《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《第課 與朱元思書》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《第課 與朱元思書》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語文課題：與朱元思書 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情的朗讀課文；初步了解作者寫這封書信的目的。2對(duì)照課文注釋理解，掌握一些實(shí)詞的用法和意義；并翻譯課文。3背誦課文，領(lǐng)會(huì)文中表現(xiàn)的自然之美及作者寄情山水的情趣。4品味文章哲理精妙的語言，了解作者的寫作手法，培養(yǎng)審美能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：握一些實(shí)詞的用法和意義；在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：背誦課文，領(lǐng)會(huì)文中表現(xiàn)的自然之美及作者寄情山水的情趣。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：3課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】前言：語文學(xué)習(xí)猶如快樂的旅行，她給我們帶來了很多快樂和幸福，也給我們帶來了許多知識(shí)和感悟。今天，就讓我們背起智慧的行囊，繼續(xù)我們的快樂之旅。我們的目的地是哪里呢？請(qǐng)大家先看大屏幕：（背

2、景音樂高山流水）你們看這里江水碧波蕩漾，兩岸高山危聳這就是古往今來令無數(shù)文人墨客心馳神往、為之傾倒的美麗的富春江！今天，我們就到這美麗的富春江來游山玩水作者簡介：本文的作者吳均 ，是南朝梁代文學(xué)家。字 ，吳興故章人。他的散文以寫景見長，本文選自后人所編輯的藝文類聚。課題簡介；吳均寫給朱元思的一封信。一、獨(dú)立試航（一）給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。風(fēng)煙_凈 縹（ ）碧 急_甚箭 無礙（ ）經(jīng) _世務(wù) 負(fù)勢(shì)競（ ）上 泠泠（ ）作響 _谷忘_ 嚶嚶（ ）成韻 鳶（ ）飛戾（ ）天 在_猶昏互相軒（ ）邈（ ） 橫_上_（二）整體感知課文（朗讀課文，正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美）a、讀課文，結(jié)

3、合書下注釋把語句讀順，特別注意句子中的停頓。b、采用同桌互讀、齊讀、男女生競讀多種形式組織學(xué)生熟讀課文。c、背誦課文并根據(jù)課文內(nèi)容填空風(fēng)煙俱凈， 。 ，任意東西。自富陽至桐廬， ，奇山異水， 。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石， 。 ， 。夾岸高山， ，負(fù)勢(shì)競上， ，爭高直指， 。泉水激石， ，好鳥相鳴， 。蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。鳶飛戾天者，望峰息心； ， 。 ，在晝猶昏； ，有時(shí)見日。（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：A統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是 ， 。B水清澈的句子是 ， ， ， 。C與三峽中寫水流湍急有異曲同工的句子是 ， 。D描寫山的奇特的句子是 ， ， ， ， ， 。E從聽覺上感受到的美妙的句子是 ， ； ， 。， 。

4、F點(diǎn)明文章主旨的句子是 ， ； ， 。第二課時(shí) 編寫 王霞（一）檢查課文背誦（二）解釋下列加點(diǎn)字（1）風(fēng)煙俱盡（ ） （2）從流飄蕩（ ）（3）一百許里（ ） （4）水皆縹碧（ ）（5）直視無礙（ ）（6）急湍甚箭（ ）（7）皆生寒樹（ ） （8）負(fù)勢(shì)競上（ ）（9）互相軒邈（ ）（10）爭高直指（ ）（11）千轉(zhuǎn)不窮（ ）（12）鳶飛戾天（ ）（13）望峰息心（ ）（14）經(jīng)綸事務(wù)（ ）（15）窺谷忘反（ ）（16）橫柯上蔽（ ）（17）在晝猶昏（ ）（18）疏條交映（ ）（19）猛浪若奔（ ）（三）翻譯句子（1）游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚劍，猛浪若奔。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者

5、，窺谷忘反。（3）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（4）從流飄蕩，任意東西（5）急湍甚箭，猛浪若奔（6）夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈（7）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日（四）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：閱讀語段，答文后題。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1、指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是

6、( )A.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 B.奇山異水，天下獨(dú)絕。C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 D.疏條交映，有時(shí)見日。2、下列句子不是駢句的一項(xiàng)是( )A.從流飄蕩，任意東西。 B.自富陽至桐廬，一百許里。C.夾岸高山，皆生寒樹。 D.負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈。3、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。4下列加點(diǎn)字不是虛指的是（ ）A 自富陽至桐廬，一百許里 B 水皆縹碧，千丈見底C 爭高直指，千百成峰 D蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕5下列加點(diǎn)的詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是（ ）。A 風(fēng)煙俱凈，天山共色 B 水皆縹碧，千丈見底C 夾岸高山，皆生寒樹 D 此人-為具言所聞第三課時(shí) 編寫 劉發(fā)蓮（

7、一）檢查詞語解釋和句子翻譯（二）總結(jié)課文主旨魏晉南北朝時(shí)，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。因而，不少知識(shí)分子寄情山水來排解心中的苦悶。與朱元思書是吳均寫給他的朋友朱元思的一封書信。本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時(shí)也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。是一篇有名的山水游記，千百年來廣為人贊。（三）根據(jù)課文回答問題1、閱讀全文，請(qǐng)你說說本文是按照怎樣的順序?qū)懢暗摹?、總領(lǐng)全文的句子是 ，描繪異水時(shí)，作者抓住了 和 的特點(diǎn)，它奇在 、 、 。3、請(qǐng)你試著說說文中哪句話表明作者是乘船出游的。4、“鳶飛戾天者，望

8、峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。5.作者在文中描寫了山中的各種聲音，是否僅僅為了表明群峰是一個(gè)美好的音樂世界呢？談?wù)勀愕睦斫?.從全文看，作者的對(duì)比手法用得十分出色。你能說一說作者是怎樣運(yùn)用對(duì)比的嗎？（四）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：用原文語句回答下列問題1、概括作者在百里富春江上所見所感的一句話是：2、全文總寫山光水色的總體特點(diǎn)的語句是：3、交代作者此次出游地點(diǎn)的一句話是：介紹出游時(shí)的物候背景的語句是能夠看出出游方式是泛舟而游的語句是4、作者用夸張寫出水之秀美的語句是5、作者用比喻寫出水之壯美的語句是：6、表明作者規(guī)勸朋友遠(yuǎn)離功名的語句是 ， ；， 。7、作者自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的語句是 ， ；， 。8、全文虛寫的語句是： ， ； ， 。9、全文的主旨句是： ， ；， 。10、交代出游時(shí)天朗日清的背景的句子是： ， 。11、能表現(xiàn)作者陶醉于美好大自然的閑適隨意的心情的句子是：， 。12、從聽覺描寫山之生機(jī)盎然，令人神往的句子是：， ；， 。 ， 。14、本文對(duì)富春江山水景物特點(diǎn)進(jìn)行概括描寫的語句是什么？ 表達(dá)了作者怎樣的感情？15、寫出文章具體描繪富春江“異水”、“奇山”的句子。