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1、手工折紙課教案設(shè)計(jì)理念及目的定位折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于改變，造型生動(dòng)活潑得意，宜于兒童想象和智力的開發(fā)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力，培育而的留意力、視察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)而手肌肉群的敏捷性和大腦的發(fā)育。 因此，我們就從小開場(chǎng)對(duì)孩子進(jìn)展紙藝特色的培育，盼望通過紙藝特色活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡潔的折紙方法，并正確駕馭折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培育學(xué)生愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手、不怕困難的精神。新課標(biāo)指出：勞動(dòng)技術(shù)教化不僅要教會(huì)學(xué)生如何勞動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動(dòng)主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此

2、，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目的： 、在學(xué)折紙的根底上，學(xué)會(huì)畫畫，做手抄報(bào)。 、培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。 、拓寬思路，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。教學(xué)方法 教法：、借助多媒體課件以及教師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。 、讓學(xué)生在探究中思索問題，在思索中感悟?qū)W問，激活學(xué)生思維，駕馭學(xué)習(xí)方法。 學(xué)法： 、采納看、聽、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思索、聽中感悟、評(píng)中體會(huì)、議中理解。 、 小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同討論，找到解決問題的最佳方法、達(dá)成共識(shí)。教學(xué)打算多媒體教學(xué)課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙張，五角星若干。另外，每生打算正方形紙23張。具體支配: 9月：教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒

3、相識(shí)紙藝的一些協(xié)助工具和協(xié)助材料，初步理解紙藝的根本方法。 具體開展：相識(shí)折疊符號(hào)：外形線、虛線、反復(fù)折、折疊方向、卷折、剪開、剪掉等。學(xué)會(huì)折紙：飛機(jī)、小船等。 10月：教學(xué)重點(diǎn)：1、教幼兒學(xué)會(huì)紙藝的根本折法。(對(duì)邊折、對(duì)角折、向中線折等) 2、學(xué)會(huì)折紙：紙鶴、大風(fēng)車等。 具體開展：引導(dǎo)幼兒駕馭根本方法：對(duì)邊折、對(duì)角折等學(xué)會(huì)用正方形的紙折出房子。 11月：教學(xué)重點(diǎn)：1、教幼兒接著學(xué)習(xí)折紙的方法(正方形集中折、長方形集中折)。 2、學(xué)會(huì)折紙：帆船、五彩魚。3、學(xué)會(huì)涂色。 具體開展：1、正方形集中折：相鄰兩邊向?qū)蔷€折就完成了。 2、長方形集中折：同側(cè)角向中線折就完成了。 12月：教學(xué)重點(diǎn)：1、接

4、著學(xué)習(xí)折紙的方法(雙正方形、雙三角形)。 2、學(xué)會(huì)折紙：大象、盒子。3、學(xué)會(huì)涂色第一課 折紙：飛機(jī)活動(dòng)目的： 1、制作飛行玩具，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺和作品。 2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗摸索究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。 活動(dòng)打算： 1、學(xué)問閱歷打算：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)展試飛比擬，發(fā)覺難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇適宜的紙張。 2、物質(zhì)打算：教化掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小一樣的長方形紙若干。 活動(dòng)過程視察及調(diào)整： 1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教化掛圖飛機(jī)折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟教師示范與指引。 2、先學(xué)第一種折法，比擬不同質(zhì)地的小飛機(jī)

5、哪種更簡潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比擬不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最終再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)展折疊，比擬哪種折法的飛機(jī)更簡潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。 3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和勝利樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)展比擬探究，做視察記錄。 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺試飛中的問題，激勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行競(jìng)賽。 活動(dòng)延長： 激勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。第二課 折紙：美麗的小船活動(dòng)目的 1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒

6、在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)展，讓大局部實(shí)力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的實(shí)力。 活動(dòng)打算： 各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形態(tài)的紙。各種繪畫材料、水等。 這個(gè)探究活動(dòng)持續(xù)了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過程可以劃分為以下幾個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)過程： 一、相識(shí)各種各樣的船 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)粗淺地視察理解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征，還有用途。 3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的愛好。 4、先讓幼兒用紙折最簡潔的小船。 5、評(píng)價(jià) 二、折紙小船 1、先出示各種小船，引起幼

7、兒的愛好。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)慣用對(duì)折、三角折等方法折成小船。 3、培育幼兒折紙愛好和初步的互相合作實(shí)力。 4、評(píng)價(jià) 三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的愛好，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。 2、讓幼兒開展想象力、創(chuàng)建力。最主要是培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。 3、評(píng)價(jià)作品 四、綜合活動(dòng)美麗的船 1、讓通過看圖示折疊各種小船，駕馭多種折紙技能，開展形象思維。 2、穩(wěn)固折紙技能，會(huì)創(chuàng)建性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來。 3、評(píng)價(jià)作品 五、玩小船 1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的實(shí)力。

8、2、讓幼兒理解小船在水中的一些沉出現(xiàn)象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評(píng)價(jià) 比一比誰的最美。第三課 折紙：青蛙活動(dòng)目的：1、駕馭雙三角的折法。2、開展幼兒手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，能較勻稱地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)青蛙活動(dòng)打算：活動(dòng)前帶幼兒視察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒?dòng)過程：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形態(tài)幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小摯友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同幼：前腿向

9、前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒視察范例中前后腿的折法。師：教師視察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看教師的紙青蛙和你們視察的一樣嗎它們的前、后腿是怎么折的幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)展兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：反面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。激勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，扶植幼兒駕馭重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利

10、感。4、嬉戲青蛙賽跑A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前挪動(dòng)。B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)展競(jìng)賽。5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小摯友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭扶植幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展講評(píng)。7、活動(dòng)自然完畢?；顒?dòng)延長：小摯友回家教父母折青蛙進(jìn)展嬉戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。第四課 折紙：衣褲活動(dòng)目的：1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用四角向中心折紙的技能。 2、 引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3、 培育幼兒細(xì)致、耐性的習(xí)慣。 活動(dòng)打算： 正方形彩紙、圖示 活動(dòng)過

11、程： 1、 入活動(dòng)，引起愛好 “小摯友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今日我們就來折很多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙 摯友看圖示” 將正方形紙兩次對(duì)邊折 然后翻開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)根底上再按圖4圖7折 3、 請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo) “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折 再 翻過來在折一次四角向中心折 翻過來將四個(gè)正方形翻開成長方形 最終對(duì)折成衣服。在折衣服的根底上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條

12、褲子?！闭?qǐng)幼兒說說是怎樣變褲子的。 4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5、 展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色嬉戲。 第五課 折紙：紙鶴教學(xué)目的： 1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生理解千紙鶴的根本特征。 2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，駕馭根本技能。 3、能合理添畫千紙鶴。 教學(xué)打算： 1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖 2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引出活動(dòng)內(nèi)容，理解千紙鶴根本特征 1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。 2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么美

13、麗的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？ 二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫 1、（出示步驟圖）教師：教師給你們打算了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小摯友看一看折“千紙鶴”一共須要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比擬難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)做）（請(qǐng)用雙手捏住正方紙隨意一條對(duì)邊折線，朝中間輕擠。這時(shí)，另一條對(duì)邊折線會(huì)向前后兩方輕輕翹起。然后，再沿那條對(duì)邊折線的印朝中間用勁擠并形成一個(gè)十字。接著，兩邊分別按事先折的對(duì)角線印壓平。如今出如今眼前的肯定是一個(gè)兩層的菱形。 再然后，將“雙層菱形”朝反方向折中線，也就是把菱形翻了一個(gè)個(gè)兒剛剛在里邊的局部如今被翻出來了。翻完后，把“雙

14、層菱形”可翻的四個(gè)角沿中線往里折。這里留意折時(shí)邊角肯定要對(duì)齊，否則當(dāng)心最終小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦！ 信任這時(shí)你手中的折紙肯定呈“雙冰激凌圓筒形”，那么請(qǐng)將“圓筒”的冰激凌部份朝隨意方向下折一次，為的也是留出一個(gè)印。接下來，把“雙冰激凌圓筒”翻開，并掀起隨意一角向上拉。再壓平。一個(gè)瘦長的菱形就“簇新出爐”了。另一邊也重復(fù)同樣的步驟。折時(shí)不要用力過大，邊角也要當(dāng)心翼翼的對(duì)齊、調(diào)整好。 壓平后，把“雙層瘦長菱形”可以從中間分開的一頭的兩個(gè)小角分別向上推，始終到不能再推時(shí)，開場(chǎng)輕按，然后壓平。這兩個(gè)翹起來的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個(gè)“高聳”的大角，不用說，肯定是小鶴的兩個(gè)翅膀。 如今，大功告成

15、。一個(gè)美觀又具有深入含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下，形成一個(gè)更小的角，作為它的小腦袋。我還常常寵愛用細(xì)筆桿輕卷小鶴的翅膀，使它更具立體型。）2、誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生扶植解決） 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學(xué)生真聰慧，真能干。今日，教師請(qǐng)你們打算了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)展裝飾。 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo) 賜予實(shí)力差的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)留意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。第六課 折紙：大風(fēng)車活動(dòng)目的：1.引學(xué)生自由拆解折紙作品探究學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，

16、培育幼兒細(xì)致視察、大膽表現(xiàn)的實(shí)力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)孩子對(duì)折紙活動(dòng)的愛好，開展孩子手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)打算1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（嫻熟駕馭四角對(duì)中心折和撐開的技能）。3.大風(fēng)車片頭曲音樂?；顒?dòng)過程 一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)愛好師：小摯友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂依據(jù)自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟識(shí)的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活潑思維活動(dòng)）二、探究大風(fēng)車的折法，形成步驟圖1.自主探究。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小摯友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一

17、步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師剛好賜予引導(dǎo)、激勵(lì)。2.共同探究。教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形態(tài)，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓孩子明確每一步的具體要求。三、按步驟圖折風(fēng)車1.按步驟圖示熟識(shí)風(fēng)車折法。激勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回視察幼兒作業(yè)狀況，剛好給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小摯友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又美麗！教師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小珍寶。珍寶風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后依據(jù)風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小摯友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小珍寶吧。 四、探究風(fēng)車的

18、變式風(fēng)車向反面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。激勵(lì)幼兒創(chuàng)建出自己獨(dú)特的變式作品。 五、裝飾作品幼兒選出最寵愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己寵愛的方式進(jìn)展裝飾。 六、活動(dòng)延長1.溝通嬉戲。幼兒觀賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為根底折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，便利幼兒接著探究學(xué)習(xí)。第七課 折紙：蝴蝶教學(xué)目的：1 、增加觀賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童酷愛創(chuàng)建活動(dòng)；2 、理解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色調(diào)美；3 、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶。教學(xué)重點(diǎn)： 理解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添

19、畫花紋。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)一只新奇、色調(diào)絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。教學(xué)過程：一、引出課題：1、師：“在美麗的花叢中，有很多得意的蝴蝶，它們歡樂的飄舞、你追我趕著做嬉戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 手拿蝴蝶晃動(dòng) 。2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最美麗！3、局部學(xué)生參加活動(dòng)（配樂）4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，教師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？可是教師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？5、教師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：1、觀賞圖片 ，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新奇，它

20、可以概括成多種形態(tài)：三角形、方形、園形、長方形 3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)展小組溝通，匯報(bào)視察結(jié)果。4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要美麗，你們看！5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色調(diào)特點(diǎn)。6、講解對(duì)稱 ： 1 、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！ 叫做“對(duì)稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！7、比方蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。師：如今我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并依據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方

21、法，你們也可以用你們的方法，留意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開場(chǎng)制作競(jìng)賽。（配樂）第八課 小兔乖乖活動(dòng)目的：1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛?；顒?dòng)打算：正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、教師和小摯友一起唱小兔乖乖的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今日我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？視察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。二、出示教師折的小兔，和教師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。三、給折好的小兔添畫眼睛。作品展示與溝通。附示意圖：第九課 小帆船目的要求：1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)各種各樣的紙，

22、還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)展，讓大局部實(shí)力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的實(shí)力。活動(dòng)打算：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形態(tài)的紙。各種繪畫材料、水等?；顒?dòng)過程：一、相識(shí)各種各樣的船。 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)粗淺地視察理解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征，還有用途。 3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的愛好。 4、先讓幼兒用紙折最簡潔的小船。 5、評(píng)價(jià)。二、折紙小船 。1、先出示各種小船，引起幼兒的愛好。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折

23、，學(xué)慣用對(duì)折、三角折等方法折成小船。 3、培育幼兒折紙愛好和初步的互相合作實(shí)力。 4、評(píng)價(jià)。三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的愛好，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。2、讓幼兒開展想象力、創(chuàng)建力。最主要是培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。 3、評(píng)價(jià)作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的實(shí)力。 2、讓幼兒理解小船在水中的一些沉出現(xiàn)象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評(píng)價(jià)。作品展示與溝通。第十課 五彩魚活動(dòng)目的：1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主

24、解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?；顒?dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)打算：1、觀賞過“美麗的魚”，對(duì)魚的外形、花紋色調(diào)有所理解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒?dòng)過程：一、視察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么是用什么做的你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭穿插粘貼

25、，看看變成了什么教師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)展裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么(眼睛。)魚眼睛可以怎么做2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們干脆貼在魚頭上。還有其他方

26、法，你們等會(huì)兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報(bào)紙時(shí)肯定要卷緊；卷成魚的形態(tài)后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作。教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，剛好發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并激勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。激勵(lì)幼兒用適宜的方法固定魚眼睛。(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以扶植幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，激勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、教師扶植幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。2、師幼集中觀賞、溝通。第十一課 蛋殼

27、粘貼畫活動(dòng)目的：1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)展拼貼，并且用排刷勻稱涂色，進(jìn)展印畫的技能。 2、感受蛋殼粘貼畫特別的花紋，操作時(shí)保持桌面的整齊?；顒?dòng)打算：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）活動(dòng)過程：一、出示盒子，激發(fā)幼兒愛好1、教師今日帶來了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（自由發(fā)揮）（翻開盒子）哇！原來是蛋殼。2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚(yáng)好的幼兒）小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：二、出示范例，師幼一起觀賞1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來找一找。過渡：蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。（翻開折好的半邊）2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎

28、么變上去的？（自由發(fā)揮）3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平常印的畫是不是一樣呢？（出示平常的印畫一張比擬）小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特別，是一塊一塊的，有空隙。三、引導(dǎo)幼兒理解蛋殼印畫的制作方法和過程導(dǎo)語：蛋殼畫，真奇妙，讓我們也來試一試1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌2、請(qǐng)一位學(xué)生示范，教師配兒歌過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。留意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的嬉戲用排刷刷上顏料，顏料刷勻稱，最終把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫變成了

29、兩幅畫。你們想不想來試試？4、后面還有很多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。5、教師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來說四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)提示學(xué)生蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且勻稱。 展示學(xué)生作品1、學(xué)生溝通2、小結(jié)：我們今日用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅美麗的畫，生活中還有很多廢舊的像快樂果殼、瓜子殼都可以裝飾，盼望小摯友去搜集，下次我們?cè)賮韲L試。第十二課 涂色（我和小奶牛）教學(xué)目的：1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的圖片。2、指導(dǎo)學(xué)生用23種顏色練習(xí)畫畫。3、依據(jù)學(xué)生意愿選擇色調(diào)涂畫，進(jìn)步對(duì)色調(diào)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生依據(jù)自己的意愿涂出美麗的圖片

30、。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)打算：多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張教學(xué)過程：一、開場(chǎng)局部：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生心情。2、提上課要求。二、根本局部：1、談話引入。小摯友，教師如今請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家立刻就看到了。睜開眼睛吧。2、出示課件。3、教師出示一張黑板長度大的背景圖（1）引導(dǎo)學(xué)生視察圖片。（2）視察教師涂色。4、學(xué)生活動(dòng)：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異。（4）學(xué)生作品展示。5、作業(yè)講評(píng)。教師信任大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的四周有美麗，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交摯友，還要愛護(hù)動(dòng)物，做一

31、名愛護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、完畢局部1、小結(jié)上課狀況。第十三課 涂色（綠茵場(chǎng)）教學(xué)目的：1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的圖片。2、指導(dǎo)學(xué)生用23種顏色練習(xí)畫畫。3、依據(jù)學(xué)生意愿選擇色調(diào)涂畫，進(jìn)步幼兒對(duì)色調(diào)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生依據(jù)自己的意愿涂出美麗的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)打算：師 多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張。教學(xué)過程：一、開場(chǎng)局部：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生心情。2、提上課要求。二、根本局部：1、談話引入。小摯友，教師如今請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家立刻就看到了。睜開眼睛吧。2、 出示課件。3、教師出示一張黑板長度大的背

32、景圖（1）引導(dǎo)學(xué)生視察圖片。（2）視察教師涂色。4、學(xué)生活動(dòng)：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異。（4）學(xué)生作品展示。5、作業(yè)講評(píng)。教師信任大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！三、完畢局部1、小結(jié)上課狀況。第十四課 小兔子活動(dòng)目的：1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛。活動(dòng)打算：正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。一、活動(dòng)過程：二、教師和小摯友一起唱小兔乖乖的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今日我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？視察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。三、出示教師折的小兔，和教師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。四、給折好

33、的小兔添畫眼睛。五、作品展示與溝通。六、附示意圖： 第十五課 折紙 小貓活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)折紙小貓，培育兒童的動(dòng)手實(shí)力?；顒?dòng)打算：一張正方形折紙，提早折好的一只小貓。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)小摯友們觀賞折好的小貓，提問：這是什么？小貓是怎么叫的？知道小貓是怎么折出來的嗎？2、教師按小貓折紙中的步驟圖邊講解邊進(jìn)展示范。3、引導(dǎo)學(xué)生自己折，教師進(jìn)展視察和指導(dǎo)。對(duì)于閱歷和技能缺乏的兒童教師可以把著她的手扶植。4、小貓折好后，引導(dǎo)學(xué)生畫出嘴巴、胡須、眼睛。5、展示小摯友們的作品，激勵(lì)小摯友向同學(xué)和教師介紹自己的作品，說一說自己的小貓?jiān)诟墒裁矗蚕韯倮臍g樂。第十六課 折紙：鋼琴活動(dòng)目的：1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法

34、，會(huì)依據(jù)折紙過程看簡潔的折紙示意圖，完成作品。2、開展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，培育學(xué)生看簡潔的折紙示意圖完成作品的實(shí)力?；顒?dòng)打算：1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。2、鋼琴制作步驟示意圖?；顒?dòng)過程：一、音樂觀賞：鋼琴曲獻(xiàn)給愛麗絲，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。二、出示教師折好的作品，觀賞、評(píng)價(jià)。三、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺折紙方法。1、教師折了這么多，其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手，要不然教師也記不住這么多折紙方法。2、請(qǐng)同學(xué)們翻開手中的作品，你能發(fā)覺什么？四、教師教學(xué)生相識(shí)折紙符號(hào)。教師在學(xué)生探究發(fā)覺的根底上教學(xué)生相識(shí)折線：（ ）正折線，（ ）反折線。五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。1、教師按依次出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟教師一起學(xué)折鋼琴。2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。3、學(xué)生第一遍作品完成后，激勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再扶植和提示。六、活動(dòng)延長：作品展示與溝通。七、附示意圖：手工課折紙教案：鋼琴