《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 4《外國詩兩首》祖國教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 4《外國詩兩首》祖國教案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、祖國 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿教學(xué)目標(biāo) 1.知道萊蒙托夫的經(jīng)歷及其創(chuàng)作2.通過朗讀詩歌，領(lǐng)會(huì)詩中蘊(yùn)含的深厚的愛國熱情3.品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)1誦讀詩歌，品味語言。 2感受意象，體悟情感，把握主旨。 教學(xué)難點(diǎn)體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，把握詩歌主題。教學(xué)方法自主、合作、探究教 學(xué) 過 程【資料助讀】時(shí)代背景： 祖國發(fā)表于1841年4月號(hào)的祖國紀(jì)事雜志。詩歌抒發(fā)對(duì)祖國“奇異的愛情”，明確否定沙皇統(tǒng)治集團(tuán)所宣揚(yáng)的那種虛偽的甚至反動(dòng)的愛國主義。代表保守的貴族地主階級(jí)利益的斯拉夫派詩人何米亞科夫曾經(jīng)寫了題為“祖國”的詩發(fā)表于1839年，

2、認(rèn)為俄羅斯的偉大就在于俄羅斯人民的“溫順”和對(duì)東正教的“虔信”。萊蒙托夫針鋒相對(duì)地提出自己的不同觀點(diǎn)，通過令人感動(dòng)也令人信服的形象描寫，指明真正的愛國主義是同熱愛祖國山河熱愛勞動(dòng)人民的思想感情分不開的?！竞献黝A(yù)習(xí)，問題導(dǎo)向】學(xué)法指導(dǎo)：聽范讀，把握好節(jié)奏停頓。把生字詞畫出來，做好標(biāo)記。1.聽范讀，為下列加點(diǎn)字注音。虔信（）慰藉（） 惦念（ ） 鑲嵌（）2.再讀課文，依據(jù)范讀，把握好停頓，并解釋下列詞語。虔信_(tái) 慰藉_顫抖_ _ _3.填空。萊蒙托夫，是十九世紀(jì) 國繼 之后的偉大詩人。代表作品有長詩哈吉阿勃列克、 和 。長篇小說 成功塑造了奧涅金之后又一個(gè)“多余人”形象 。【生問師答，定向釋疑】學(xué)

3、法指導(dǎo)：三讀課文，初步感知詩歌大意。問題生成向?qū)В航y(tǒng)攝全詩的語句、情感表達(dá)、奇異的愛情等方面進(jìn)行質(zhì)疑?！颈P點(diǎn)收獲，拓展提升】請(qǐng)用你的筆，你的情來書寫家鄉(xiāng)大地的風(fēng)景和生活畫面。（50字左右）【強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】: 1.祖國一詩中的中心句是哪一句？ _ 2從詩歌內(nèi)容看，詩人對(duì)祖國奇異的“愛情”指什么？ _3.閱讀下面一首詩，回答問題。 老 馬臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠， 這刻不知道下刻的傘， 它橫豎不說一句話，它有淚只往心里咽， 背上的壓力往肉里扣，眼里飄來一道鞭影， 它把頭沉重地垂下!它抬起頭望望前面。（1）選出語句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)() A“背上的壓力往肉里扣”，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。 B

4、老馬“把頭沉重地垂下”“有淚只往心里咽”，看出老馬逆來順受、不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。 C表面是寫馬，而實(shí)際是寫人。寫舊中國備受奴役的勞苦大眾。 D詩人善于用動(dòng)詞，“扣”“垂”“咽”等詞語，都深深地烙上了作者的感情色彩。 （2）選出賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)() A這首詩只截取了裝車那一刻的情景，畫面也突現(xiàn)了老馬頭部的動(dòng)作，卻表現(xiàn)出老馬凄慘的處境和悲苦的命運(yùn)。 B詩中的老馬在肉體上和精神上都受著沉重的壓力，它在苦難的生活中掙扎、企盼，它的性格中有善良、有堅(jiān)韌，更有不屈的反抗。 C這首詩，有人認(rèn)為表現(xiàn)了中國的勞苦大眾，有人認(rèn)為有詩人的影子，也有人認(rèn)為詩人要表現(xiàn)的就是一匹可憐的老馬。讀者如何理解，自可見仁見智。 D這首詩語言樸素而傳神，像“橫豎”“扣”本是極平常的口語，用于詩中卻能真切地反映出老馬的命運(yùn)及詩人對(duì)它的深切同情?！拘〗M評(píng)價(jià)，師生反思】