道羞恥 正確對(duì)待自己的缺點(diǎn) ③對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)要斤斤計(jì)較 ④尊重自己的人格，不做有損人格的事 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11、面對(duì)席卷全球的金融危機(jī)，溫家寶總理指出：“信心比黃金和貨幣更重要。”這是因?yàn)?

6、 ) ①自信能增強(qiáng)克服困難擴(kuò)勇氣 ②信心能取代黃金和貨幣成為應(yīng)對(duì)危機(jī)的物質(zhì)力量 ③自信能夠使人在危機(jī)面前保持樂(lè)觀的心態(tài) ④信心能使人積極采取行動(dòng)并努力扭轉(zhuǎn)局面 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 12、“人不可以無(wú)恥。無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。”孟子的這句話告訴我們( ) A.唯有知恥，才有自尊 B.世界上并沒(méi)有羞恥C.人都是知恥的 D.自尊是人人都需要的 13、據(jù)調(diào)查，中學(xué)生中有不少同學(xué)曾用自己的零花錢(qián)或父母的錢(qián)，給同學(xué)購(gòu)買生日禮物，一般是50元左右。他們認(rèn)為不送禮物或禮物太便宜會(huì)讓同學(xué)“瞧不起”。對(duì)此，你的看法(

7、 ) A.這既是自尊和尊重他人的表現(xiàn)，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼 B.只要家里經(jīng)濟(jì)條件許可，家長(zhǎng)或老師無(wú)權(quán)干涉C.同學(xué)之間的友誼應(yīng)是純潔的，不應(yīng)互贈(zèng)禮物 D.中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不攀比，不虛榮 14、“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè) “德盲”遠(yuǎn)比一個(gè)“文盲”對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)?！边@段話體現(xiàn)了( ) A.學(xué)會(huì)做人，明辨是非善惡，才能把握好人生的方向 B.學(xué)會(huì)做人，明辨是非善惡是很重要的，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無(wú)所謂 C.注重學(xué)會(huì)做人，因?yàn)橐粋€(gè)文盲不會(huì)給社會(huì)帶來(lái)負(fù)面效應(yīng) D.注重學(xué)會(huì)做人，因?yàn)橛械赖碌娜艘欢〞?huì)為社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn) 15、據(jù)有

8、關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，100名違法犯罪的青少年中，在學(xué)校紀(jì)律差、無(wú)心向?qū)W的90人，由好奇而吸毒、走上犯罪道路的32人，由于沉湎于網(wǎng)吧、瀏覽色情網(wǎng)頁(yè)而犯罪的32人。這說(shuō)明( ) ①不良行為和嚴(yán)重不良行為一定發(fā)展成為違法犯罪 ②青少年要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度 ③青少年要防微杜漸，自覺(jué)抵制各種不良誘惑 ④青少年要明辨是非，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中作出正確的選擇 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 16、自我尊重是一種健康良好的心理狀態(tài)。一個(gè)自尊的人，應(yīng)該( ) A.不善于尊重他人B.不允許別人侮辱自己C.不能正確對(duì)待

9、名利 D.看不起自己 17、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，凝聚著父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。因此，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們負(fù)責(zé)，做到( ) A.關(guān)心愛(ài)護(hù)自己 B.盡自己所能幫助他們C.不做有益于他們的事 D.按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 18、湖南某中學(xué)生陳某在網(wǎng)上聊天時(shí)與網(wǎng)友李某發(fā)生口角，隨后兩人約定在某地見(jiàn)面了結(jié)此事，見(jiàn)面后發(fā)生打斗，李某用水果刀刺死陳某。面對(duì)此類事，應(yīng)該( ) ①以美好道德陶冶自己的心靈，懂得法律規(guī)范 ②培養(yǎng)高雅愛(ài)好，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) ③學(xué)會(huì)理性分析，對(duì)行為與后果有清醒認(rèn)識(shí) ④樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度 A. ②③ B. ①③④ C.

10、 ①②④ D. ①②③④ 19、當(dāng)黑網(wǎng)吧誘惑你和你的好朋友去上不健康網(wǎng)站時(shí)，你應(yīng)該( ) A、津津樂(lè)道，自我消遣 B、與好朋友一起去玩C、自覺(jué)抵制 D、不向有關(guān)部門(mén)檢舉揭發(fā) 20、要鑄造心中良知的標(biāo)尺，我們應(yīng)該做到( ) ①樹(shù)立美好理想 ②學(xué)會(huì)理性分析 ③選擇好的榜樣 ④懂道德，學(xué)法律 A. ②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 21、一個(gè)不會(huì)游泳的人失足掉進(jìn)路邊的一個(gè)水塘里。他害怕極了！天哪，我沒(méi)救了，我必死不疑了！他狂蹬亂爬了一陣子就不動(dòng)了。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)：如果他站起來(lái)，那水才淹到他的腰部。這個(gè)故事告訴我們(

11、 ) A、不自信的人，總是對(duì)自己抱有懷疑的態(tài)度，不會(huì)在猶豫中失去機(jī)會(huì) B、自信的人在困難、挫折面前，能冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，從而轉(zhuǎn)危為安 C、只要相信自己能行，就能真正的能行D、總認(rèn)為自己不行的人，也可能會(huì)成功 22、劉剛對(duì)老師的批評(píng)采取無(wú)所謂的態(tài)度，依舊遲到，我們不正確地看法是( ) A、遲到是不良的行為，老師要管B、那是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)的行為 C、遲到?jīng)]有對(duì)別人造成傷害，我想遲到就遲到D、那是一種對(duì)班集體不負(fù)責(zé)任的行為 23、“人不可以無(wú)恥。無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣?！泵献拥倪@句話告訴我們（ ） A.唯有知恥，才有自尊 B.世界上并沒(méi)有羞恥 C.人都是知恥的

12、 D.自尊是人人都需要的 24、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心?！边@句名言告訴我們（ ） A.一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重 B.自愛(ài)是做人的基本道德規(guī)范 C.人最可貴的品格就是要有自信心 D.要做一個(gè)有自尊心的人 25、七年級(jí)學(xué)生小林隨打工的父母來(lái)到城里，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新環(huán)境?？吹街車耐瑢W(xué)多才多藝，穿著漂亮，他覺(jué)得自己一無(wú)是處，抬不起頭來(lái)。你認(rèn)為他的表現(xiàn)是（ ） ①自卑心理②自知之明③沒(méi)有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，所以不自信④沒(méi)能科學(xué)地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處而不自信 A. ①③ B. ③④ C. ①②

13、D. ①④ 26、“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！边@句詩(shī)所體現(xiàn)的心理品質(zhì)是（ ） A.自尊 B.自信 C.自立 D.自強(qiáng) 27、“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè) “德盲”遠(yuǎn)比一個(gè)“文盲”對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)?！边@段話體現(xiàn)了（ ） A.學(xué)會(huì)做人，明辨是非善惡，才能把握好人生的方向 B.學(xué)會(huì)做人，明辨是非善惡是很重要的，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無(wú)所謂 C.注重學(xué)會(huì)做人，因?yàn)橐粋€(gè)文盲不會(huì)給社會(huì)帶來(lái)負(fù)面效應(yīng) D.注重學(xué)會(huì)做人，因?yàn)橛械赖碌娜艘欢〞?huì)為社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn) 28、據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，100名違法犯罪的青少年中，在學(xué)校紀(jì)律差、無(wú)心向?qū)W的90

14、人，由于好奇而吸毒、走上犯罪道路的32人，由于沉湎于網(wǎng)吧、瀏覽色情網(wǎng)頁(yè)而犯罪的32人。這說(shuō)明（ ） ①不良行為和嚴(yán)重不良行為有可能發(fā)展成為違法犯罪②青少年要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度③青少年要防微杜漸，自覺(jué)抵制各種不良誘惑 ④青少年要明辨是非，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中作出正確的選擇 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 二、簡(jiǎn)答題（12分） 1、作為新世紀(jì)的小主人，我們的責(zé)任主要有哪些? （4分） 對(duì)自己負(fù)責(zé),努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)； ②對(duì)他人負(fù)責(zé)，關(guān)心，愛(ài)護(hù)和幫助他們； ③對(duì)集體負(fù)責(zé)，為集體增添榮譽(yù)和力量； ④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以良好的行為創(chuàng)

15、造美好的社會(huì)。 2、怎樣培養(yǎng)責(zé)任感？學(xué)會(huì)區(qū)分（有責(zé)任感的人是怎樣的？）（4分） ①樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度； ②學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系；③養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣； ④對(duì)自己的錯(cuò)誤或無(wú)意中的過(guò)失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任。 3、一次考試后,老師在改卷中發(fā)現(xiàn),平時(shí)成績(jī)很差的小李同學(xué)因?yàn)樽鞅椎昧烁叻?。為了教育這位同學(xué)和其他同學(xué),老師假裝不知道,在課堂上故意表?yè)P(yáng)了他。聽(tīng)了老師的“表?yè)P(yáng)”,小李感到很羞愧,并下決心以后好好學(xué)習(xí),不再作弊。 請(qǐng)你結(jié)合小李的做法及想法談?wù)勛宰鹋c知恥的關(guān)系。(4分) 自尊與知恥是互為表里的。知恥是人的自我認(rèn)識(shí)、自我反省的表現(xiàn)。 小李在一次考試中因作弊得了

16、高分,聽(tīng)了老師的“表?yè)P(yáng)”后,他感到很羞愧,這說(shuō)明了小李有了羞恥心,他為自己的不當(dāng)行為而難為情,為自己做的錯(cuò)事而感到慚愧。這些會(huì)成為糾正自己、完善自己的力量。 三、辨析題（10分） 社會(huì)流行代表社會(huì)上最具時(shí)尚的東西，我們沒(méi)有理由不去追隨。 這個(gè)觀點(diǎn)是不合理的。因?yàn)椋海?）雖然“社會(huì)流行”代表社會(huì)上最具時(shí)尚的東西，但是我們要避免盲目去仿效追隨。（2）社會(huì)流行是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。它的發(fā)生，總是有商業(yè)運(yùn)作的背景、從眾心理的推動(dòng)。社會(huì)流行往往傳遞著拜金主義的信息，有時(shí)則包含消極內(nèi)容。（3）因此，對(duì)社會(huì)流行的事物，我們需要獨(dú)立思考，了解它們所具有的

17、意義、所包含的價(jià)值，避免盲目去仿效追隨。 四、分析說(shuō)明題（12分） 材料一：世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對(duì)手下說(shuō)：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，也就不再有什么重大的發(fā)明問(wèn)世。 材料二：李華是一位性格開(kāi)朗、活潑的同學(xué)。在學(xué)校的一次單元測(cè)驗(yàn)中，她的成績(jī)落在全班最后。這時(shí)，李華變成了另外一個(gè)人，認(rèn)為自己太笨，不可能學(xué)好了，整天垂頭喪氣，性格也變得孤僻起來(lái)。 (1)材料一中愛(ài)迪生與材料二中的李華的表現(xiàn)是自信嗎？這些表現(xiàn)分別帶來(lái)了什么結(jié)果？（6分） ①材料一中地愛(ài)迪生地表現(xiàn)不是自信而是自負(fù)。這

18、導(dǎo)致了他晚年就沒(méi)有什么重大地發(fā)明問(wèn)世； ②材料二中李華的表現(xiàn)也不是自信、是自卑。當(dāng)她地成績(jī)下降后，她覺(jué)得自己什么都不如其他地同學(xué)，結(jié)果整天垂頭喪氣，性格也孤僻了起來(lái)。 （2)如果存在這兩種心理的人是你的朋友，請(qǐng)你給他們提一些好建議（6分） ①樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)尊重自己，客觀的看待自己，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度； ②正確認(rèn)識(shí)自己的能力，不夸大；③學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)意見(jiàn)。 五、活動(dòng)探究題。(12分) 材料一　重慶村民姚厚芝患有乳腺腫瘤,因手術(shù)費(fèi)高昂,一直靠藥物支撐。為給孩子留學(xué)費(fèi),她耗時(shí)3年零5個(gè)月繡成《清明上河圖》。 如今,姚厚芝的第二幅《清明上河圖》已繡了快6米。她沒(méi)有其他奢

19、求和心愿,只是想盡自己所能多給孩子留點(diǎn)什么。姚厚芝榮獲2013年度感動(dòng)中國(guó)人物。 材料二　一位拾荒的耄耋老人,三段婚姻,無(wú)兒無(wú)女,起初他拾荒捐資助學(xué)并不被村民認(rèn)同,起初他也有等自己老無(wú)所依時(shí),能有受助者來(lái)照顧他的初衷,到后來(lái),他只想伸出手,幫助那些貧困的孩子渡過(guò)難關(guān)。20載,15萬(wàn)多元,資助百余名學(xué)子,劉盛蘭拾荒捐資助學(xué)的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,感動(dòng)了中國(guó)。 【解讀責(zé)任感】(1)姚厚芝、劉盛蘭的行為體現(xiàn)了高度的責(zé)任感。那什么是責(zé)任感?(3分) 責(zé)任感是個(gè)人對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的自覺(jué)承擔(dān)的態(tài)度。 【評(píng)說(shuō)責(zé)任感】(2)請(qǐng)你談?wù)勜?zé)任感的重要性。(3分) 一個(gè)人責(zé)任感的有與無(wú)、強(qiáng)與弱,是他的品德與素質(zhì)高下的重要標(biāo)志。一個(gè)人能否得到他人的喜愛(ài)、信任與尊重,能否在未來(lái)的社會(huì)生活中勝任工作,取得成就,責(zé)任感都是重要的前提。 【培育責(zé)任感】(3)說(shuō)說(shuō)青少年應(yīng)如何把自己培養(yǎng)成一個(gè)有責(zé)任感的人?(6分) ①了解和關(guān)注自己的責(zé)任,把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣。 ②認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。③以良知指引自己的行為,學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系,有所為有所不為。④養(yǎng)成先思考,后行動(dòng)的習(xí)慣。⑤要勇于承擔(dān)責(zé)任,同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)。