《王靜《陸羽與茶經(jīng)》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《王靜《陸羽與茶經(jīng)》(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 陸羽與茶經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)淇縣鐵西小學(xué) 王靜教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀和默讀課文,了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)的情感,有感情的朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞句去品讀理解文本,進(jìn)而了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:查找關(guān)于中國(guó)茶文化及陸羽的資料、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程:一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入 出示有關(guān)茶的字謎。 上節(jié)課,我們了解了課文是按總分的順序來(lái)行文的,從茶鄉(xiāng)想到陸羽引出后面的三個(gè)事例(辨別江水、撰寫茶經(jīng)、推廣茶藝),以此來(lái)表現(xiàn)陸羽。這節(jié)課我們接著在作者暢達(dá)的語(yǔ)言中去品讀、去感悟。二、自學(xué)品味,討論反饋1.課件出示第一自然段自
2、由讀,思考:從中你知道了什么?哪些語(yǔ)句寫到了陸羽?(2、3句)能用一句話概括嗎?(陸羽是唐朝復(fù)州竟陵郡人,是中國(guó)茶史上的傳奇人物,他的茶藝在當(dāng)時(shí)就已聞名天下,被人稱為“茶圣”。)默讀第四句話,想想它在文中起什么作用?(銜接,引出后文)2.辨別江水(1)自由讀文,找找文中哪些段落是寫陸羽辨別江水這件事?(2-8自然段)(2)學(xué)生分角色朗讀,想象當(dāng)時(shí)情景,感受人物形象。從朗讀中你感受到了什么?(陸羽精通茶藝)文中哪些語(yǔ)句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝?課件出示:軍士取來(lái)水后,陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下,又用勺子輕輕地掂了掂水,說(shuō):“這水是臨岸的江水,不是南零的水?!标懹饹]有吭聲,默默地將瓶水往外倒。
3、倒至一半時(shí),他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng),說(shuō):“這才是南零的水呢!”(3)陸羽一舀、一掂、一倒就分辨出江水來(lái),難怪軍士不由衷的感嘆:“陸先生,您真是神了!”(師生齊讀這句話)(4)質(zhì)疑:為什么一舀、一掂、一倒就能分辨出江水來(lái)?引導(dǎo)生結(jié)合學(xué)習(xí)鏈接理解。3.拒絕做官,撰寫茶經(jīng)(1)快速瀏覽,找找哪些段落寫了這件事?(9-11自然段)(2)出示自學(xué)提示:陸羽為什么要寫茶經(jīng)?他是在怎樣的情況下寫這部書的?讀到這里你有什么感受?為了寫茶經(jīng),陸羽做了寫什么?花了多長(zhǎng)時(shí)間?讀到這里你又有怎樣的感受?(學(xué)生自學(xué),劃詞句,作批注。)(3)小組交流,共同研討。(4)討論交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個(gè)“毫不”(一是朝廷好幾次要他
4、出任高官,他都毫不猶豫地拒絕了。二是他為推廣茶藝,決心寫人們不屑于寫的“閑書”時(shí)毫不動(dòng)搖。)體會(huì)陸羽的志向遠(yuǎn)大,并通過(guò)多種形式的朗讀,感受陸羽的高尚人品。引導(dǎo)學(xué)生抓住“二十一歲”,“十六年”,“三十二州”兩個(gè)“五年”,“二十六年”,“四十七歲”等數(shù)據(jù)來(lái)體會(huì)陸羽為撰寫茶經(jīng)作出了無(wú)悔的選擇,投入了巨大的熱情,耗費(fèi)了畢生的精力,才終于完成這部經(jīng)典著作。師小結(jié):在剛才的學(xué)習(xí)中,我們先找出記敘這個(gè)事例的相關(guān)段落,然后劃記相關(guān)詞語(yǔ),并抓住這些詞語(yǔ)細(xì)細(xì)品味,體會(huì),感受。利用所查資料補(bǔ)充介紹(學(xué)習(xí)11段)茶經(jīng)是怎樣一部書?有何價(jià)值?在反饋基礎(chǔ)上,課件出示相關(guān)內(nèi)容:茶經(jīng)的內(nèi)容十分豐富,在七千余字的著作中,凡栽茶
5、、采茶、制茶、飲茶等各方面的事宜都寫到了。他寫工具和器皿的運(yùn)用,不僅說(shuō)明了技術(shù)問(wèn)題,而且也說(shuō)明了文化的演變和區(qū)別。茶經(jīng)系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)時(shí)的茶葉采制和飲用經(jīng)驗(yàn),全面論述了有關(guān)茶葉起源生產(chǎn)、飲用等各方面的問(wèn)題,傳播了茶業(yè)科學(xué)知識(shí),促進(jìn)了茶葉生產(chǎn)的發(fā)展,開中國(guó)茶道的先河。且茶經(jīng)是中國(guó)古代最完備的茶書,除茶法外,凡與茶有關(guān)的各種內(nèi)容,都有敘述。以后茶書皆本于此。4.推廣茶藝(12自然段)自由讀,思考:陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響?(邊讀邊劃,作批注。)引導(dǎo)生抓住“如火如荼”和兩個(gè)“也日益”所在語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。三、布置作業(yè):布置課外閱讀有關(guān)茶文化的文章四、板書設(shè)計(jì):22. 陸羽與茶經(jīng) 由茶鄉(xiāng)想到陸羽 辨別江水 精通茶藝撰寫茶經(jīng) 人品高尚、志向遠(yuǎn)大 推廣茶藝 甘于奉獻(xiàn)