《山東省德州市夏津實驗中學九年級語文上冊 第7課 傅雷家書兩則第一課時教學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市夏津實驗中學九年級語文上冊 第7課 傅雷家書兩則第一課時教學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課 傅雷家書兩則第一課時 基本思路：教學目標：1、識記文中重點字詞，了解傅雷的生平。2、理解課文中“堅強”的含義，學會堅強和正確對待挫折與成功。教學重點、難點：重點：掌握字詞，讀懂作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；難點：對于“堅強”完整而深刻地理解。教法 學法教具 教時 兩課時第一課時預習導學：1、給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。傅雷（ ） 舐犢之情（ ） ku( )然無累( ) 頹廢（ ）重蹈( )覆轍 刻骨mng( ) 心 涕（ ）s( ) 諛（ ）詞 扶y( ) 相契（ ） 氣吞斗（ ）牛 枘（ ）鑿 x( )皇2、詞語釋義：重蹈覆轍：氣吞斗牛：枘鑿：自知之明：3、作者簡介

2、：傅雷，我國著名文學翻譯家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學名著，翻譯作品達34部。傅聰早于六十年代已被時代雜志贊譽為“中國當今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范 。學習過程一、 導入：在以前，通訊工具并不象現(xiàn)在這么發(fā)達，書信則是溝通兩地相思情感的最好使者。著名的翻譯家傅雷，在他的長子傅聰留學海外時，就在一封封家書中為兒子排憂解難，傳達著自己的惦念之情。寫得多了，經過整理，一部傅雷家書就誕生了。二、整體感知1、這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？答： 第一封： 第二封： 2、作者寫這兩封家書的目的分別是什么？答：第一封：第二封： 3、請你說說傅雷希望兒子成

3、為怎樣的一個人？答： 三、深入探究1、在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。你能夠找到兩封信中，對“堅強”內涵的直接解說嗎? “堅強”一詞在詞典里的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認為該詞如何理解？我的理解：2、結合上下文，品味下面兩句話的意思，回答括號中的問題。我以前在信中的和你提到過感情的ruin，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心傷害自己，要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。（“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？）答： 3、 赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！（孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？）答： 四、品味語句，體會感情傅雷在一封家書中曾寫到“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”讀一讀，找一找，這兩封家書中有哪些語句體現(xiàn)了傅雷與傅聰?shù)母缸又異?、朋友之誼、知己之情？學生找到的語句有：（1） （2） （3）五、當堂達標板書設計：課后反思：