《山西省洪洞縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 9 海燕導(dǎo)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省洪洞縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 9 海燕導(dǎo)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9、海燕 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記“翡翠 、飛沫、呻吟”等詞及作者信息。2、學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。3、理解象征，對(duì)比手法的運(yùn)用。4、學(xué)習(xí)比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、直接導(dǎo)入二、明確目標(biāo)（多媒體出示）三第一次先學(xué)后教比誰能正確標(biāo)注拼音自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，勾畫生字詞并注音釋義，10分鐘后誰先完成，請(qǐng)舉手示意。（1）借助課下注釋或者工具書給加點(diǎn)字注音翡（ ）翠 飛沫（ ） 膽怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ）蒼茫（ ） chn笨（ ） 飛cun（ ） 火yn （ ）蜿yn（ ） 寂m（ ） zhn（ ）怒（2）解釋下列詞語。呻吟：翡翠：震怒：蜿蜒：3.

2、作者簡介：高爾基（1868-1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。 代表作有:長篇小說母親，自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)四，第二次先學(xué)后教比誰能正確回答問題自學(xué)指導(dǎo);認(rèn)真朗讀課文，在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，回答下列問題,10分鐘后抽生展示）1、用“這是一只的海燕”說話。（可以用原文的語句，也可以用自己的話概括）2、本文以大海為背景，以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，請(qǐng)注意暴風(fēng)雨來臨前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個(gè)畫面？明確;（16自然段）暴風(fēng)雨來臨之前，海燕高傲地飛翔，渴望著暴風(fēng)雨的到來。（711自然段）暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨。（1216自然

3、段）暴風(fēng)雨就要來臨，海燕以勝利的預(yù)言家姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來。五第三次先學(xué)后教比誰能正確分析海燕的形象自學(xué)指導(dǎo)：速讀課文在理解課文的基礎(chǔ)上，分析海燕的形象，回答下列問題將解決不了的問題，在組內(nèi)合作討論，把碰撞的靈感告訴他人！10分鐘后展示）1、分析海燕形象。（1）學(xué)生通讀課文，畫出文中描寫海燕的語句。(2)結(jié)合上題找出的句子， 思考文中的海燕是一個(gè)什么樣的形象？海燕是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。六、當(dāng)堂練習(xí)（相信你一定能輕松過關(guān)?。?0分鐘（1）給加線字注音，根據(jù)拼音寫漢字飛竄（ ） 膽qi（ ） shn yn（ ）懸y（ ） fi翠（ ） 號(hào)叫（ ） 蜿yn

4、（ ）（2）對(duì)下列句子使用修辭判斷正確的一項(xiàng)是（ ）海燕像黑色的閃電。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A比喻 比喻 反復(fù) 擬人B比喻 擬人 反復(fù) 擬人C擬人 擬人 擬人 比喻D比喻 比喻 擬人 擬人（3）請(qǐng)給下面的語段標(biāo)出標(biāo)點(diǎn)。這是勇敢的海燕在怒吼的大海上在閃電中間高傲地飛翔這是勝利的預(yù)言家在叫喊讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧（4）破折號(hào)的用法有以下幾種：a解釋說明 b插說 c話題轉(zhuǎn)換 d聲音的延長。請(qǐng)寫出下列句中破折號(hào)的用法。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。（ ）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫（ ）（5）填空。海燕是_在1901年3月寫的“幻想曲”_的結(jié)尾部分，原題為_。