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1、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí)生殖的類(lèi)型教案人教版自學(xué)導(dǎo)引】一、無(wú)性生殖1. 概念：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。2種類(lèi)(1) 分裂生殖：由一個(gè)生物體直接分裂成為兩個(gè)新個(gè)體。這兩個(gè)新個(gè)體,大小和形狀基本相同。(2) 出芽生殖：在母體的一定部位上長(zhǎng)出芽體。芽體長(zhǎng)大以后從母體上脫落下來(lái)，成為與母體一樣的新個(gè)體。(3) 抱子生殖：真菌和一些植物，能夠產(chǎn)生一種無(wú)性的生殖細(xì)胞，稱(chēng)抱子。抱子在適宜的環(huán)境條件下，能夠萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體。(4) 營(yíng)養(yǎng)生殖：植物體營(yíng)養(yǎng)器官的一部分，在與母體脫離后，能夠發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體。3. 特點(diǎn)：新個(gè)體是由母體直接產(chǎn)生出來(lái)，新個(gè)體所含的遺傳物質(zhì)

2、與母體的相同，因而新個(gè)體能夠保持母體的一切性狀。4. 植物的組織培養(yǎng)(1) 原理：植物細(xì)胞具有全能性。(2) 過(guò)程：在無(wú)菌條件下,取植物體器官或鯉的一部分人+培嚴(yán)基上愈傷組織在一定的條件下,完整的植株口培養(yǎng)分化(3) 優(yōu)點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)不僅從植物體上取材少，培養(yǎng)周期短，繁殖率高，而且便于自動(dòng)化管理。(4) 應(yīng)用：可用于快速繁殖植物；可用于培育無(wú)病毒植物。二、有性生殖1. 被子植物的雙受精過(guò)程被子植物的花開(kāi)放一傳粉一花粉粒長(zhǎng)出花粉管一兩個(gè)精子進(jìn)入胚囊個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合-受精卵一發(fā)育成胚另一個(gè)梢子與極核結(jié)合一受精極核一發(fā)育成胚乳2. 有性生殖(1) 概念：由親本產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的

3、結(jié)合，成為合子，再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。(2) 意義：產(chǎn)生的后代具備了雙親的遺傳特性，具有更強(qiáng)的生活力和變異性，對(duì)于生物的生存和進(jìn)化具有重要的意義?！舅伎紝?dǎo)學(xué)】1春季一發(fā)芽的馬鈴薯塊莖(如下圖所示)芽X、Y基因型相同嗎?為什么？（2）如果芽X和芽Y都能發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式是出芽生殖嗎?簡(jiǎn)述理由。答案：（1）芽體X、Y基因型相同。都是母體細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的。（2）不是。芽體X、Y都是植物的營(yíng)養(yǎng)器官（馬鈴薯塊莖）產(chǎn)生的，這種生殖方式屬營(yíng)養(yǎng)生殖。2蜜蜂是一種營(yíng)社會(huì)性群居生活的昆蟲(chóng)，在其家庭內(nèi)有嚴(yán)格的分工，有蜂王和工蜂、雄蜂，你知道它們各是由什么細(xì)胞發(fā)育來(lái)的嗎?它們屬于什么生殖方式呢

4、?答案：蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育來(lái)的，都是有性生殖；雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的，屬單性生殖（特殊方式的有絲分裂）?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，理解生殖的概念及種類(lèi)生殖是生物產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程，生殖使不連續(xù)的個(gè)體生命成為連續(xù)的種族生命，生殖是生物體在新陳代謝的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)種族的繁衍與更新過(guò)程。生殖分無(wú)性生殖和有性生殖，有性生殖是主要的生殖方式。r概念:不經(jīng)過(guò)牛殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體無(wú)性J直接產(chǎn)生新個(gè)體生殖種類(lèi)：分裂生殖、出芽生殖、抱子生殖.、營(yíng)養(yǎng)生殖等生睛概念：產(chǎn)生兩性牛殖細(xì)胞”合子卜有性新牛體種類(lèi)；配子生殖.單性主殖等特點(diǎn)；厲代具備雙親的遺傳性*有更強(qiáng)2.通過(guò)比較,理解無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)

5、別律-生殖種類(lèi)比較項(xiàng)目-無(wú)忤牛殖有忤牛殖生殖細(xì)胞有無(wú)性別岡分無(wú)股有是否經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合否般杲是否有利于保持親本性狀是否子代生活能力強(qiáng)弱弱強(qiáng)對(duì)于整個(gè)物種的進(jìn)化發(fā)展是否有促進(jìn)作用無(wú)有長(zhǎng)期進(jìn)行這種生殖方式對(duì)種族的影響種族衰退種族旺盛發(fā)展鑒殖速度快慢新個(gè)體的產(chǎn)生母體直接產(chǎn)生合子發(fā)育戚新個(gè)體3. 無(wú)性生殖、有性生殖與生物的關(guān)系（1）絕大多數(shù)低等生物都能進(jìn)行無(wú)性生殖，高等生物也有不少可以進(jìn)行無(wú)性生殖。（2）許多生物并不是只有一種生殖方式，它們往往既能進(jìn)行無(wú)性生殖，也能進(jìn)行有性生殖。如水螅、水綿等生物，在條件較好時(shí)往往進(jìn)行無(wú)性生殖方式快速繁殖；而在環(huán)境條件相對(duì)較差時(shí)，則往往進(jìn)行有性生殖方式，更有利于度過(guò)

6、不良環(huán)境，絕大多數(shù)高等植物既能用種子繁殖（有性生殖），也能進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖（無(wú)性生殖）。（3）無(wú)性生殖的方式也能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，如孢子生殖中的孢子，但這種生殖細(xì)胞與配子相比有本質(zhì)的區(qū)別。它無(wú)性別之分，不需經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合就能直接發(fā)育成后代。4關(guān)于營(yíng)養(yǎng)生殖方式及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用營(yíng)養(yǎng)生殖是指高等植物體，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式，它有生殖細(xì)胞的產(chǎn)生，但無(wú)性別之分，不需經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合，直接產(chǎn)生出新個(gè)體。有性生殖是經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式?！纠}解析】例1（xx年廣東高考題）人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹(shù)。同有性生殖相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是A. 后代具有更強(qiáng)的生活力B.后

7、代每年可提前開(kāi)花結(jié)果C.后代保持親本性狀D.增強(qiáng)后代變異性解析：扦插、嫁接等方法是營(yíng)養(yǎng)生殖，屬于無(wú)性生殖。其特點(diǎn)是新個(gè)體是由母體直接產(chǎn)生出來(lái)的，新個(gè)體所含的遺傳物質(zhì)與母體相同，因而新個(gè)體基本上能夠保持母體的一切性狀。答案：C錯(cuò)因：此題錯(cuò)解的主要原因是無(wú)性生殖和有性生殖的特點(diǎn)掌握不牢。無(wú)性生殖是通過(guò)細(xì)胞的有絲分裂（前后代遺傳物質(zhì)保持了穩(wěn)定性和連續(xù)性）產(chǎn)生后代，遺傳物質(zhì)不變，親本的性狀不變。而有性生殖則是通過(guò)減數(shù)分裂與受精作用完成的，后代具有雙親的遺傳性，其特點(diǎn)是后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的生活力。例2下列增加個(gè)體數(shù)的方式中，屬于有性生殖范疇的有A.低等生物的抱子生殖B.蜜蜂的孤雌生殖C.蟾蜍未受

8、精的卵細(xì)胞經(jīng)人工刺激后發(fā)育成新個(gè)體D由受精卵發(fā)育成新個(gè)體解析：有性生殖是指有性生殖細(xì)胞結(jié)合為合子，再發(fā)育而成新個(gè)體的過(guò)程，孤雌生殖是一種特殊的有性生殖方式。孢子不是有性生殖細(xì)胞，所以孢子生殖是無(wú)性生殖。答案：BCD錯(cuò)因：此題主要掌握無(wú)性生殖和有性生殖的概念，并能根據(jù)具體實(shí)例區(qū)別無(wú)性生殖和有性生殖。蜜蜂的孤雌生殖和蟾蜍未受精的卵細(xì)胞經(jīng)人工刺激后發(fā)育成新個(gè)體，雖然沒(méi)有生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，但在生殖過(guò)程中產(chǎn)生了有性生殖細(xì)胞，新個(gè)體是由有性生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的，這類(lèi)生殖方式歸為特殊方式的有性生殖，對(duì)有性生殖的實(shí)質(zhì)不理解，不能具體分析實(shí)際例子，導(dǎo)致本題錯(cuò)選或漏選。例3下列哪種生物不經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂和受精作用過(guò)

9、程就能繁殖后代A.細(xì)菌B.家兔C.青蛙D.小麥解析：減數(shù)分裂和受精作用是進(jìn)行有性生殖的生物必須進(jìn)行的過(guò)程。有性生殖是經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體，生物通過(guò)減數(shù)分裂形成精子或卵細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)受精作用形成受精卵，家兔、青蛙和小麥就屬于這種生殖方式，都必須經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程才能繁殖后代。而細(xì)菌主要進(jìn)行分裂生殖，直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體。答案：AD錯(cuò)因：理解減數(shù)分裂和受精作用是有性生殖的必須過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵，否則就容易選錯(cuò)。例4下列有關(guān)組織培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是A. 進(jìn)行組織培養(yǎng)可選用植物任何組織的一部分細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)B. 組織培養(yǎng)具有取材少，培養(yǎng)周期短，繁殖率高的優(yōu)點(diǎn)C.

10、 組織培養(yǎng)便于自動(dòng)化管理D. 組織培養(yǎng)能夠培育無(wú)病毒植株解析：植物組織培養(yǎng)所選用的材料一般是芽、莖尖、根尖或花藥的一部分，這部分細(xì)胞代謝十分旺盛，細(xì)胞分裂速度快，一般不含病毒，因此組織培養(yǎng)具有取材少，培養(yǎng)周期短，能培育無(wú)病毒植株的特點(diǎn)，另外，組織培養(yǎng)是利用人工配制的培養(yǎng)基，便于自動(dòng)化管理。組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，所利用的細(xì)胞至少含有細(xì)胞核，能分裂，而植物體有些組織細(xì)胞如輸導(dǎo)組織的導(dǎo)管、管胞已特化成只含細(xì)胞壁的組織，故不能用于組織培養(yǎng)。答案：A錯(cuò)因：理解組織培養(yǎng)的原理、優(yōu)點(diǎn)，知道植物體中的部分組織細(xì)胞并非完整的細(xì)胞是本題正確解答的關(guān)鍵，否則就容易錯(cuò)選?！净A(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題1豌豆

11、和青霉分別屬于下列哪一組生殖方式A.有性生殖和抱子生殖B.營(yíng)養(yǎng)生殖和抱子生殖C.有性生殖和分裂生殖D.分裂生殖和出芽生殖答案：A2. 下列哪種生物的生殖方式所產(chǎn)生的后代具有兩個(gè)親體的遺傳特性A.處在優(yōu)良環(huán)境中的酵母菌B.變形蟲(chóng)C.曲霉D.玉米解析：考查生殖方式和有性生殖的意義。處在優(yōu)良環(huán)境中的酵母菌進(jìn)行出芽生殖，變形蟲(chóng)進(jìn)行分裂生殖，曲霉進(jìn)行孢子生殖，只有玉米進(jìn)行有性生殖，有性生殖的意義是：產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性。答案：D3. 下列哪種生物子體產(chǎn)生后，母體便不存在了A.變形蟲(chóng)B.水螅C.青霉D.草莓答案：A4. 由親體產(chǎn)生，并且不經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合，直接發(fā)育成新個(gè)體的

12、是A精子B.卵細(xì)胞C合子D抱子解析：題干中所說(shuō)的不經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合、直接發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式為無(wú)性生殖，那么親體產(chǎn)生的這樣的生殖細(xì)胞應(yīng)為無(wú)性生殖細(xì)胞，選項(xiàng)中A、B均為有性生殖細(xì)胞，C不是生殖細(xì)胞,只有D符合要求。答案：D5. 關(guān)于花粉管的敘述錯(cuò)誤的是A.輸送精子到胚囊B.花粉管促進(jìn)雙受精C.花粉管由花粉粒長(zhǎng)出D.花粉管長(zhǎng)度不定答案：B6. 要使一株蘋(píng)果樹(shù)同時(shí)結(jié)出不同味道的蘋(píng)果，可采用A.壓條B.扦插C.嫁接D.種子繁殖解析：符合題目要求的只有嫁接這種生殖方式。因?yàn)榻铀胄纬傻闹l所結(jié)果實(shí)的味道與提供接穗的果樹(shù)所結(jié)果實(shí)的味道相同，而與提供砧木的果樹(shù)所結(jié)果實(shí)的味道不同。答案：C7. 無(wú)性生殖與有性生殖

13、的本質(zhì)區(qū)別是A.能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體B.能否進(jìn)行減數(shù)分裂C.能否形成生殖細(xì)胞D.有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合解析：考查無(wú)性生殖與有性生殖的概念從兩種生殖方式的概念不難看出二者的根本區(qū)別是有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。答案：D8. 組織培養(yǎng)的原理是A.植物細(xì)胞的全能性B.植物細(xì)胞高度分化的能力C.植物細(xì)胞的完整性D.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的能力答案：A9. 對(duì)于植物組織培養(yǎng)的敘述不正確的是A.必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行B.可以培育無(wú)病毒植株C. 在人工培養(yǎng)基礎(chǔ)上先形成愈傷組織，愈傷組織再分化形成完整的植株D. 培育出的新個(gè)體不一定具有親體的優(yōu)良性狀解析：植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程是：在無(wú)菌條件下，將植物體器官或組

14、織的一部分切下來(lái)，放在適當(dāng)?shù)娜斯づ囵B(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，產(chǎn)生愈傷組織，愈傷組織進(jìn)一步分化產(chǎn)生出植物的各組織和器官，進(jìn)而發(fā)育成一棵完整的植物。這是一種無(wú)性繁殖方式，形成的后代仍然能保持親體的優(yōu)良性狀，由于該培養(yǎng)過(guò)程在無(wú)菌條件下培養(yǎng)，并且選取的根尖、莖尖中不含病毒，因此可培育無(wú)病毒植株。答案：D10關(guān)于被子植物雙受精的敘述錯(cuò)誤的是A.兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和兩個(gè)極核受精B.雙受精作用都是在胚囊內(nèi)完成C.被子植物形成一粒種子，需要兩個(gè)精子D.兩個(gè)精子參與受精后，都形成幼體的一部分解析：考查被子植物雙受精的過(guò)程。被子植物的雄蕊授粉后，兩個(gè)精子通過(guò)花粉管進(jìn)入胚囊其中一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成

15、胚，胚進(jìn)一步發(fā)育成幼體；另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合，形成受精極核，發(fā)育成胚乳，為種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)，或者被子葉吸收。與此同時(shí)，珠被發(fā)育成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子，因此形成一粒種子需要2個(gè)精子。答案：D11將香蕉蘋(píng)果的芽嫁接到國(guó)光蘋(píng)果樹(shù)上，該芽長(zhǎng)成的枝條上結(jié)出的是A.國(guó)光蘋(píng)果B.香蕉與國(guó)光兩種蘋(píng)果C.香蕉蘋(píng)果D.兩種味道的蘋(píng)果答案：C12大蒜常用分開(kāi)后的蒜瓣插入泥土進(jìn)行繁殖，這是A.分裂生殖B.出芽生殖C.營(yíng)養(yǎng)生殖D.有性生殖解析：營(yíng)養(yǎng)生殖是指植物體營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）的一部分，在與母體脫離后，能夠發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體。大蒜的蒜瓣是鱗莖，屬變態(tài)莖，因此，利用蒜瓣來(lái)繁殖大蒜的生殖方式屬營(yíng)養(yǎng)生殖。

16、答案：C13. 春天，桃樹(shù)上出現(xiàn)變異枝條，欲將變異的性狀保留下來(lái)，則應(yīng)A.等開(kāi)花時(shí)進(jìn)行自花傳粉B.等開(kāi)花時(shí)，進(jìn)行同株異花傳粉C.取下變異枝條嫁接在砧木上D.等開(kāi)花時(shí)接受異株花粉答案：C14. 以下哪種方式生殖的生物，演化成一個(gè)新物種的可能性最大A.出芽生殖B.組織培養(yǎng)C.動(dòng)物克隆D.有性生殖答案：D15. 假如一個(gè)西瓜中有80粒種子，那么在形成這個(gè)果實(shí)的雌蕊內(nèi)，參與受精的精子有A.40個(gè)B.80個(gè)C.160個(gè)D.240個(gè)解析：西瓜在形成種子的過(guò)程中，其受精方式為雙受精，即花粉管釋放的兩個(gè)精子，一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵；另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合，形成受精的極核。因此，西瓜形成一粒種子需要

17、2個(gè)精子。答案：C16. 有性生殖的優(yōu)越性在于B.后代具有更大的生活力和變異性D.后代表現(xiàn)出對(duì)惡劣環(huán)境的適應(yīng)B.根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞A.繁殖速度快C.后代具有遺傳的穩(wěn)定性答案：B17. 下列屬于生殖的是A.紅骨髓不斷產(chǎn)生血細(xì)胞C.細(xì)菌經(jīng)過(guò)分裂形成新的細(xì)菌D.雞蛋孵化成小雞解析：所謂生殖是產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程。A、B都屬分裂，未產(chǎn)生新個(gè)體，D項(xiàng)屬發(fā)育，只有C項(xiàng)屬生殖，這是細(xì)菌的分裂生殖。答案：C18下列各組生物中，代謝類(lèi)型和生殖方式完全相同的是A.硝化細(xì)菌和大腸桿菌B.藍(lán)藻和團(tuán)藻C.小麥和馬尾松D.酵母菌和水螅答案：C19下列四種細(xì)胞不是生殖細(xì)胞的是A精子B.卵細(xì)胞C.受精卵D抱子答案：

18、C20下列關(guān)于克隆生物的敘述，不正確的是A.克隆屬于無(wú)性繁殖B.后代保持了親本的性狀C.克隆會(huì)導(dǎo)致后代的衰退D.后代有更強(qiáng)的生活力有利于進(jìn)化答案：D二、非選擇題21有性生殖與無(wú)性生殖相比，是一種比較優(yōu)越的生殖方式，因?yàn)橛行陨钞a(chǎn)生的后代答案：具有雙親的遺傳性，具有更強(qiáng)的生活力和變異性22下圖表示某被子植物胚珠結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：(2)雙受精過(guò)程都是在】它是由萌發(fā)長(zhǎng)出的。內(nèi)完成的。(3) 一個(gè)精子與5受精，形成，最終發(fā)育成胚；另一個(gè)精子與4受精，形成，發(fā)育成胚乳。(4) 被子植物只有在進(jìn)行生殖的時(shí)候，才有上述過(guò)程發(fā)生。(5) 當(dāng)植物缺硼時(shí)，往往影響圖中的形成，使受精作用不能順利進(jìn)行。答案：(1)1

19、花粉管花粉粒(2)3胚囊(3)卵細(xì)胞受精卵極核受精極核(4)有性(5)1花粉管23.用PaF表示無(wú)性生殖模式，P為母體，F(xiàn)為子體，在不同的無(wú)性生殖中，a則為不同的名稱(chēng)。請(qǐng)回答：(1) 在出芽生殖過(guò)程中，a表示；在抱子生殖過(guò)程中，a表示。(2) 嫁接屬生殖，它的優(yōu)點(diǎn)是。(3) 實(shí)驗(yàn)證明，植物細(xì)胞具有全能性：把某些部位的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，即能得到一株植物體并且子代與親代又具完全相同的性狀。兩者性狀完全相同是因?yàn)?4) 動(dòng)物細(xì)胞也具全能性，目前尚不能將動(dòng)物組織培養(yǎng)成一個(gè)動(dòng)物體，但若將某動(dòng)物個(gè)體的體細(xì)胞核移植到卵細(xì)胞質(zhì)中后，這個(gè)細(xì)胞即可在一母體子宮內(nèi)發(fā)育成一個(gè)與供核體基本相同的“克隆”動(dòng)物，這一事實(shí)說(shuō)

20、明。答案：(1)芽體孢子(2)無(wú)性使后代保持親本的優(yōu)良性狀(3)具有相同的遺傳物質(zhì)(4)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)能使其全能性表達(dá)24下圖是酵母菌細(xì)胞質(zhì)、核不均等分裂圖：(2)啤酒的風(fēng)味主要取決于所采用的酵母菌株，某酒廠的菌株使用了30多年，繁殖了三千余代，風(fēng)味不減當(dāng)年，其主要原因是。(3) 釀制甜酒時(shí)，為什么總是先來(lái)“水”，后來(lái)“酒”。(4) 糯米飯釀制成甜酒后，其干物質(zhì)的重量會(huì)，原因是。答案：(1)出芽(2)無(wú)性生殖能保持親本的優(yōu)良性狀(3)先主要進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生大量的水，造成缺氧環(huán)境，再進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精(4)減少淀粉被分解成葡萄糖，葡萄糖再被分解成C02、H2O和酒

21、精等，同時(shí)產(chǎn)生的大量CO2被釋放到空氣中25下圖是水螅產(chǎn)生后代的兩種方式：一種是把水螅切割成兩部分，結(jié)果兩部分都長(zhǎng)成了與母體相同的新個(gè)體；第二種是水螅的某一部位長(zhǎng)了一個(gè)芽體，芽體逐漸長(zhǎng)大，結(jié)果長(zhǎng)成與母體相同的新個(gè)體，然后脫離母體。甲乙試問(wèn)：其中第二種屬圖表示的生殖，其生殖方式為；而另一種屬于生物的。答案：乙出芽生殖再生【應(yīng)用創(chuàng)新】下圖為科學(xué)家培育生物的幾種程序圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：（1）a、b、c三種細(xì)胞中，哪些是通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的？的？。哪些是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生（2）甲、乙、丙三個(gè)個(gè)體各是通過(guò)什么生殖方式產(chǎn)生的？甲：，乙：，丙：答案：（l）ca和b（2）有性生殖孤雌生殖無(wú)性生殖【備課資料】1被子植物

22、花粉粒的形成被子植物的花粉粒是由花粉囊里的小孢子母細(xì)胞（也叫做花粉母細(xì)胞）發(fā)育而成的。每個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成4個(gè)細(xì)胞，叫做小孢子。每個(gè)小孢子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目都比小孢子母細(xì)胞的減少一半。初始形成的4個(gè)小孢子排列在一起，以后相互分離，形成4個(gè)單核的花粉粒。單核花粉粒形成不久，便進(jìn)行一次有絲分裂，形成2個(gè)細(xì)胞：一個(gè)是營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞，另一個(gè)是生殖細(xì)胞。營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞一般比生殖細(xì)胞大，而且里面貯存有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。有些植物的生殖細(xì)胞接著又進(jìn)行有絲分裂，形成2個(gè)精子，這樣，成熟的花粉粒中就有3個(gè)細(xì)胞。有些植物的生殖細(xì)胞的分裂是在花粉管中進(jìn)行的，因此，成熟的花粉粒中只有兩個(gè)細(xì)胞（如下圖）。花粉粒的結(jié)構(gòu)示意圖2被

23、子植物胚囊的形成被子植物的胚囊是由胚珠內(nèi)的大孢子母細(xì)胞發(fā)育而成的。大孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成4個(gè)細(xì)胞，都叫做大孢子，每個(gè)大孢子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目都比大孢子母細(xì)胞的減少一半。這4個(gè)細(xì)胞排成一縱行，其中靠近珠孔的3個(gè)細(xì)胞退化，里面的1個(gè)細(xì)胞發(fā)育成為早期的胚囊。早期的胚囊不斷地從周?chē)慕M織中吸收養(yǎng)料，體積增大，細(xì)胞核連續(xù)進(jìn)行3次有絲分裂，但是每次核分裂以后，并不接著就進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)分裂，因此，就形成了具有8個(gè)細(xì)胞核的胚囊。開(kāi)始時(shí)，這8個(gè)細(xì)胞核分別位于胚囊的兩端，每端各4個(gè)。接著，每端各有1個(gè)細(xì)胞核移到胚囊的中央，這就是極核?？拷榭锥说?個(gè)細(xì)胞核發(fā)育成3個(gè)細(xì)胞，也就是1個(gè)卵細(xì)胞和2個(gè)助細(xì)胞。另一端的

24、3個(gè)細(xì)胞核也發(fā)育成3個(gè)細(xì)胞，叫做反足細(xì)胞（如下圖）。胚囊的形成過(guò)程示意圖2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí)生物與環(huán)境教案人教版一、考綱要求：1. 生態(tài)學(xué)的概念。2. 生態(tài)因素的概念。3. 非生物因素中陽(yáng)光、溫度、水對(duì)生物的分布和生活習(xí)性的影響和實(shí)例。4. 生物因素中的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。5. 生物適應(yīng)環(huán)境的普遍性，保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的實(shí)例。6. 適應(yīng)的相對(duì)性。7. 生物與環(huán)境的關(guān)系。8. 種群的概念和特征。9. 生物群落的概念和結(jié)構(gòu)。10. 生態(tài)系統(tǒng)的概念。11. 生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型。12. 生態(tài)系統(tǒng)的成分。13. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)。14. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。15. 生態(tài)系統(tǒng)

25、的物質(zhì)循環(huán)。16. 能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。17. 生態(tài)平衡的概念。18. 生態(tài)平衡的原理。19. 破壞生態(tài)平衡的因素。20. 保護(hù)生態(tài)平衡的意義。21. 森林在環(huán)境保護(hù)中的作用。22. 草原的利用和保護(hù)。23. 野生動(dòng)植物資源的保護(hù)。24. 自然保護(hù)區(qū)。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)非生物因素彳水土壤的物理和化學(xué)特性等生態(tài)因素v種群的概念沸群豐豊%內(nèi)互助L生物與環(huán)境生物因素J種間關(guān)系適應(yīng)的普遍性,d呆護(hù)色生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)丿適應(yīng)的實(shí)例警戒色I(xiàn)姒態(tài)適應(yīng)的相對(duì)性基木CE常曲內(nèi)瀚：生勒體f種群f生勒鮮舊f生態(tài)笳鐮f生賞圈f無(wú)機(jī)壞境非生賞的嘗廉和施駐：陽(yáng)光、熱締、空吒、朮井、礦勒用等準(zhǔn)產(chǎn)著-自養(yǎng)鈿籍龍等I生將評(píng)備艄費(fèi)

26、著一異養(yǎng)生賞找轂消費(fèi)著匕鍛消費(fèi)者U生態(tài)爲(wèi)鐮骨餉君一異養(yǎng)生賞：貂fik真菌等営養(yǎng)辟盛聽(tīng)唱養(yǎng)翻能駐師動(dòng)功締勒用循環(huán)：腔循壞I能駐師動(dòng)和勒用循壞的關(guān)蓊十生態(tài)平斷的應(yīng)理生態(tài)平飾生態(tài)平斷的醸壞|環(huán)境保護(hù)；保持生態(tài)平箭的重翌意燙,訪止壞境涌粲十莊林在壞境保護(hù)中的件用自黙保陽(yáng)保護(hù)辭生動(dòng)植物竇莊三、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)提示1. 通過(guò)非生物因素對(duì)生物的影響的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)時(shí)注意既要弄清楚每種非生物因素對(duì)生物的影響，又要注意各種非生物因素的綜合作用，善于分析在特定的環(huán)境中，起決定、主導(dǎo)作用的因素。2. 對(duì)于一些生物學(xué)概念的學(xué)習(xí)，在注重概念實(shí)質(zhì)、例證的基礎(chǔ)上，采用對(duì)比記憶的方法提高學(xué)習(xí)效率，從而培養(yǎng)學(xué)

27、生的識(shí)記、理解能力。如：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系共生和寄生競(jìng)爭(zhēng)和捕食種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等3. 在理解保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)概念上的區(qū)別后，通過(guò)新情景問(wèn)題的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。如：企鵝背面的黑色與深色海水一致保護(hù)色瓢蟲(chóng)鞘翅的鮮艷色斑警戒色蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂的形態(tài)擬態(tài)4. 通過(guò)種間關(guān)系坐標(biāo)圖、種群的年齡組成類(lèi)型圖示、食物鏈和食物網(wǎng)圖、能量流動(dòng)過(guò)程圖解、物質(zhì)循環(huán)過(guò)程圖解等圖表教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析能力和知識(shí)應(yīng)用能力。如：分析圖A和圖B中，甲、乙兩種生物間的正確關(guān)系。圖A中，甲、乙開(kāi)始的圖像相似，說(shuō)明生活環(huán)境相似。后來(lái)由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)，甲生物競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)乙生物而數(shù)量劇減，甚至全部死

28、亡，乙生物仍然生長(zhǎng)正常。此圖表示甲和乙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖B中，一種生物個(gè)體數(shù)量增多或減少時(shí)，另一種生物的個(gè)體數(shù)量隨著增多或減少，這表明一種生物以另一種生物為食，是捕食關(guān)系。5. 在食物鏈和食物網(wǎng)中，要注意分析每種生物的成分、代謝類(lèi)型及相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面應(yīng)用知識(shí)綜合分析的能力。生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是制造有機(jī)物和貯存能量的，是其它生物生命的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；分解者把動(dòng)植物的遺體、遺物等有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，回到無(wú)機(jī)環(huán)境中去，被生產(chǎn)者重新利用，否則動(dòng)植物的遺傳殘骸就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰，所以分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。而消費(fèi)者的功能活動(dòng)不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)，所以消費(fèi)者不是生態(tài)

29、系統(tǒng)的必備成分。食物網(wǎng)由食物鏈組成，每條食物鏈都是從生產(chǎn)者開(kāi)始的，各種生物之間的復(fù)雜關(guān)系一定要注意分析。如蜘蛛和蟾蜍既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)密不可分。6. 通過(guò)了解森林的作用，草原和野生動(dòng)植物資源的利用和保護(hù)，結(jié)合人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)平衡造成惡果的實(shí)例，如：XX年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)、黃土高原的變遷等，使學(xué)生正確理解植樹(shù)造林的重要意義，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)?！就竭_(dá)綱練習(xí)】四、能力訓(xùn)練（一）選擇題1. 數(shù)百年前我國(guó)黃土高原有茂密的森林，后來(lái)卻變成了荒山禿嶺，主要原因是（86年高考題）（）A. 北方寒流長(zhǎng)期侵襲B.過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞了生態(tài)平衡C.長(zhǎng)期旱災(zāi)，赤地千里D.

30、地殼運(yùn)動(dòng)頻繁命題意圖考查對(duì)破壞生態(tài)平衡的人為因素的分析和對(duì)保持生態(tài)平衡的重要意義的認(rèn)識(shí)。2. 狼和鹿通過(guò)捕食和被捕食的關(guān)系進(jìn)行著（86年高考題）（）A. 趨向進(jìn)化B.能量交流C.相互競(jìng)爭(zhēng)D.相互選擇命題意圖通過(guò)種間關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，考查分析問(wèn)題的能力。3. 下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（87年高考題）（）A. 溫帶草原B.溫帶落葉林C. 北方針葉林D.熱帶雨林命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系及分析判斷能力。4. 對(duì)種群概念的正確敘述是（88年高考題）（）A. 不同地域中同種生物個(gè)體的總稱(chēng)B. 同一地域中同種生物個(gè)體的總稱(chēng)C. 一個(gè)湖泊中各種魚(yú)類(lèi)的總稱(chēng)D.

31、 一個(gè)生態(tài)環(huán)境中有相互關(guān)系的動(dòng)植物的總稱(chēng)命題意圖考查對(duì)種群概念的理解和掌握。5. 在一個(gè)陰濕山洼草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成一個(gè)（89年高考題）（）A. 生態(tài)系統(tǒng)B.種群C.生物群落D.食物網(wǎng)命題意圖考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、食物網(wǎng)概念的理解和區(qū)分。6. 假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（89年高考題）（）A. 迅速上升B.緩慢上升C.保持相對(duì)穩(wěn)定D.上升后下降命題意圖此題涉及食物鏈中各種生物之間的相互關(guān)系，旨在考查全面應(yīng)用知識(shí)綜合分析的能力。7. 下圖所表明的物種A與物種B的關(guān)系是（90年高考題）（

32、）A. 寄生B. 共生C. 捕食D.競(jìng)爭(zhēng)命題意圖考查對(duì)種間關(guān)系的理解和圖表的分析判斷能力。8. 下列屬于生物圈范圍的是（90年高考題）（）A. 大氣圈、水圈和巖石圈上層B. 大氣圈、水圈和巖石圈C. 大氣圈下層、水圈和巖石圈上層D. 大氣圈下層、水圈和巖石圈命題意圖考查對(duì)生物圈概念的理解。9. 下列哪種動(dòng)物的體色不屬于保護(hù)色（91年高考題）（）A. 避役（俗稱(chēng)變色龍）隨環(huán)境改變的體色B. 鯉魚(yú)背部為暗褐色，腹部為白色C. 眼鏡蛇頸部豎立時(shí)，顯露出的眼鏡狀斑紋D.蟒的體表所具有的暗淡相間的斑紋命題意圖考查對(duì)保護(hù)色概念的理解和新情景問(wèn)題的分析判斷能力。10. 生物地化循環(huán)是指：組成生物體的基本元素

33、（91年高考題）（）A. 在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程B. 在能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)的逐級(jí)遞減的全過(guò)程C. 在組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落的生物體內(nèi)的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)D. 在生物圈的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)命題意圖考查生物的地化循環(huán)的概念。11. 在生態(tài)系統(tǒng)中，下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是（99年高考題）（）A. 光合細(xì)菌、酵母菌B.光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌C.乳酸菌、酵母菌D.硝化細(xì)菌、乳酸菌命題意圖考查生產(chǎn)者的概念實(shí)質(zhì)和種類(lèi)。12. 在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（99年高考題）（）A. 綠色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇貓

34、頭鷹B. 綠色植物蚱蜢青蛙蛇貓頭鷹C. 綠色植物鼠蛇貓頭鷹D. 綠色植物鼠貓頭鷹命題意圖考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減規(guī)律的應(yīng)用。13. 將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng)，得到圖a所示結(jié)果。將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，得到圖b所示結(jié)果。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是(99年高考題)()C.共生D.寄生A. 競(jìng)爭(zhēng)B.捕食命題意圖通過(guò)種間關(guān)系坐標(biāo)圖，考查圖表分析能力和知識(shí)應(yīng)用能力。舫B170-74口65-691I60-64廠f20-24忙.I5-9AA. abB. aVbC. a=bD. ab2H12%41K14. 下圖為A、B兩個(gè)地區(qū)的人口年齡組成示意圖。設(shè)a地區(qū)的

35、人口增長(zhǎng)率為a,B地區(qū)的人口增長(zhǎng)率為b那么a與b的數(shù)量關(guān)系是(99年高考題)()命題意圖考查對(duì)年齡結(jié)構(gòu)圖的分析能力和知識(shí)的應(yīng)用能力。15. 小麥初夏揚(yáng)花，而菊花秋末盛開(kāi)這是受到()A. 光能多少的影響B(tài).光照強(qiáng)度的影響C.日照持續(xù)時(shí)間的影響D.光譜成分的影響命題意圖考查非生物因素對(duì)生物的影響。16. 東北某林區(qū)，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林。造成這種分布狀況的主要因素是()A. 陽(yáng)光B.水分C.溫度D.土壤命題意圖考查影響植物的分布和類(lèi)型的原因。17. 山地蝗為灰褐色，不易被鳥(niǎo)所食，一旦飛到草叢中，死亡率會(huì)劇增，原因是()A. 山地蝗不適應(yīng)草叢生活B. 草叢潮濕、傳染病多C.

36、山地蝗對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性D. 山地蝗改變了食性命題意圖考查生物適應(yīng)性與適應(yīng)的相對(duì)性。18. 沙漠地區(qū)的植物通常都有很發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片，與此相關(guān)的主要生態(tài)因素是()A.水B.陽(yáng)光C.溫度D.土壤命題意圖考查水分對(duì)生物的影響。19. 北極狐的耳朵很小，它生活的環(huán)境因素中與此主要相關(guān)的是()A.陽(yáng)光不足B.溫度較低C.水分較少D.食物缺乏命題意圖考查溫度對(duì)動(dòng)物形態(tài)影響。20. 狼狗常把排尿點(diǎn)作為與同種其它個(gè)體交流情報(bào)的“氣味標(biāo)記站”。這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱(chēng)為()A.種內(nèi)斗爭(zhēng)B.種內(nèi)互助C.種間斗爭(zhēng)D.種間互助命題意圖考查種內(nèi)關(guān)系。21. 影響生物群落水平方向上分布的因素不包括()A.光照強(qiáng)度B

37、.土壤類(lèi)型C.溫度大小D.生物種群的特征命題意圖考查生物群落的結(jié)構(gòu)。22. 在一個(gè)發(fā)展良好的森林群落里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的區(qū)域，植物種類(lèi)也有一定區(qū)別，這表明此群落具有()A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B.物種組成和數(shù)量比例C.影響該落的優(yōu)勢(shì)種D.物種間營(yíng)養(yǎng)關(guān)系密切命題意圖考查生物群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。23. 以生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，解釋水稻種植過(guò)密反而減產(chǎn)的主要原因是()A. 過(guò)度密植會(huì)使害蟲(chóng)大量繁殖B. 過(guò)度密植作物之間種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈C. 種植過(guò)密阻礙空氣流通D. 陽(yáng)光很難照到全部葉子上命題意圖考查種內(nèi)斗爭(zhēng)。24. 下列實(shí)例中屬于生物群落的是()A.

38、一個(gè)湖里全部的魚(yú)B. 一片草地里全部的昆蟲(chóng)C. 一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲(chóng)、蝸牛等D. 一個(gè)池塘的藻類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲(chóng)等全部生物命題意圖考查對(duì)生物群落概念的理解。25. 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)要能長(zhǎng)期維持下去，除了非生物的物質(zhì)和能量外，不可缺少的成分是()A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.消費(fèi)者和分解者B. 生產(chǎn)者和分解者D.所有的生物成分命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的成分。26. 生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的生物是()A. 僅限于綠色植物B. 僅限于自養(yǎng)生物C. 全部自養(yǎng)生物和部分異養(yǎng)生物D. 全部綠色植物、細(xì)菌和真菌命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的成分生產(chǎn)者。27. 下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A. 地球上

39、全部生物及其生存環(huán)境B. 一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和C. 一定區(qū)域內(nèi)不同種群的集合體D. 生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)命題意圖考查學(xué)生生態(tài)系統(tǒng)的概念。28. 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為NgN2；個(gè)體平均重量分別為M2則下面所示關(guān)系正確的一項(xiàng)是()A.NMNMB.NM=NM11221122C. NMNMD.NMWNM11221122命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。29在食物鏈“草一兔一紅狐一狼”中，紅狐處的消費(fèi)者級(jí)別及營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是()A.次級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.三級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.三級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)命題意圖考查

40、對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)級(jí)的理解。30. 下列動(dòng)物中具有較好的保護(hù)色的一組是()草原白兔北極熊雄性藍(lán)孔雀東北虎非洲斑馬白金絲猴A.B.C.D.命題意圖考查動(dòng)物的保護(hù)色的概念與特征。31. 通常肉類(lèi)食物的價(jià)格比糧食和蔬菜要高，從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是由于()A. 動(dòng)物性食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高B. 飼養(yǎng)動(dòng)物麻煩，花工多，投資大C. 食物鏈延長(zhǎng)，能量流失多，動(dòng)物性食品成本高D. 植物栽培比較容易命題意圖考查能量流動(dòng)時(shí)傳遞效率。32. 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，下列說(shuō)法正確的是()CO2+H2OA. 甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者B. 乙是生產(chǎn)者，甲是消費(fèi)者，丙是分解者C. 丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解

41、者D. 甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。33. 下列是為增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力而采取的措施，哪一個(gè)是正確的()A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡C. 減少生物的種類(lèi)D. 增加生物的種類(lèi)命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。34.酸雨的危害很大，為防治酸雨，使空氣得到凈化，在SO污染嚴(yán)重的工廠附近，應(yīng)多種植一些()A.法國(guó)梧桐B.山毛櫸C.檸檬、圓柏D.柳杉、洋槐命題意圖考查森林的作用。35. 隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)，這是因?yàn)楦∮沃参锏乃劳鰰?huì)使()A.大氣中二氧

42、化碳增加B.大氣層中臭氧量增加C.海洋表層無(wú)機(jī)物增加D.海洋表層含氧量增加命題意圖考查浮游植物與溫室效應(yīng)之間的關(guān)系。36. 在某糧產(chǎn)區(qū)，近幾年人們大量捕殺青蛙賺錢(qián)，致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降。造成減產(chǎn)的原因是()A.造成了環(huán)境污染B.食物鏈遭到破壞C.植被受到了破壞D.造成了自然災(zāi)害命題意圖考查生態(tài)平衡的破壞因素。37. 在一個(gè)氣候多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機(jī)會(huì)最多的種群是()A.個(gè)體最大的種群B.個(gè)體最小的種群C.個(gè)體差異最小的種群D.個(gè)體差異最大的種群命題意圖考查生物的適應(yīng)。38把天然草場(chǎng)的食草動(dòng)物轉(zhuǎn)移后，這個(gè)天然草場(chǎng)生態(tài)系將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度增加植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度降低植物種類(lèi)增加植物

43、種類(lèi)減少()A.B.C.D.命題意圖考查對(duì)生態(tài)系中各種生物之間的關(guān)系及相互影響的分析能力。39.能用于同一生物體的兩個(gè)名詞是()A.自養(yǎng)動(dòng)物、寄生生物B.異養(yǎng)生物、自養(yǎng)生物C.異養(yǎng)生物、食草動(dòng)物D.生產(chǎn)者、捕食者命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的成分的新陳代謝類(lèi)型。(二)簡(jiǎn)答題1我國(guó)的四川、甘肅等地，在海拔xx4000m的高山中生活著珍稀動(dòng)物大熊貓，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前野生大熊貓僅存800只左右。請(qǐng)分析：(1) 造成大熊貓瀕危的因素很多，大熊貓食物結(jié)構(gòu)，繁殖能力，但主要的原因是(2) 從生物多樣性的角度看，如果大熊貓滅絕，就意味著該物種所擁有的全咅從地球上永遠(yuǎn)消失。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，必定會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的造成影響。(3)

44、有的學(xué)者提出，通過(guò)克隆技術(shù)大量繁殖大熊貓，然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目。從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是：。命題意圖考查對(duì)我國(guó)珍貴動(dòng)物的了解，以及人與這些動(dòng)物之間的密切關(guān)系。2. 下圖為南極海域一個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：(1) 該食物網(wǎng)中共有食物鏈條；其中最長(zhǎng)的食物鏈有幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2) 屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有；在不同的食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是O(3) 小魚(yú)和磷蝦屬于種間關(guān)系中的；同樣具有這種關(guān)系的生物還有和O(只舉一例)(4) 企鵝每增加1kg重量，至少需要kg的大魚(yú)；所消耗的浮游植物至少有kgo(5) 由于DDT等農(nóng)藥污染了海洋，該海域中體內(nèi)積累有害物質(zhì)最多的生物，主要

45、的原因是(6) 人類(lèi)大量捕殺虎鯨，使虎鯨頻于滅絕。該海域的漁業(yè)產(chǎn)量將；虎鯨如果滅絕,繁殖能力很強(qiáng)的企鵝與海豹的種群數(shù)目將o命題意圖本題是對(duì)生態(tài)知識(shí)綜合分析能力的考查。3. 下圖是某地區(qū)充分利用自然條件建立的桑基魚(yú)塘和蔗基魚(yú)塘基本框架，這樣的生態(tài)系統(tǒng)建立后，使經(jīng)濟(jì)效益顯著增加，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1) 這種人工生態(tài)系統(tǒng)除桑、蔗等作為，蠶、魚(yú)等作為外，還必須有等生物作為O要使它長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，除了有穩(wěn)定的來(lái)源，各類(lèi)生物要O(2) 該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來(lái)自所固定的能o建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的就是為了使這些能量；其能量利用率高的原因是其在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)。(3) 蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)的作用又被?；峄?/p>

46、用。蠶糞中的氨經(jīng)過(guò)作用，形成，被植物吸收。(4) 概括地說(shuō)，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的(5) 你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)的突出優(yōu)點(diǎn)是什么?命題意圖考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。4. 下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：食蟲(chóng)鳥(niǎo)草蛇昆蟲(chóng)蟾賒食蟲(chóng)鳥(niǎo)蜘蛛貓頭鷹(1) 這個(gè)食物網(wǎng)中有條食物鏈，屬于生產(chǎn)者的是，屬于初級(jí)消費(fèi)者的是，屬于次級(jí)消費(fèi)者的(2)圖中的草屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，昆蟲(chóng)屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有，貓頭鷹占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別是第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(3) 蜘蛛和蟾蜍既是關(guān)系，又是關(guān)系。(4) 如果昆蟲(chóng)突然減少，食草鳥(niǎo)數(shù)目將會(huì)。(5) 此圖說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的和就是沿著這個(gè)渠道進(jìn)行的。命題

47、意圖考查有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、功能和生物之間的關(guān)系及相互影響的綜合知識(shí)以及識(shí)圖分析應(yīng)用能力。5. 根據(jù)下圖回答問(wèn)題：BAC大氣中C02有機(jī)曠物(1) 這是元素的循環(huán)，它在無(wú)機(jī)自然界中以形式存在，該元素在B和A之間流動(dòng)形式是。(2) 大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要依賴(lài)于】作用，從生物群落回歸大氣中主要依靠.。(3)由圖可知，物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是和.。命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)中與碳循環(huán)相關(guān)的知識(shí)以及物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)知識(shí)。參考答案：【同步達(dá)綱練習(xí)】(一)選擇題1.B2.D3.D4.B5.A6.D7.C8.C9.C10.D11.B12.D13.A14.B15.C16.C17.C18.A19.B20.B21.

48、D22.A23.B24.D25.C26.B27.D28.A29.D30.B31.B32.C33.B34.D35.D36.A37.B38.D39.B40.C(二)簡(jiǎn)答題1. (1)簡(jiǎn)單很弱人類(lèi)活動(dòng)干擾和破壞了大熊貓的生活環(huán)境(2)基因穩(wěn)定性(3)造成了種群基因庫(kù)中基因多樣性的破壞2. (1)55(2)大魚(yú)、海豹、須鯨海豹、虎鯨(3)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系企鵝海豹(須鯨與大魚(yú)等)(4)5125(5)虎鯨DDT隨食物鏈的延長(zhǎng)在生物體內(nèi)積累增多(6)遞減先增加后減少3. (1)生產(chǎn)者消費(fèi)者細(xì)菌、真菌分解者能量保持相對(duì)穩(wěn)定(2) 農(nóng)作物(生產(chǎn)者)太陽(yáng)流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分食物鏈短(3) 分解者硝化細(xì)菌亞硝酸鹽、硝酸鹽(4) 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡(5) 提高了物質(zhì)和能量的利用率4. (1)5草食草鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹(2)一二蟾蜍、蛇、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、貓頭鷹4三、四、五、六(3) 競(jìng)爭(zhēng)捕食(4)先增加后減少(5)能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)5. (1)碳C02和碳酸鹽消費(fèi)者生產(chǎn)者含碳有機(jī)物(2) 光合呼吸(3) 帶有全球性返復(fù)循環(huán)流動(dòng)