《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19生物入侵者學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19生物入侵者學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、19《生物入侵者》 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)多種多樣的說(shuō)明方法 2.學(xué)習(xí)按邏輯順序說(shuō)明事物的方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.多種多樣的說(shuō)明方法 2.邏輯順序課文的結(jié)構(gòu) 學(xué)法指導(dǎo)：說(shuō)明文的閱讀步驟： 1抓住主題，弄清說(shuō)明對(duì)象 2抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，把握說(shuō)明內(nèi)容 3弄清說(shuō)明順序 4掌握說(shuō)明方法及作用 5體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn) 預(yù)習(xí)指導(dǎo)： 1給下列加點(diǎn)字注音，或填寫(xiě)漢字 失衡（ ） 藩（ ）籬 歸咎（ ） ·

2、 在（ ）難逃 五彩斑（ ） 嘯（ ）聚山林 物（ ）天擇 無(wú)動(dòng)于（ ） 醞釀（ ）

3、 2詞語(yǔ)解釋 （1）歸咎： （2）藩籬： （3）嘯聚山林： （4）棲息： （5）扼制： （6）醞釀： 3.內(nèi)容初探 （1） 本文的說(shuō)明順序： （2）本文主要的說(shuō)明方法： （3）生物入侵者是指：

4、 （4）本文說(shuō)明的對(duì)象： 。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一、 導(dǎo)入：當(dāng)棕樹(shù)蛇隨軍用貨船“偷渡”到美國(guó)關(guān)島，要將當(dāng)?shù)氐镍B(niǎo)類趕盡殺絕時(shí)；當(dāng)歐洲大陸的斑貝肆無(wú)忌憚的堵塞五大湖水域的疏水管道；嚴(yán)重影響人們的生活時(shí)，你是否會(huì)對(duì)這些不速之客恨之入骨呢？為什么大自然會(huì)賦予生物如此強(qiáng)大的破壞能力呢？《生物入侵者》會(huì)幫你揭開(kāi)它們的神秘面紗 二、檢查預(yù)習(xí) 三、整體感知 4.理文脈： 這篇文章介紹的是關(guān)于生物通過(guò)非

5、自然的途徑遷移可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)，這是一篇事理說(shuō)明文。 5.辨結(jié)構(gòu)（5層） 生 引出論題： （第 段） 邏 物 擺出現(xiàn)象： （第 段） 輯 入 探究原因： （第 段） 侵 揭示態(tài)度： （第 段） 順 者 采取措施：

6、 （第 段） 序 四、深入探究 6.第4段開(kāi)頭一句話起什么作用？ 。 7.課文前四段告訴我們“生物入侵者”有哪些危害？ （1）：

7、 （2）： 8.第7段表明面對(duì)“生物入侵”這一問(wèn)題，學(xué)術(shù)界有兩種態(tài)度，他們的依據(jù)分別是什么？ （1） （2）

8、 五、拓展延伸： 9.你知道還有哪些“生物入侵”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入侵現(xiàn)象嗎？如果有，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。 10.易混淆字辨析： 占卜（ ） 入侵（ ） è( )運(yùn) 占領(lǐng)（ ） 浸泡（ ） è（ ）殺 （ ）難題 （ ）數(shù)量

9、 （ ）行為 （ ）遇難 （ ）衡量 （ ）為了 四、小練筆 夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案 12. 昔日酈道元筆下美麗的三峽工程更聞名于世，并吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，向前來(lái)觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。 〖相關(guān)連接〗新華網(wǎng)三峽工地5月20日專電（記者江時(shí)強(qiáng)、劉詩(shī)平

10、）2020年5月20日14時(shí)，三峽壩頂上激動(dòng)的建設(shè)者們見(jiàn)證了大壩最后一方混凝土澆筑完畢的歷史性時(shí)刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國(guó)長(zhǎng)江西陵峽全線建成。 三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀，北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大地的建設(shè)進(jìn)程。圖： 三峽大壩新姿 導(dǎo)游詞：

11、 。 五、 課外知識(shí)積累 13.詩(shī)人雅號(hào)趣聞. 青蓮居士——李白 柳宗居士——蒲松齡 易安居士——李清照 東坡居士——蘇軾 香山居士——白居易 六一居士——?dú)W陽(yáng)修 半山老人——王安石 山谷道人——黃庭堅(jiān) 六、 課本精彩語(yǔ)段閱讀 14

12、. 如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動(dòng)物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。

13、 夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案 “生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專門 鳥(niǎo)類， 鳥(niǎo)巢， 鳥(niǎo)蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類將在劫難逃。 夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)

14、文學(xué)案 （1）.將“偷襲”“捕食”“吞食”分別填入文中的橫線上。 （2）.畫(huà)橫線的句子在文中的作用是 。 （3）.文段中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，試舉例說(shuō)明。

15、 （4）.下面句子中括號(hào)中的詞語(yǔ)可否去掉？為什么？ 由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道（幾乎）全被 它們“占領(lǐng)”了。

16、 （5）.概述每段文字的內(nèi)容。