《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級語文下冊 15 孫權勸學導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級語文下冊 15 孫權勸學導學案（無答案） 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、15孫權勸學 資治通鑒【學習目標】1.朗讀課文，整體把握文意。2.借助課本注釋和工具書弄清文章的意思，積累文言字詞?！咀詫W檢測】1.聽課文錄音或教師范讀，學生朗讀。提醒學生注意字音。2.給加點字注音卿（ ） 涉（ ）獵 豈（ ）邪（ ） 孰（ ） 遂（ ）【整體感悟】學法提示：用心朗讀課文，注意朗讀要求（準確、流利、有感情），理解翻譯課文，掃清文字障礙。學生就文中字詞提出質疑，并小組討論解決?！就卣固嵘糠e累勤奮好學的名句?！井斕梅謱訖z測】B類練習題：解釋詞語。初： 謂曰： 以：豈： 但： 耳：孰若 所益： 就：議論： 士： 三日:之： 遂：A類練習題：翻譯句子。（1）卿今當涂掌事，不可不學！

2、（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！1序號學科課型年級班級教學時間語文新授課七第二課時課題：15孫權勸學資治通鑒【學習目標】1.積累文言字詞，學習運用“吳下阿蒙”、“刮目相待”等成語。2.學習孫權的勸說藝術。【自學檢測】1.解釋古今異義詞語。但：往事：過：2. 解釋一詞多義的詞語。以 蒙辭以軍中多務（ ） 自以為大有所宜（ ）見 見往事耳（ ） 大兄何見事之晚乎（ ）【合作探究】學法提示：再讀課文,然后在小組內討論交流，合作完成下列題目。1.孫權勸學，取得了很好的效果，請問他怎樣勸學的？2.“士別三日，即更刮目相待”現(xiàn)已演變成一耳熟能詳?shù)某烧Z。請問這一成語帶給你哪些啟示？【拓展提升】解釋成語，并造句。

3、 吳下阿蒙：造句：刮目相待： 造句：【當堂分層檢測】B類練習題：翻譯句子。（1）卿言多務，孰若孤？（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙?。?）大兄何見事之晚乎！A類練習題：呂蒙的變化對你有什么啟示？課題：15孫權勸學資治通鑒第一課時【拓展提升】積累勤奮好學的名句。如：讀書破萬卷，下筆如有神。第二課時【合作探究】學法提示：再讀課文,然后在小組內討論交流，合作完成下列題目。1.孫權勸學，取得了很好的效果，請問他怎樣勸學的？首先是一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的身份“不可不學”；其次是現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性。從而使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。從孫權的話中，即可以看出他善于勸學

4、，又可以感受到他對呂蒙的親近、關心、期望而不失人主的身份。2.“士別三日，即更刮目相待”現(xiàn)已演變成一耳熟能詳?shù)某烧Z。請問這一成語帶給你哪些啟示？這一成語告訴我們，事物是在不斷發(fā)展變化的，人也是在不斷發(fā)展變化的，不能拿老眼光看人，要用發(fā)展的眼光看待人和事?！就卣固嵘拷忉尦烧Z，并造句。吳下阿蒙：比喻人學識尚淺?，F(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以至窮困而富有了，都可以說：非復吳下阿蒙。造句：這人啊，可真是“三十年河東，三十年河西”，以前只是個窮小子的小王，而今卻成了大企業(yè)家，不再是吳下阿蒙了。刮目相待：指用新的眼光來對待。造句：平時不善言語、性格內向的張軍，這次卻在全國的數(shù)學奧林匹克競賽中獲得了一等獎，大家不得不對他刮目相待了?！井斕梅謱訖z測】A類練習題：呂蒙的變化對你有什么啟示？讀書學習大有益處，人只有不斷地學習，才能提升自我，增長知識與才干。