《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -6 蝙蝠和雷達(dá) 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -6 蝙蝠和雷達(dá) 人教部編版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 蝙蝠和雷達(dá)【教學(xué)目標(biāo)】1. 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2. 朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3. 弄清楚三次實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)論。4. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】理解蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來(lái)的；是如何發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密；又是如何解開(kāi)這個(gè)秘密的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】弄清蝙蝠和雷達(dá)各自的探路原理及關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)內(nèi)容一、 導(dǎo)入課題（師出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？是（蝙蝠和雷達(dá)）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達(dá)是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系

2、呢？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課。（生讀課題，師板書課題。）二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)1. 師出示生字詞，生齊讀，再指名生讀。蝙 蝠 啟 即 銳 系 鐺 蠅 證 障 熒屏2. 師播放生字詞音頻，生跟讀。3. 師播放會(huì)寫的字筆順筆畫，而后聽(tīng)寫詞語(yǔ)。4. 多音字：hng （橫幅） j（系鞋帶）橫 系hng （蠻橫） x（關(guān)系）三、 初讀課文1. 生讀課文，圈畫出難以理解的字詞句。2. 師結(jié)合具體情況點(diǎn)撥重點(diǎn)詞語(yǔ)。3. 詞語(yǔ)積累：橫七豎八（帶數(shù)字的詞）：五顏六色、顛三倒四、成千上萬(wàn)、十全十美（帶反義詞的詞）：南轅北轍、天經(jīng)地義、南腔北調(diào)、左鄰右舍【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中日積月累。四、 整體感知1. 生默讀

3、課文，思考以下問(wèn)題：（1） 本文的主要內(nèi)容是什么？（人類從蝙蝠夜行的事上受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝雷達(dá)。）（2） 蝙蝠在夜間是如何探路的？（靠嘴和耳朵）（3） 蝙蝠為什么在夜間也能安全飛行？（嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改變飛行方向。）2. 師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，從文中提煉關(guān)鍵信息作答。3. 指名生回答，師指導(dǎo)訂正并揭示答案。4. 同桌間交流探討，給課本劃分段落。第一部分（12）：寫飛機(jī)夜航是從蝙蝠夜行得到的啟示。第二部分（37）：寫科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密。第三部分（8）：寫科學(xué)家給飛機(jī)裝上雷達(dá)。五、 課堂小結(jié)這節(jié)課，我們掌握了字音、字形的讀寫，還了解了

4、蝙蝠夜行的秘密，課后同學(xué)們除了鞏固生字詞外，思考一下：科學(xué)家是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？第二課時(shí)內(nèi)容一、 溫故知新1. 聽(tīng)寫詞語(yǔ)，師檢查默寫情況。2. 師引導(dǎo)生踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)課文的內(nèi)容。3. 師：上節(jié)課我們已經(jīng)知道給飛機(jī)裝上雷達(dá)是從蝙蝠身上得到的啟示，那么這啟示是如何發(fā)現(xiàn)的呢？現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱?。二?研讀課文1. 生默讀課文，邊讀邊畫出難以理解的地方。2. 生匯報(bào)，師在解讀課文時(shí)答疑解惑。3. 文本解讀。（1） 第二自然段運(yùn)用了什么修辭方法？在文中有什么作用？（設(shè)問(wèn)；為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。能引起人注意，引發(fā)思考。）（2） 第三自然段中運(yùn)用了多種關(guān)聯(lián)詞，有什么表

5、達(dá)效果？你能運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話嗎？指名生回答，師指導(dǎo)訂正。給生留時(shí)間寫，師巡視教師，給予生指導(dǎo)。生匯報(bào)交流。三、重點(diǎn)探究1. 科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)？過(guò)程和結(jié)果分別是什么？（1）分組討論。（2）生匯報(bào)交流。（3）師出示答案：【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)表格的形式讓學(xué)生對(duì)復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程能夠梳理清楚明白，鍛煉學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維。2.雷達(dá)的工作原理和蝙蝠有哪些相似之處？（雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的嘴，熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的耳朵，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠發(fā)出的超聲波。）3. 課文是按照什么順序來(lái)寫的？（提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題）四、課文主旨課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間如何安全飛行的問(wèn)題。五、推薦閱讀人類的“老師”大自然給我們的啟示六、 當(dāng)堂檢測(cè)說(shuō)說(shuō)你還知道哪些由動(dòng)物得到啟示的發(fā)明。（選做）【板書設(shè)計(jì)】提出問(wèn)題飛機(jī)如何在夜里安全飛行？第一次實(shí)驗(yàn)分析問(wèn)題 第二次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題給飛機(jī)裝雷達(dá)【教學(xué)反思】本文是一篇科普文，沒(méi)有優(yōu)美的詞句，敘述平實(shí)準(zhǔn)確。所以上課時(shí)，學(xué)生容易走神，積極性不高，只有少數(shù)同學(xué)上課積極性在線，我應(yīng)該根據(jù)課堂情況實(shí)時(shí)調(diào)整上課方式。今后我會(huì)累積上課經(jīng)驗(yàn)，提高處理課堂問(wèn)題的能力。