《天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孫權(quán)勸學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解司馬光及資治通鑒；積累常用文言詞語(yǔ)和成語(yǔ)；2運(yùn)用多種方式讀課文，理解文意，揣摩人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，想象人物的神態(tài)和心理活動(dòng)，進(jìn)而把握人物形象；3聯(lián)系生活，讓學(xué)生領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.積累文言詞語(yǔ)；揣摩體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)；2.聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理?！緦W(xué)習(xí)方法】 誦讀法、合作探究法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)交流活動(dòng)一：我出彩：讀寫(xiě)字詞。1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音給下列加點(diǎn)字注音。卿（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 遂（ ）自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的易讀錯(cuò)或易寫(xiě)錯(cuò)的字：_2、解釋下列詞語(yǔ)解釋加點(diǎn)詞。1、當(dāng)涂掌事 2、蒙

2、辭以軍中多務(wù)3、治經(jīng)為博士邪 4、但當(dāng)涉獵5、見(jiàn)往事耳 6、蒙乃使就學(xué)7、卿今者才略 8、即更刮目相看自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的不懂的詞語(yǔ)_3、匯報(bào)檢查學(xué)生匯報(bào)自己在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，集體學(xué)習(xí)鞏固；學(xué)生代表聽(tīng)寫(xiě)預(yù)習(xí)的生字讀音；老師檢查詞語(yǔ)解釋的背誦。活動(dòng)二：預(yù)習(xí)材料交流。1、 簡(jiǎn)介作家作品2、 簡(jiǎn)介時(shí)代背景3、小組匯總，老師總結(jié)要點(diǎn)二、合作學(xué)習(xí)【活動(dòng)一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀步驟1 錄音播放配樂(lè)朗誦，學(xué)生體會(huì)朗讀的停頓、節(jié)奏及感情；步驟2 學(xué)生根據(jù)錄音自己練習(xí)朗讀，注意把握節(jié)奏和感情；步驟3 學(xué)生選取自己的段落進(jìn)行朗讀展示?！净顒?dòng)二】整體感知步驟1 朗讀課文，結(jié)合重點(diǎn)字詞，翻譯課文。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)

3、涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。孫權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。步驟2 小組內(nèi)總結(jié)匯總，全班交流。步驟3 誦讀下列句子，體會(huì)加點(diǎn)詞所表示的語(yǔ)氣。1. 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！2. 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。3. 大兄何見(jiàn)事之晚乎！【活動(dòng)三】精讀突破步驟1朗讀課文，用原文回答下列各題：1.孫權(quán)“勸學(xué)”的原因是：_2.孫權(quán)“勸學(xué)”勸的語(yǔ)言是：_3.孫權(quán)“勸學(xué)”的成果是：_步驟2 誦讀課文，

4、回答下列問(wèn)題1.文中可以提煉的一個(gè)成語(yǔ)是：_2.魯肅的話表現(xiàn)了他_的感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了呂蒙_；文末的_（原文）更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。【課堂小結(jié)】我學(xué)習(xí)，我總結(jié)。我學(xué)到了這些：【鞏固提升】一、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，其中意義完全相同的是（ ）。A.但當(dāng)涉獵 ( ) 門(mén)當(dāng)戶對(duì) ( )B.自以為大有所益 ( ) 多多益善 ( )C.見(jiàn)往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( )D.卿今者才略 ( ) 卿今當(dāng)涂掌事 ( )二、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。1蒙辭以軍中多務(wù)（ ） A把 B被 C用2即更刮目相待（ ） A立即 B就是 C如果，假如3蒙乃始就學(xué)（ ） A于是 B卻 C只，僅僅4結(jié)友而別（ ） A并

5、且 B但是 C連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。三、對(duì)翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊。（ ）2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀?。?）3卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙啊?。?）【課后練習(xí)】晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。昧行：在黑暗中行走。1下面句子中的“于”和“晉平公問(wèn)于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是()A.指通豫南，達(dá)于漢陰 B.于廳事之東北角C.貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”D.游于是乎始2解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。恐已暮矣_盲臣安敢戲君乎_3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。_4.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_家長(zhǎng)簽字教師評(píng)價(jià)批改日期【課后反思】課后練習(xí)答案1.C2、遲、晚怎么3、(1)年少而學(xué)，(就)如同初升的太陽(yáng)。4、年紀(jì)大;