《2019-2020年七年級生物上冊《第一單元第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系》學(xué)案7(無答案) 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級生物上冊《第一單元第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系》學(xué)案7(無答案) 人教新課標(biāo)版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年七年級生物上冊第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案7（無答案）人教新課標(biāo)版【上節(jié)回顧】1、觀察和調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，下列為其一般步驟A.對資料進行整理分析B.明確目的、對象、范圍C.制訂合理的方案D.如實記錄調(diào)查過程請你排列出正確的順序。2、請根據(jù)本節(jié)所學(xué)的知識，將左右兩邊的內(nèi)容相連接形態(tài)結(jié)構(gòu)特點陸生生物與水生動物等生活環(huán)境作物、家禽、家畜、寵物用途動物、植物和其他生物【學(xué)習(xí)要求】1、能舉例說出光、水、溫度等因素對生物生存的影響2、能舉例說出生物與生物之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識環(huán)境中的生態(tài)因素1、通過思考大熊貓與北極熊各自生活環(huán)境的不同，說說這兩種環(huán)

2、境有什么特點？影響其生活的因素有2、叫做生態(tài)因素。3、在問題1當(dāng)中，屬于非生物因素的有屬于生物因素的有學(xué)習(xí)任務(wù)二：非生物因素對生物的影響認(rèn)真觀察教材第13頁的“小麥田示意圖”回答以下問題1、小麥的生長受到哪些非生物因素的影響？2、熱帶雨林分布在赤道附近炎熱、降雨量豐富的地區(qū)。影響熱帶雨林分布的因素是和。3、闊葉林分布在海拔低的地區(qū)，針葉林分布在海拔較高的地區(qū)。其中的原因是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：非生物因素對某種動物的影響探究實驗1、提出問題：同學(xué)們按照要求利用課余時間捕捉到了一些鼠婦，能告訴大家，你是在什么樣的地方找到鼠婦的？鼠婦適應(yīng)什么樣的環(huán)境？2、做出假設(shè):鼠婦適應(yīng)環(huán)境。3、設(shè)計實驗方案：要想驗

3、證自己的假設(shè)是否成立，我們必須設(shè)計實驗。推薦器材現(xiàn)在提供實驗材料有培養(yǎng)皿、干土、濕土，黑紙板，請每組同學(xué)設(shè)計實驗裝置。4、進行實驗：解決問題。5、得出結(jié)論：表格記錄6、小組交流：小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，小組之間交流，得出結(jié)論。學(xué)習(xí)任務(wù)四：生物因素對生物的影響1、生物會對周邊環(huán)境中的其他生物的生活產(chǎn)生影響，除了捕食關(guān)系以外，還有、和等等。2、下列3種的生物現(xiàn)象，屬于生物之間的哪種關(guān)系？水稻與雜草爭奪陽光和生長空間一群螞蟻一起搬運葉子生活在人體腸道里面的大腸桿菌3、每種生物都具有與其相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式駱駝減少體內(nèi)水分的散發(fā)，以適環(huán)境駱駝刺以其深長的根適環(huán)境海豹皮下有很厚的脂肪層，適應(yīng)環(huán)境

4、旗形樹樹冠的形狀，適環(huán)境4、蚯蚓的活動能使土壤，排出物能增加土囊肥力。沙地栽種植物，能【知識拓展】1、在探究“光對鼠婦生活得影響“的實驗中”，能否只用1只鼠婦？為什么？2、實驗中，為什么要計算全班各組的平均值？3、“千里之堤，毀于蟻穴”說明了什么生物現(xiàn)象？【學(xué)以致用】1、鼠婦的生活環(huán)境是（）A.水中B.干燥的陸生環(huán)境C.潮濕的陸生環(huán)境D.土壤里2、生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A.相互影響，毫無作用B.相互影響，毫無影響C.相互影響，相互作用3、在大自然，生物適應(yīng)環(huán)境。下列哪項屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)（）A.森林可保持水土B.旗形樹的樹冠像一面旗幟C.千里之堤，潰于蟻穴D.蚯蚓疏松土壤4、xx年奧運帆船比

5、賽地青島，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響？（）A.陽光B.溫度C.氣體D.鹽度5、蟬在夏天正午叫得最厲害，當(dāng)溫度降低到24度以下時就會停止鳴叫。這一現(xiàn)象中影響蟬生活習(xí)性的環(huán)境因素是（）A.陽光B.水C.溫度D.空氣質(zhì)量6、在一片農(nóng)田中，影響水稻生長得生物因素有（）1.陽光2.雜草3.水分4.土壤5.田鼠6.空氣7.蝗蟲8蚜蟲A.1256B.3478C.1346D.25787、不屬于影響河中鯉魚生活得生物因素是（）A.河中的水草B.河中的小蝦C.河水的清濁D.河中的其他魚類8、蜜蜂找到食物后，會跳8字舞招引同伴去采蜜，

6、這種生物現(xiàn)象是（）A.合作B.寄生C.捕食D.競爭9、能正確表達生物與環(huán)境的相互關(guān)系的是（）A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.生物依賴環(huán)境D.全選10、下列各項中，說明生物能適應(yīng)環(huán)境的是（）A.水滴石穿B.夏天人會出汗C.魚離開水會死亡D.貓見老鼠就追趕11、紅樹林植物的根能從水中吸收無機物，因此紅樹林能有效降低水質(zhì)污染，這一事實說明（）A.生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B.生物依賴環(huán)境，不能影響環(huán)境C.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境D.生物能影響其生活的環(huán)境12、小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示。他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：

7、根據(jù)他們的記錄，可知適地點鼠婦只數(shù)水泥路上L0水槽邊的石頭下24種花的濕花盆下18干草地中2宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（）A. 陽光充足B. 陰暗潮濕C. 空氣新鮮D. 高溫干燥2019-2020年七年級生物上冊第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系教案3人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1、能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、通過分析文字和圖片資料來提高學(xué)生說明問題的能力及交流合作的能力。3、認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點.4、嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的方法。樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的觀點教學(xué)重點1、能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)

8、構(gòu)、生活萬式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。教學(xué)難點通過分析文字和圖片資料來提高學(xué)生說明問題的能力及交流合作的能力。教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)影響生物生活和分布的生態(tài)因素有那些“教師啟發(fā)學(xué)生用身邊的實例來說明環(huán)境和生物之間的密切關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。教師啟發(fā)：在討論了生態(tài)因素對生物生活影響的基礎(chǔ)上，同學(xué)們自然會考慮生物對環(huán)境變化會產(chǎn)生什么反應(yīng)，生物是如何面對環(huán)境的變化的，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)出本節(jié)新課的內(nèi)容適應(yīng)環(huán)境，在適應(yīng)的過程中也影響著環(huán)境。二、生物對環(huán)境的適應(yīng)教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析資料，得出生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式是與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)論。學(xué)生回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)影響生物生活和分布的生態(tài)因

9、素分為生物因素和非生物因素兩類。讓學(xué)生談出生物和環(huán)境是相互影響的，即生物也能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境。 教師啟發(fā)學(xué)生：哪位同學(xué)知道不同的生物是怎樣適應(yīng)環(huán)境而生活的？讓學(xué)生了解生物與環(huán)境相適應(yīng)是普遍的。 學(xué)生根據(jù)圖片說出駱駝、駱駝刺海豹、生活方式的特點與它們的生環(huán)境的關(guān)系。 學(xué)生根據(jù)自己的知識儲備說出生與環(huán)境相適應(yīng)的典型實例。表達不確的地方教師注意糾正補充。 教師播放影像資料。讓學(xué)生進一步理解生物對環(huán)境的適應(yīng)。在學(xué)習(xí)了“適應(yīng)的三個典型實例”和“適應(yīng)的普遍性”后，在解釋時要注意符合“自然選擇學(xué)說”的原理。三、生物對環(huán)境的影響讓學(xué)生了解在自然界各種環(huán)境中廣泛分布著生物。讓學(xué)生初步懂得物對環(huán)境的適應(yīng)是自然選

10、擇的結(jié)果學(xué)生展開討論：a. 蚯蚓的益處？b. 為什么我國西部開發(fā)強調(diào)要耕還林和退耕還草，談?wù)勥@樣做的道理。 學(xué)生舉例。 學(xué)生討論，進一步理解生物對環(huán)境的影響。 教師出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論分析圖片。 啟發(fā)學(xué)生舉出生物對環(huán)境影響的更多例子。抓時機對學(xué)生進行環(huán)保教育。 教師出示影像資料一一屎克螂滾糞球。四、小結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容提煉本節(jié)生物學(xué)觀點，指出“生物與環(huán)境之間是相互作用,互相影響的，它們是一個不可分割的統(tǒng)一整體。五、鞏固練習(xí)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：物受環(huán)境的影響，生物又能適應(yīng)環(huán)并能影響、改變環(huán)境，它們是一個互作用、不可分割的統(tǒng)一整體。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。板書設(shè)計:學(xué)生討論課后練習(xí)題。教學(xué)反思: