《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語文 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語文 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無答案）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：皇帝的新裝 【知識(shí)鏈接】1.童話本文的體裁是童話。童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童話的語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝，往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)自然界以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?.寫作背景這篇童話寫于1837年。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕

2、這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級(jí)和英國資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀?！净A(chǔ)過關(guān)】閱讀課文，給下面加點(diǎn)的字注音：炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜(

3、) 爵( )士御聘( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 勛( )章2.釋義：滑稽：駭人聽聞：隨聲附和：稱職：精致：呈報(bào)課堂合作探究1、.梳理線索，把握故事情節(jié)。梳理線索 線索是貫穿全文的一條主線，它把文章材料有機(jī)地組織串連在一起。找出文章是圍繞什么來寫的？（ ）2 把握故事情節(jié)故事情節(jié)一般可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有的開頭有引子，結(jié)尾有尾聲。請(qǐng)圍繞“新裝”這一線索梳理本文結(jié)構(gòu)層次，并用小標(biāo)題的形式加以概括。引子：皇帝（ ）新裝 第1段開端：騙子（ ）新裝 第2-4段發(fā)展：大臣、皇帝（ ）新裝 第5-22段高潮：皇帝（ ）新裝 第23-32段結(jié)局：小孩（ ）新裝 第33-36段三、展示交

4、流：。1. 文章一開頭就交代了皇帝有怎樣的嗜好？騙子是憑借什么誘使皇帝上當(dāng)?shù)模? . 在做新裝的過程中皇帝自己想去看布料卻派了幾個(gè)大臣先去看，為什么自己不去？表現(xiàn)了皇帝的什么性格？3. 用文中的句子回答大家不敢講真話的原因是什么？4. 文章是怎樣描寫老大臣、官員、皇帝去看新裝時(shí)的樣子的？5. 皇帝穿新裝的過程是文章的高潮部分也是最引人發(fā)笑的部分，在這一部分作者又是怎樣刻畫他的形象的？找出相關(guān)的語句。6. 用簡潔的語言分別概括皇帝、騙子、大臣、小孩的性格特點(diǎn)。7. 皇帝展新裝時(shí)聽到有人議論事實(shí)的真相時(shí)，自己似乎已經(jīng)意識(shí)到上當(dāng)了可是又為什么還堅(jiān)持游行？進(jìn)一步說明皇帝的什么本性？。四、點(diǎn)撥升華（）騙子的騙術(shù)并不高明，可是卻引得一群人上當(dāng)受騙，試討論分析：皇帝等人上當(dāng)受騙原因是什么？（）作者為什么安排一個(gè)小孩揭穿整個(gè)騙局？【學(xué)習(xí)小結(jié)】你認(rèn)為該怎樣概括課文的主題思想？通過一個(gè)（ ）的故事，揭露和諷刺了（ ）的（ ）的丑行。五、課堂作業(yè)：請(qǐng)插上想象的翅膀，運(yùn)用本課學(xué)到的寫作方法，為皇帝的新裝續(xù)寫一段話。