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1、2019-2020年八年級英語上冊ModulelUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)外研版 教學(xué)設(shè)計(jì) 課型 Readingandwriting 上課教師 學(xué)生年級 初二 教材 《英語》(外研社)初二上冊 課時(shí) Module1Unit2 教材分析 本模塊為本學(xué)期的第一課，教師要充分利用這一模塊的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和策略性，從而有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1?語言知識目標(biāo) (1) 詞匯圍繞本單元話題，學(xué)會準(zhǔn)確地讀出和使用improve,conversation,breath,basic,language,shy,remember,enjoyyourself,allthe

2、time等T詞語。 (2) 語法鞏固已學(xué)過的向別人提建議的表達(dá)方式和相應(yīng)答語，能夠使用Whatdoyouthink?WhatshouldIdo?Howabout…？進(jìn)行表達(dá)和父流。 知識與能力 能夠讀懂介紹建議的文章，并且能夠用書信的方式提出學(xué)習(xí)建議。 過程與方法 通過小組合作的方式，提高學(xué)生快速掌握文章脈絡(luò)并且迅速獲取有效信息的閱讀能力；具有注重培養(yǎng)并逐步形成策略性學(xué)習(xí)的意識；鞏固已學(xué)過的向他人提建議的英語表達(dá)方式及其答語，使學(xué)生會運(yùn)用該結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)與交流。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)提出建議，掌握與他人交流時(shí)語言的得體性，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)南蛩颂峤ㄗh的方式，對他人的建議要表示

3、感謝。 教 學(xué)過程 教學(xué)步驟 活動目的 教師活動 學(xué)生活動 1. WarmingupandLeadin 本活動的目的在于激活話題，為課文閱讀提供引子，導(dǎo)入課文，通過題目談?wù)摬㈩A(yù)測文章內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 T:What'syour favouritesubjectatschool? DoyouthinkEnglishdifficult? T:Showthetitle,andask:What'syourproblemaboutlearningEnglish? Thestudentsworkinpairsandthinkaboutsomequestio

4、nstheywouldliketoask. 2. pre-reading 鍛煉學(xué)生聽力，并以此讓學(xué)生能夠初步了解文早大概內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉本單元話題。 活動：listeningT:Whichonescanyouhearfromthetape? A. UnderstandingrealEnglish? B. Translating Englishinto Chinese. C. Learningvocabulary D. WritinginEnglishESpeakingEnglish Listencarefullyandmakeachoice.(A, C,E)

5、3.. 設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué) Activityl: First Readthetext while-re 生快速閱讀能力， reading quicklyanddoit. ading 把握文章主要內(nèi) T:Putthe three 容。 choicesintheright order.(A,E, C) 活 Activity2：Skimming 設(shè)計(jì)意圖：逐 andscanning Readandfindoutthe 一閱讀并分析文Pa Paragraph1: answers

6、quickly. 中提及的三個英 T:Arethere afew 語學(xué)習(xí)的具體問 questionsinEnglish 題，利用閱讀材料 study? Readandanswer, 培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)pa ragraph2-3: discussaboutthe 閱讀理解能力及 T:What's the answerofthethird 大意理解能力。培 problem? questioninsmall 養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí) Whatabout the groups? 的策略性

7、，鍛煉學(xué) suggestion? Thestudentsactout 生英語表 Doyouhave other “takeadeepbreath 達(dá)能力。 suggestionsforLi andsmile" Hao? pa ragraph4—5: T:What's the problem? Whatabout the suggestion? ra graph6-7: T:What's the

8、 problem? Whatabout the suggestions? Givethestudents moresuggestions 教 aboutpronunciation andspelling. 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖： 縱觀課文，從總體上把握文章內(nèi)容并內(nèi)化成自己的東西。讓學(xué)生最后用自己的對話將課文中內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，鍛煉學(xué)生的英語思維，口語表達(dá)等一系列綜合語言運(yùn)用能力。 Activity3：RetellingThetex

9、t. Dividethewholeclassintogroups. Readthepassageloudly,workinsmallgroupsoffour,andtrytomakeadialoguetoactoutthetext. 4. post-reading 設(shè)計(jì)意圖：縱觀課文，鞏固課文中所學(xué)到的英語學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的策略性。 Checktheanswersinclass Finishofftheexercisesinactivity. 5.Morality 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生通過選擇自己在英語學(xué)習(xí)方面幫助的對象，促使其主動的總結(jié)自己在英語學(xué)習(xí)中做得較好的方面

10、的經(jīng)驗(yàn)和方法，增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)樂于助人的精神。 Chooseoneoftheclassmates,andtellhimorherwhatyouwanttohelpthemwith. SummarizewhattheydidbetterinlearningEnglish. 6. Homework 讓學(xué)生總結(jié)自己在英語學(xué)習(xí)中較成功的地方，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，指導(dǎo)今后英語學(xué)習(xí)。 Listthethingswhichyouarebetterat,andsummarizetheexperience,sharewithyourclassmates.Usingtheseca

11、tegories: Listening.Speaking,Reading,Writing.Grammar,Vocabulary,Pronunciation,Translation. 教學(xué)反思 本節(jié)是Module1的第二單兀。是一篇閱讀課，本單兀的教學(xué)目標(biāo)是鞏固學(xué)過的向別人提建議的表達(dá)方式，并通過閱讀找出英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的三個具體問題及解決辦法。 1.thepictureswiththeparagraphs. 2. yourspellingandpunctuation. 完成單詞 1.YoushouldpracticemoretoiyourEnglish. 2.Canyoucto100inEnglish. room. 3. Don'tftoturnofftheEnglishwhenyouleavethe 4. Ican'trallthenewwords. 5. Canyoutthisword.Idon'tunderstandit. 6. Rthecorrectanswer. 7.