《九年級(jí)物理全冊(cè)《第16章 第3節(jié) 電阻》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè)《第16章 第3節(jié) 電阻》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 電阻【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量；2、知道電阻及其單位，能進(jìn)行電阻的不同單位之間的變換；3、知道影響電阻大小的因素，電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，能根據(jù)決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導(dǎo)體電阻的大小。【預(yù)習(xí)案】I.教材助讀一、電阻1.定義：導(dǎo)體對(duì)電流_的大小。2.符號(hào)：_。3.單位及換算：二、決定電阻大小的因素導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種_,它的大小決定于導(dǎo)體的_、_、_。(1)同種材料,橫截面積相同的導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻_。(2)同種材料,長(zhǎng)度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,電阻_。(3)長(zhǎng)度、橫截面積相同,材料不同的導(dǎo)體,其電阻_。(4)導(dǎo)體的電阻還跟_有關(guān)?！咎骄堪浮?/p>

2、學(xué)始于疑我思考，我收獲1、2、質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、合作探究探究點(diǎn)一：電阻把長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察電路中小燈泡的亮度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1在物理學(xué)中，用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用就越大。導(dǎo)體的電阻通常用字母R表示。2單位：歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)。3電阻的單位還有：兆歐（M）千歐（k）探究點(diǎn)二：影響電阻大小的因素閱讀課本P64-65,探究影響電阻大小的因素。討論實(shí)驗(yàn)方案，并完成實(shí)驗(yàn)。1.猜想與假設(shè)：你認(rèn)為導(dǎo)體的電阻大小由哪些因素決定?2.實(shí)驗(yàn)方法：電阻的大小可能與多個(gè)因素有關(guān),在探究時(shí),需利用法。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(1)探究電阻

3、與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系思路：需控制不變,改變,比較它們的電阻的大小。(2) 探究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系思路：需控制不變,改變,比較它們的電阻的大小。(3)探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系思路：需控制不變,改變,比較它們的電阻的大小。(4)探究導(dǎo)體的電阻與溫度是否有關(guān)?請(qǐng)猜想一下。得出結(jié)論：【檢測(cè)案】1.關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下列說(shuō)法正確的是()A.導(dǎo)體的電阻大小只決定于導(dǎo)體的長(zhǎng)度 B.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)C.導(dǎo)體的電阻大小,決定于導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料D.導(dǎo)體的橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越大2.一個(gè)導(dǎo)體接在3伏的電源上，電阻大小為10歐，若從電路中取下這個(gè)導(dǎo)體，導(dǎo)體的電阻值為_(kāi)歐。3.白熾燈用久了燈絲會(huì)變細(xì),燈絲的電阻變,如果燈泡兩端的電壓不變,則通過(guò)燈絲的電流變(選填“大”或“小”)。4.導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)小組用如圖16.3-1所示的裝置進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表：圖16.3-1(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng);(2)比較步驟,得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān);(3)比較步驟1和2,得出結(jié)論： ;(4)比較步驟1和3,得出結(jié)論： ;(5)根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí),你認(rèn)為電阻還與有關(guān);(6)王剛同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,將M同時(shí)接到c、d,N同時(shí)接到c、d,此時(shí)小燈泡的亮度比步驟4的小燈泡還亮,是因?yàn)?。