《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 海燕學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省德州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 海燕學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、海燕(第1課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義。2.理解象征、對(duì)比、擬人、比喻手法在文中的作用。3.品味文章語(yǔ)言?!净A(chǔ)學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自讀課文,完成以下內(nèi)容:1.標(biāo)清段序,勾畫你認(rèn)為的重點(diǎn)字詞并識(shí)記。2.體會(huì)文章朗讀的感情基調(diào),重音、停頓和語(yǔ)速的處理。3、填空:這是一只的海燕。4.寫出你預(yù)習(xí)中的疑惑:一)自主學(xué)習(xí)整體感知(1)給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音呻吟()膽怯()翡翠()號(hào)叫()蜿蜒()(2)作者簡(jiǎn)介:搶答比賽(3)同桌輪讀課文,互相點(diǎn)評(píng)朗讀情況2.理清結(jié)構(gòu),感知形象,聽讀課文,思考(1)這是一只海燕。(2)課文以大海為背景,描寫了暴風(fēng)雨到來(lái)前哪幾個(gè)時(shí)刻海面景象的變化?請(qǐng)概括
2、每個(gè)時(shí)刻的海面景象和海燕的情況。(二)品味探究,賞析形象。伴隨著海面圖景形式變化,海燕動(dòng)作、情態(tài)有何變化?請(qǐng)學(xué)生細(xì)讀課文(1)畫出本文中正面描寫海燕形象的語(yǔ)句,體會(huì)這些語(yǔ)句的作用。(2)文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥?反復(fù)地寫大海又是為了什么?(3)結(jié)合本文寫作背景討論海燕的象征意義(三)精講點(diǎn)撥,品味語(yǔ)句1、請(qǐng)你從文章中找出你最喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段,說(shuō)說(shuō)你的看法。( 提示:準(zhǔn)確指認(rèn)修辭方法;反復(fù)體味,深入分析;要從表情達(dá)意的效果及營(yíng)造意境角度進(jìn)行分析。)示例:烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。比喻和擬人。“黑色的閃電”準(zhǔn)確傳神地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿;“高傲”賦予海燕以
3、人的性格,用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動(dòng)勢(shì)力的精神風(fēng)貌。(四)聯(lián)系生活,悟讀形象在每個(gè)人的生活中,都既有溫煦的愛的陽(yáng)光照耀,也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。結(jié)合自己實(shí)際,想一想,海燕給我們生活帶來(lái)什么有益的啟示?(提示:把握形象,展開聯(lián)想、想象,然后作出有條理的分析。同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解,大膽地發(fā)表看法,只要言之成理即可。)【合作交流】1、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個(gè)問(wèn)題的答案。2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問(wèn)題。【析疑解難】1、各小組主發(fā)言人提出本小組問(wèn)題。2、師生共同解決。(老師或點(diǎn)撥、或引導(dǎo)、或提示、或明示)【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、填空題。海燕是一首,兼有和詩(shī)的特點(diǎn),它通過(guò)對(duì)描繪和對(duì)海
4、燕的刻畫,深刻反映了本文的主題,歌頌了。【1、散文詩(shī),散文,暴風(fēng)雨來(lái)臨前的大海景象,戰(zhàn)斗英姿 , 無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神?!慷?、閱讀文段,回答問(wèn)題。在蒼茫的大海上,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!1、試概括選文的內(nèi)容。答:2、文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)?這樣寫的用意是什么?答:=3、為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云?答:4、“波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲?!边@句話用了什么修辭方法?有什么作用?答:6、“暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!”這句話使用反復(fù)在表達(dá)上有什么作用?答:7、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答:【課外學(xué)習(xí)】在我們的生活中有許多值得贊頌的事物,例如:小草、樹根、春蠶等,請(qǐng)你展開聯(lián)想運(yùn)用象征的手法寫一段話,贊頌一樣生活中你喜歡的事物。(100字左右)答: