《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第二十二課 五柳先生傳》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第二十二課 五柳先生傳》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十二課 五柳先生傳學(xué)案 新人教版 預(yù)習(xí)重點(diǎn):1、理解并掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和用法,把握文章思想內(nèi)容。2、了解傳記預(yù)習(xí)難點(diǎn):1、了解陶淵明的性格情趣和精神風(fēng)貌及安貧樂(lè)道的思想。2、背誦課文。課前準(zhǔn)備:學(xué)案、課本 多媒體【快樂(lè)預(yù)習(xí)】:1、初讀課文,掃除字詞障礙。A給下列字注音:輒( ) 吝情( ) 短褐( ) 簞( )瓢屢( )空 晏( )黔( ) 汲汲( ) 儔( ) 銜觴( ) 歟( )嗜( )B解釋下列詞語(yǔ):因以為號(hào)焉( ) 每有會(huì)意( ) 造飲輒醉( )戚戚( ) 汲汲( ) 性嗜酒( )2、整體感知文章內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)提綱:a. 文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了五
2、柳先生的性格、生活和志趣?刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象?b.找出描寫(xiě)五柳先生生居住狀況、活狀況的句子,體會(huì)其作用?c、本文最大的特點(diǎn)是多用否定句,請(qǐng)從文中找出這些否定句,想想多用否定句有什么作用?3、課后練習(xí)三4、學(xué)貴有疑:把你在閱讀中遇到的難題,或者值得思考的問(wèn)題寫(xiě)在下面吧【合作探究】:一、預(yù)習(xí)交流二、預(yù)習(xí)檢查1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。課文節(jié)奏劃分:先生/不知/何許人也,亦/不詳/其姓字,宅邊/有/五柳樹(shù),因/以為/號(hào)焉。閑靜/少言,不慕/榮利。好/讀書(shū),不求/甚解;每/有會(huì)意,便/欣然/忘食。性/嗜酒,家貧/ 不能/常得。親舊/知其/如此,或/置酒/而招之;造飲/輒盡,期在/必醉。既/醉而退,曾不/吝情/
3、去留。環(huán)堵/蕭然,不蔽/風(fēng)日;短褐/穿結(jié),簞瓢/屢空,晏如也。常著/文章/自?shī)?,頗示/己志。忘懷/得失,以此/自終。 贊曰: /黔婁/之妻/有言:“不戚戚/于貧賤,不汲汲/于富貴?!逼溲?茲/若人/之儔乎?銜觴/賦詩(shī),以樂(lè)/其志,無(wú)懷氏/之民歟?葛天氏/之民歟?2、釋義,質(zhì)疑。(學(xué)生小組內(nèi)共同疏理文意,質(zhì)疑)3、全班解疑。三、精講點(diǎn)撥(一)精講預(yù)習(xí)疑難點(diǎn)(討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問(wèn)題):1 文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象?2、描寫(xiě)五柳先居住情況、生活狀況的句子?作用?(二)、“贊”語(yǔ)中哪句話和“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談你對(duì)五柳先生“不慕榮利”看法? (三)、作者
4、為什么要托言為五柳先生寫(xiě)傳記?而且還要交代人物為什么竟“不知何許人也,亦不知其姓字”?(四)、本文最大的特點(diǎn)是多用否定句,請(qǐng)從文中找出這些否定句,想一想多用否定句有什么作用?【拓展延伸】、:有人說(shuō):“當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量,陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?!睂?duì)此你是怎么看的?五、我的收獲(課堂小結(jié)):【感恩達(dá)標(biāo)】:1、給字注音。簞(dn)瓢屢(l)空 晏(yn)銜觴(shng) 歟(y)黔(qin) 汲汲(j)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。何許人 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴其言茲若人之儔乎 銜觴賦詩(shī) 亦不詳其姓字。親舊知其如此。 或置酒而招之。 頗示己志。3、請(qǐng)用課文原句填空:a、“五柳
5、先生”的字號(hào)來(lái)源于_。b、“五柳先生”最突出的性格特征是_。c、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。d、“五柳先生”的生活境況是 _e、贊語(yǔ)中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)?4、選出“之”字用法不同的一項(xiàng)( )A.茲若人之儔乎? B.或置酒而招之。 C.無(wú)懷氏之民歟? D.葛天氏之民歟?5把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。其言茲若人之詩(shī)乎?銜觴賦詩(shī),以樂(lè)其志。6、“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義,為什么五柳先生“好讀書(shū),不求甚解”?知識(shí)鏈接:本文是一篇人物傳記,簡(jiǎn)稱“傳”。傳記,是對(duì)人物生平和主要事件的記敘,其特點(diǎn)是“實(shí)錄”,即實(shí)事求是,不允許虛構(gòu)和夸張。根據(jù)記敘的對(duì)象不同,傳記可分為自傳和他傳兩類。自傳,傳記文的一種,是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來(lái)說(shuō),自傳要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格愛(ài)好及思想發(fā)展等等。