《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 4《外國詩兩首》祖國教案 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 4《外國詩兩首》祖國教案 (新版)新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、祖國 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。顏真卿教學(xué)目標(biāo) 1.知道萊蒙托夫的經(jīng)歷及其創(chuàng)作2.通過朗讀詩歌,領(lǐng)會(huì)詩中蘊(yùn)含的深厚的愛國熱情3.品味詩歌語言,展開豐富的聯(lián)想和想象,體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)1誦讀詩歌,品味語言。 2感受意象,體悟情感,把握主旨。 教學(xué)難點(diǎn)體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒,把握詩歌主題。教學(xué)方法自主、合作、探究教 學(xué) 過 程【資料助讀】時(shí)代背景: 祖國發(fā)表于1841年4月號(hào)的祖國紀(jì)事雜志。詩歌抒發(fā)對(duì)祖國“奇異的愛情”,明確否定沙皇統(tǒng)治集團(tuán)所宣揚(yáng)的那種虛偽的甚至反動(dòng)的愛國主義。代表保守的貴族地主階級(jí)利益的斯拉夫派詩人何米亞科夫曾經(jīng)寫了題為“祖國”的詩發(fā)表于1839年,
2、認(rèn)為俄羅斯的偉大就在于俄羅斯人民的“溫順”和對(duì)東正教的“虔信”。萊蒙托夫針鋒相對(duì)地提出自己的不同觀點(diǎn),通過令人感動(dòng)也令人信服的形象描寫,指明真正的愛國主義是同熱愛祖國山河熱愛勞動(dòng)人民的思想感情分不開的?!竞献黝A(yù)習(xí),問題導(dǎo)向】學(xué)法指導(dǎo):聽范讀,把握好節(jié)奏停頓。把生字詞畫出來,做好標(biāo)記。1.聽范讀,為下列加點(diǎn)字注音。虔信()慰藉() 惦念( ) 鑲嵌()2.再讀課文,依據(jù)范讀,把握好停頓,并解釋下列詞語。虔信_(tái) 慰藉_顫抖_ _ _3.填空。萊蒙托夫,是十九世紀(jì) 國繼 之后的偉大詩人。代表作品有長詩哈吉阿勃列克、 和 。長篇小說 成功塑造了奧涅金之后又一個(gè)“多余人”形象 。【生問師答,定向釋疑】學(xué)
3、法指導(dǎo):三讀課文,初步感知詩歌大意。問題生成向?qū)В航y(tǒng)攝全詩的語句、情感表達(dá)、奇異的愛情等方面進(jìn)行質(zhì)疑?!颈P點(diǎn)收獲,拓展提升】請(qǐng)用你的筆,你的情來書寫家鄉(xiāng)大地的風(fēng)景和生活畫面。(50字左右)【強(qiáng)化訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】: 1.祖國一詩中的中心句是哪一句? _ 2從詩歌內(nèi)容看,詩人對(duì)祖國奇異的“愛情”指什么? _3.閱讀下面一首詩,回答問題。 老 馬臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠, 這刻不知道下刻的傘, 它橫豎不說一句話,它有淚只往心里咽, 背上的壓力往肉里扣,眼里飄來一道鞭影, 它把頭沉重地垂下!它抬起頭望望前面。(1)選出語句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)() A“背上的壓力往肉里扣”,形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。 B
4、老馬“把頭沉重地垂下”“有淚只往心里咽”,看出老馬逆來順受、不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。 C表面是寫馬,而實(shí)際是寫人。寫舊中國備受奴役的勞苦大眾。 D詩人善于用動(dòng)詞,“扣”“垂”“咽”等詞語,都深深地烙上了作者的感情色彩。 (2)選出賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)() A這首詩只截取了裝車那一刻的情景,畫面也突現(xiàn)了老馬頭部的動(dòng)作,卻表現(xiàn)出老馬凄慘的處境和悲苦的命運(yùn)。 B詩中的老馬在肉體上和精神上都受著沉重的壓力,它在苦難的生活中掙扎、企盼,它的性格中有善良、有堅(jiān)韌,更有不屈的反抗。 C這首詩,有人認(rèn)為表現(xiàn)了中國的勞苦大眾,有人認(rèn)為有詩人的影子,也有人認(rèn)為詩人要表現(xiàn)的就是一匹可憐的老馬。讀者如何理解,自可見仁見智。 D這首詩語言樸素而傳神,像“橫豎”“扣”本是極平常的口語,用于詩中卻能真切地反映出老馬的命運(yùn)及詩人對(duì)它的深切同情?!拘〗M評(píng)價(jià),師生反思】