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1、2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第35周網(wǎng)1網(wǎng)是有魂的。蛛網(wǎng)能夠網(wǎng)到昆蟲(chóng)，全憑絲線(xiàn)上的粘液。這粘液雖然不多，卻把這一大張網(wǎng)的威力集中了起來(lái)，它便是蛛網(wǎng)的魂。漁網(wǎng)有“綱”，這根能提起網(wǎng)的總繩便是漁網(wǎng)的魂，漁網(wǎng)網(wǎng)東西是最形的，網(wǎng)綱繩一拉，漁網(wǎng)便包住了所有的收獲?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然抽象，魂卻更加清晰，那便是信息，人們可以追著電話(huà)線(xiàn)上傳播的信息，擁有整個(gè)世界。日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)軒然大波【釋義】高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子?！纠洹孔訶X年6月以來(lái)，斯諾登通過(guò)媒體披露了美國(guó)國(guó)家安全局旗下“棱鏡”等網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)監(jiān)控項(xiàng)目，在美國(guó)國(guó)內(nèi)和國(guó)際社會(huì)引起軒然大波。癬疥之疾【釋義】比喻無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題和小毛

2、病?！纠洹縳x年“大選”之后，蔡英文就提出“重返執(zhí)政的最后一里路”可是，當(dāng)她一遇到黨內(nèi)“基本教義派”的反彈，卻茫然無(wú)措，渾然不知何為癬疥之疾，何為心腹之患。削足適履【釋義】比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套?！纠洹客瑫r(shí)他認(rèn)為，中國(guó)安全企業(yè)的快速崛起和即將走出去的勢(shì)頭，必將嚴(yán)重威脅西方傳統(tǒng)的安全企業(yè)，在話(huà)語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)受制于人的情況下，為取高分而削足適履反而是授人把柄。尋章摘句【釋義】指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性?！纠洹繓|吳雖然浮江萬(wàn)艘，帶甲百萬(wàn)。但吳王只要有點(diǎn)閑暇，就會(huì)博覽群書(shū)，只是不像其他讀書(shū)人那樣尋章摘句罷了。睚眥必報(bào)【釋義】象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報(bào)復(fù)。比喻心胸極

3、狹窄?！纠洹棵烦L(fēng)背叛了歐陽(yáng)鋒，知曉其睚眥必報(bào)的性格，終日活在驚惶不安中，欲偷九陰真經(jīng)練功，被黃藥師發(fā)現(xiàn)逐出師門(mén)。古韻尋音壽陽(yáng)曲遠(yuǎn)浦帆歸馬致遠(yuǎn)夕陽(yáng)下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣(mài)魚(yú)人散。【譯文】燕子飛來(lái)正趕上社祭之時(shí)，清明節(jié)后梨花紛飛。幾片碧苔點(diǎn)綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹(shù)上枝葉，只見(jiàn)那柳絮飄飛。在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。怪不得我昨晚做了個(gè)春宵美夢(mèng)，原來(lái)它是預(yù)兆我今天斗草獲得勝利啊!不由得臉頰上也浮現(xiàn)出了笑意?！举p析】這支小令，描畫(huà)出水村小鎮(zhèn)黃昏歸舟的美景，畫(huà)面疏朗閑淡，頗為寧?kù)o，并寫(xiě)出漁人勞作后的輕松及喜悅之情。前三句用凝煉的語(yǔ)言，鋪排了“天空的夕陽(yáng)，江面上

4、歸航的漁舟，岸上酒家的酒旗”這些景物，寫(xiě)得清晰明白而有致，像一個(gè)個(gè)鏡頭，把水村鎮(zhèn)上的風(fēng)光綴成組組畫(huà)面，極富動(dòng)靜態(tài)感。那夕陽(yáng)西下，流動(dòng)的江水，歸航漁船的劃槳拍打著江水，像悅耳的音符響起，流動(dòng)著伸延著，還有那漁夫，使人感到仿佛他在唱著漁歌，而“閑”字，寫(xiě)出水村小鎮(zhèn)傍晚時(shí)分寧?kù)o的氣氛，令人如置身于其中，體味到江邊恬靜的飄香的世界。寫(xiě)景不刻意濃墨重彩去鋪陳，而是淡描勾畫(huà)，才會(huì)取得自然樸實(shí)的效果。感悟經(jīng)典深慮論方孝孺慮天下者，常圖其所難而忽其所易；備其所可畏而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周與？蓋慮之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也。當(dāng)秦之世，而滅諸

5、侯，一天下。而其心以為周之亡在乎諸侯之強(qiáng)耳，變封建而為郡縣。方以為兵革不可復(fù)用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無(wú)變，而七國(guó)萌篡弒之謀。武、宣以后，稍削析之而分其勢(shì)，以為無(wú)事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備。而其亡也，蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見(jiàn)五代方鎮(zhèn)之足以制其君盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國(guó)。此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂

6、亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于?。涣嘉字?，多死于鬼。豈工于活人，而拙于謀子也哉？乃工于謀人，而拙于謀天也。古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計(jì)，而唯積至誠(chéng)，用大德以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國(guó)，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠(yuǎn)者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)，而必后世之無(wú)危亡，此理之所必?zé)o者，而豈天道哉！【譯文】籌劃國(guó)家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面，而忽略素常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不足疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不加疑慮

7、的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，而超出智力所能達(dá)到的范圍，那是天道的安排呀！秦始皇剿滅諸侯，統(tǒng)一天下后，認(rèn)為周朝的滅亡在于諸侯的強(qiáng)大，于是改封建制為郡縣制。滿(mǎn)以為這樣一來(lái)就會(huì)根除戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起，最終顛覆了秦朝的江山。漢王室鑒于秦朝的孤立無(wú)輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以為憑著同胞骨肉的親情，可以共輔江山，不生變亂，然而吳王劉濞等七國(guó)還是萌生了弒君篡位的陰謀野心。漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢(shì)力，這樣便以為平安無(wú)事了，沒(méi)想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。光武帝劉秀借鑒了西漢（

8、哀、平）的教訓(xùn)，曹魏借鑒了東漢的教訓(xùn)，西晉借鑒了曹魏的教訓(xùn)，各自借鑒其前代的教訓(xùn)而進(jìn)行防備，可他們滅亡的根由，都在防備的范圍之外。唐太宗聽(tīng)傳言說(shuō)：將有帶“武”字的人殺戮唐室子孫，便將可疑之人找出來(lái)統(tǒng)統(tǒng)殺掉?？晌鋭t天每天侍奉在他身邊，卻怎么也沒(méi)想到她。宋太祖看到五代的節(jié)度可以制伏君王，便收回節(jié)度使的兵權(quán)，使其力量削弱，容易對(duì)付，哪料想子孫后代竟在敵國(guó)的困擾下逐步衰亡。這些人都有著超人的智慧，蓋世的才華對(duì)國(guó)家亂亡的誘因，他們可謂考慮得細(xì)致，防范得周密了，然而，思慮的重心在這邊，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生最終免不了滅亡，為什么呢？或許智力謀劃的只是人事的因素，卻無(wú)法預(yù)測(cè)天道的安排。良醫(yī)的兒子難免會(huì)病死，良巫的

9、兒子難免死于神鬼，難道是善于救助別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事而不善于謀利天道??！古代的圣人，知道國(guó)家將來(lái)的變化，不是人的智謀能考慮周全的，也不是政治手段能控制的，不敢濫用限謀詭計(jì)，只是積累真誠(chéng)，用大德來(lái)感動(dòng)天心，使上天顧念他（對(duì)百姓）的恩德，像慈母保護(hù)初生嬰兒那樣不忍心舍棄。盡管他的子孫有愚笨不賢良足以使國(guó)家滅亡的，而上天卻不忍心立即滅其家國(guó)，這才是思慮得深遠(yuǎn)呀！假如不能用大德贏得天心，僅憑著微不足道的智謀，包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，想使國(guó)家沒(méi)有希望危亡，這從道理上是講不過(guò)去的，難道天意會(huì)如此安排嗎？文苑漫步網(wǎng)黃永強(qiáng)一魚(yú)和網(wǎng)魚(yú)是向往自由的；網(wǎng)是限制自由的。網(wǎng)總是竭盡全力網(wǎng)魚(yú)；魚(yú)則用盡渾身

10、解數(shù)逃離網(wǎng)。有的魚(yú)至死未見(jiàn)過(guò)網(wǎng)；有的魚(yú)天天被網(wǎng)。網(wǎng)有孔，孔有度。小魚(yú)于其中往來(lái)穿梭；大魚(yú)進(jìn)入則很難逃離。被網(wǎng)的大魚(yú)無(wú)奈地看著小魚(yú)，小魚(yú)很快樂(lè)；長(zhǎng)大后的小魚(yú)也被網(wǎng)了，無(wú)奈地看著下一代，它們?nèi)院芸鞓?lè)。有的魚(yú)被網(wǎng)后只是聽(tīng)天由命；有的魚(yú)則要拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破。聽(tīng)天由命的魚(yú)上了餐桌，成為佳肴；破網(wǎng)而死的魚(yú)救了被網(wǎng)的同伴，使它們重獲自由。網(wǎng)得到的是懦弱的魚(yú)；網(wǎng)漏掉的是聰穎的魚(yú)。神秘的網(wǎng)引誘魚(yú)前來(lái)：陰謀的網(wǎng)把魚(yú)嚇得四處逃散。其實(shí)，網(wǎng)并非魚(yú)的敵人；畢竟，網(wǎng)造就了魚(yú)的靈性。二人和網(wǎng)有的人織網(wǎng)；有的人破網(wǎng)。有的人終身被網(wǎng)，毫無(wú)自由；有的人見(jiàn)網(wǎng)即毀，無(wú)拘無(wú)束。有的人誤入羅網(wǎng)；有的人做“網(wǎng)”自縛。有的人利用網(wǎng)；有的人被網(wǎng)利

11、用。網(wǎng)借助人的力量施展自己的能力；但有時(shí)并非網(wǎng)自己本身的意愿。網(wǎng)總是迷惑愚蠢的人，警惕精明的人。有的人盲目撒網(wǎng)，一無(wú)所獲；有的人相時(shí)撒網(wǎng)，收獲頗豐。網(wǎng)是貪婪的人為所欲為的工具；網(wǎng)也是束縛邪惡的人的繩套。網(wǎng)寬恕的是做錯(cuò)事后痛思悔改的人；網(wǎng)懲罰的是作惡多端不可救藥的人。網(wǎng)是人施展智慧的一部分；人是利用網(wǎng)的智者。其實(shí)，網(wǎng)也是人的一部分，他們互相依存，不可分割。三網(wǎng)和網(wǎng)原本網(wǎng)無(wú)善惡之分，人賦予了網(wǎng)各種含義。好網(wǎng)協(xié)助人們伸張正義造福四方；壞網(wǎng)則是助紂為虐為虎作倀。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，著是好網(wǎng)。諂媚奉承，利誘籠絡(luò)，這是壞網(wǎng)。好網(wǎng)聯(lián)手，則成就更多的好事；壞網(wǎng)合力，則闖下更多的禍端。好網(wǎng)所到之處，阡陌交通，雞

12、犬相聞。壞網(wǎng)所至之處，叫囂隳突，雞犬不寧。好網(wǎng)所在，光芒萬(wàn)丈。壞網(wǎng)所在，暗無(wú)天日。好網(wǎng)受人歡迎；壞網(wǎng)遭人唾罵。于是乎，好網(wǎng)走遍天下；壞網(wǎng)寸步難行。壞人常用好網(wǎng)，并且網(wǎng)住壞人；而壞人則常用壞網(wǎng)，且常網(wǎng)住自己。于是，好人、壞人、好網(wǎng)、壞網(wǎng)各有所屬。網(wǎng)由人發(fā)明；網(wǎng)又被人冠以善惡。故網(wǎng)之不同，實(shí)人之不同也。ft.、一”P(pán)d作文立意現(xiàn)實(shí)生活中，存在著形形色色的網(wǎng)，我們既能看到魚(yú)網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)、籃網(wǎng)、球網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、鐵絲網(wǎng)女性的發(fā)網(wǎng)等，也能感受到像網(wǎng)一樣縱橫交錯(cuò)的各種組織和系統(tǒng)：通訊網(wǎng)、交通網(wǎng)、灌溉網(wǎng)、宣傳網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)、銷(xiāo)售網(wǎng)等等。詞典里也就有了許多關(guān)于網(wǎng)的詞匯，諸如網(wǎng)絡(luò)、羅網(wǎng)、網(wǎng)巾、網(wǎng)眼、網(wǎng)兜、網(wǎng)球，天羅地

13、網(wǎng)、網(wǎng)開(kāi)三面、網(wǎng)漏吞舟、“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”等。然而，除了以上這些“網(wǎng)”外，生活中還有更為復(fù)雜的網(wǎng)，例如以權(quán)力為經(jīng)線(xiàn)，利益為緯線(xiàn)而織成的官官相護(hù)、可鄙可憎的“關(guān)系網(wǎng)”；以情感為經(jīng)線(xiàn)，關(guān)心為緯線(xiàn)而織成的溫馨感人，可歌可泣的“人情網(wǎng)”；以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，空間為緯線(xiàn)，密密織成的我們每個(gè)人各不相同的“生命網(wǎng)”；還有那無(wú)所不在的思親鄉(xiāng)愁所織成的情感網(wǎng)可見(jiàn)網(wǎng)無(wú)處不見(jiàn)，無(wú)時(shí)不有，實(shí)虛共生，既有自然屬性又有社會(huì)屬性，當(dāng)小心把握為妙網(wǎng)，有有形無(wú)形之分的，有有益有害之別。有人把世界比作一張網(wǎng)，便有“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的成語(yǔ)的誕生；有人把生活比作一張網(wǎng)，便有人情網(wǎng)，關(guān)系網(wǎng)等等的說(shuō)法。借助于網(wǎng)，人們建立起了和諧友好的

14、社會(huì)關(guān)系，拉近了人們情感的距離，方便了人們的生活；但是有了網(wǎng)，我們又會(huì)產(chǎn)生被束縛的感覺(jué)，便覺(jué)得它是“自由”的敵人。比如現(xiàn)在覆蓋全世界的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，真有輕輕一點(diǎn)，連通世界的快意，這是科技帶給人類(lèi)跨越空間聯(lián)絡(luò)的橋梁。我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以領(lǐng)略知識(shí)信息的日新月異，感受知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的方便快捷。但網(wǎng)絡(luò)游戲之類(lèi)對(duì)于青少年有著巨大的誘惑力，有些孩子沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔，耽誤甚至荒廢了學(xué)業(yè)，產(chǎn)生了諸如網(wǎng)絡(luò)犯罪等許許多多的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題，看來(lái)萬(wàn)事萬(wàn)物均有其利弊。每個(gè)人都生活在有形無(wú)形的網(wǎng)中，關(guān)系網(wǎng)處處可見(jiàn)，破舊的網(wǎng)需要修補(bǔ)，互聯(lián)網(wǎng)有廣闊的發(fā)展空間，網(wǎng)拉近了人們之間的距離，也疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)中人們之間的關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)

15、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)的自然屬性和社會(huì)屬性，充分利用和挖掘網(wǎng)的有利因素，揚(yáng)棄其不利因素，沖破羅網(wǎng)，獲得新生，使自然與社會(huì)之間、人與人之間和諧溝通促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，從而使網(wǎng)煥發(fā)出理性的光彩。解讀“網(wǎng)”這個(gè)話(huà)題，切忌用偏頗或絕對(duì)化的眼光去看。論證時(shí)，可以從自然的網(wǎng)說(shuō)起，而后過(guò)渡到社會(huì)的網(wǎng)，談人與人之間、自然與社會(huì)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系；務(wù)必要肯定其主流，褒揚(yáng)其不可替代的巨大功能和作用，做到一分為二。若作記敘，可以選擇有關(guān)與網(wǎng)話(huà)題的典型事例進(jìn)行情節(jié)設(shè)計(jì)，并以細(xì)節(jié)刻畫(huà)來(lái)反映“網(wǎng)”中的人和事；無(wú)論是謳歌或是諷喻，都要真實(shí)生動(dòng)地寫(xiě)出生活的情趣、人物的情感。晚練篇1在下面一段話(huà)空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分

16、）最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的。某些樹(shù)木當(dāng)植當(dāng)伐；某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧借地形，順勢(shì)筑坡；何處又宜少見(jiàn)軒敞，：所有這一切都煞費(fèi)心血，但又不露慘淡經(jīng)營(yíng)的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫(huà)師那奇絕而的點(diǎn)睛之筆。A.用心別樹(shù)一幟渾成B.匠心別樹(shù)一幟飽滿(mǎn)C.匠心別有洞天渾成D.用心別有洞天飽滿(mǎn)【答案】C【解析】試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此題考查材料均為實(shí)詞:用心些旨集中注意力，多用心力；：:匠心牛旨巧妙的構(gòu)思，多指文學(xué)藝術(shù)中創(chuàng)造性的構(gòu)思。此處應(yīng)該選匠心J:別樹(shù)一幟:另外樹(shù)起一面旗幟，指與介不同，另成一家；：:別有洞天:另有一種境界，形容景物等引人入勝。照應(yīng):宜少見(jiàn)軒敞此處應(yīng)該選別有

17、洞天J烏軍成芍旨天然生成，常形容文學(xué)藝術(shù)作品等自然，洱然一體，不見(jiàn)雕琢的痕跡；飽滿(mǎn)指豐滿(mǎn)，充足。照應(yīng)“不露慘淡經(jīng)營(yíng)的痕跡,此處應(yīng)該選軍成O考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A. 央視和馬鞍山廣播電視臺(tái)、馬鞍山市商務(wù)局合作拍攝制作馬鞍山專(zhuān)題片城市味道一一馬鞍山，于11月4日晚19：54在央視二套消費(fèi)主張欄目播出。B. 世界衛(wèi)生組織10月17日通報(bào)稱(chēng)，埃博拉疫情致死人數(shù)已超過(guò)4500人，感染者超過(guò)9000人左右。隨著埃博拉病毒發(fā)展愈演愈烈，全球各地紛紛拉響防御警報(bào)。C. 去年6月美國(guó)加州“陽(yáng)光之鄉(xiāng)”的莊園會(huì)晤，中美兩國(guó)元首就共同努力構(gòu)建

18、中美新型大國(guó)關(guān)系達(dá)成共識(shí)，為中美關(guān)系的發(fā)展規(guī)劃了藍(lán)圖，指明了方向，確定了基調(diào)。D. 為保障APEC期間空氣質(zhì)量，天津和河北的石家莊、唐山、秦皇島等城市實(shí)行機(jī)動(dòng)車(chē)尾號(hào)單雙號(hào)限行，不過(guò)各個(gè)城市的限行起止時(shí)間并不相同?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：蠱應(yīng)為由央視和日鞍山廣播電視臺(tái)、日鞍山市商務(wù)局合作拍攝制作的5E去掉館左右；C應(yīng)為“確定了基調(diào)，指明了方向，規(guī)劃了藍(lán)團(tuán)。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類(lèi)型一一搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或熬余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3依次填入下面

19、一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖?。，。？。換句話(huà)說(shuō)，世界有缺陷，可能性才大。 這個(gè)世界之所以美滿(mǎn)，就在有缺陷，就在有希望的機(jī)會(huì)，有想像的田地 但是實(shí)含有至理 假如世界是完美的，自然沒(méi)有希望發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要 這話(huà)表面看去，不通已極 人生最可樂(lè)的就是活動(dòng)所生的感覺(jué)，就是奮斗成功而得的快慰 世界既完美，我們?nèi)绾文車(chē)L創(chuàng)造成功的快慰A.B.C.D.【答案】B【解析】試題分析：銜接密切，承題干首句啟下；是對(duì)“至理”的闡釋。其中是一假設(shè)，一實(shí)際，正反論證關(guān)系；是一問(wèn)一答，設(shè)問(wèn)關(guān)系。句中提到“奮斗成功而得的快慰”，句緊承設(shè)問(wèn)；句和題干最后

20、一句聯(lián)系密切。所以選Bo考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo4. 春節(jié)、端午節(jié)是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)作品。這兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字。（5分）我更喜歡標(biāo)志作品。理由是【答案】答案示例：春節(jié)。（理由是）畫(huà)面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。答案示例：端午節(jié)。（理由是）畫(huà)面由粽子形山、龍舟、圖章和書(shū)法（端午）等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成,象征著驅(qū)利避邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道團(tuán)文豐專(zhuān)

21、換試題的漫畫(huà)題，解答漫畫(huà)題，讀懂漫畫(huà)、理解其寓意是核心。組織答案時(shí)應(yīng)做到：抓住內(nèi)容要點(diǎn),確定結(jié)構(gòu)順序,選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。本題可以任選一個(gè)答案，但要自圓其說(shuō)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5. 閱讀下面的文字，篩選、整合必要的信息，給“3D打印”下定義，要求不超過(guò)60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（4分） 3D打印是一種快速成型技術(shù)。 3D打印以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)。 3D打印過(guò)去常在模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型。 3D打印現(xiàn)在正逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，已經(jīng)有使用這種技術(shù)打印而成的零部件。 3D打印運(yùn)用的是粉末狀金屬或塑料等可粘合材料。 3D打印通過(guò)逐

22、層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體。【答案】評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：不符合下定義格式的，給零分。符合下定義格式的，核心信息一點(diǎn)1分，共4分。示例：3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的快速成型技術(shù)?！窘馕觥吭囶}分析：這道題實(shí)際上也是壓縮語(yǔ)段的一種題型，下定義時(shí)特別要注意尋找反映本質(zhì)特征的信息。第一步，確立格式就是“3D打印是的快速成型技術(shù)。第二步，去除次要信息。就下定義來(lái)說(shuō)，議論、抒情、舉例子等句子為次要信息。原題中的“3D打印現(xiàn)在正逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，已經(jīng)有使用這種技術(shù)打印而成的零部件?！薄?D打印過(guò)去常在模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型?！?/p>

23、屬于這類(lèi)，應(yīng)去除。第三步，合并同類(lèi)項(xiàng)。接近的內(nèi)容，我們合并或取其一。第四步，就是組織語(yǔ)言，使之通順。考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）根據(jù)提示寫(xiě)出下列句子中空缺的部分。（每空1分，共6分）（1）莊子在逍遙游中稱(chēng)贊宋榮子能夠坦然地面對(duì)世人的贊譽(yù)與非議時(shí)用了這樣的句子：，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。（2）范仲淹的岳陽(yáng)樓記第四段寫(xiě)覽物而喜者。繪出春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的良辰美景。描寫(xiě)鷗鳥(niǎo)在自由翱翔，魚(yú)兒在歡快游蕩，水草蘭花也充滿(mǎn)活力的句子,;，。作者以極為簡(jiǎn)練的筆墨，描摹出一幅湖光春色圖，讀之如在眼前。（3）李賀在雁門(mén)太守行中渲染

24、兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯的詩(shī)句是，?！敬鸢浮浚?）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮（2）沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青（3）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)【解析】試題分析：此類(lèi):名句默寫(xiě):題目要注意通假字與較難字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或馮字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：譽(yù)、翔、芷、汀、摧、鱗?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晩練第35周網(wǎng)2日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)嫣然一笑【釋義】形容女子笑得很美?！纠洹空掌?，盛雪身著特戰(zhàn)服，或

25、舉槍射擊，或劈一字馬，或嫣然一笑，出色的身手加上姣好的容貌，引來(lái)眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。言不由衷【釋義】話(huà)不是打心眼里說(shuō)出來(lái)的，即說(shuō)的不是真心話(huà)。指心口不一致?！纠洹课壹尤肓怂麄兊难缦?，捧場(chǎng)時(shí)說(shuō)一些違心的阿諛?lè)畛性?huà)。那些日子過(guò)去了，我才發(fā)現(xiàn)，我同最親的人，說(shuō)話(huà)也變得言不由衷，閃爍其詞。言人人殊【釋義】說(shuō)的話(huà)個(gè)個(gè)不同。指各人有各人的意見(jiàn)。【例句】然而，從這幾天朱立倫、郝龍斌和李四川與洪秀柱會(huì)面結(jié)果，卻是言人人殊，甚至還鬧出副主席與祕(mì)書(shū)長(zhǎng)不同調(diào)的矛盾爭(zhēng)議。偃旗息鼓【釋義】原指行軍時(shí)隱蔽行蹤，不讓敵人覺(jué)察?，F(xiàn)比喻事情終止或聲勢(shì)減弱。【例句】國(guó)際奧協(xié)主席和亞奧理事會(huì)主席，在國(guó)際體育圈人脈甚廣。如果他站出來(lái)競(jìng)

26、選，將極具號(hào)召力，而且意味著薩爾曼恐將偃旗息鼓。第四是韓國(guó)人鄭夢(mèng)準(zhǔn)。燕雀處堂【釋義】比喻生活安定而失去警惕性。也比喻大禍臨頭而自己不知道。【例句】客場(chǎng)取得這么大優(yōu)勢(shì)，對(duì)手諾維奇賽季至今才贏過(guò)2場(chǎng)，米德?tīng)査贡ぴ趺纯炊加辛嗽诮鸾z雀的老巢燕雀處堂的資本。古韻尋音晏殊燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。【譯文】燕子飛來(lái)正趕上社祭之時(shí)，清明節(jié)后梨花紛飛。幾片碧苔點(diǎn)綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹(shù)上枝葉，只見(jiàn)那柳絮飄飛。在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。怪不得我昨晚做了個(gè)春宵美夢(mèng)，原來(lái)它是預(yù)兆我今天

27、斗草獲得勝利啊!不由得臉頰上也浮現(xiàn)出了笑意?！举p析】這首詞以輕淡的筆觸，描寫(xiě)了古代少女們春天生活的一個(gè)小小片段，展示在讀者面前的卻是一副情趣盎然的圖畫(huà)。感悟經(jīng)典豫讓論方孝孺士君子立身事主，既名知己，則當(dāng)竭盡智謀，忠告善道，銷(xiāo)患于未形，保治于未然，俾身全而主安。生為名臣，死為上鬼，垂光百世，照耀簡(jiǎn)策，斯為美也。茍遇知己，不能扶危為未亂之先，而乃捐軀殞命于既敗之后；釣名沽譽(yù)，眩世駭俗，由君子觀之，皆所不取也。蓋嘗因而論之：豫讓臣事智伯，及趙襄子殺智伯，讓為之報(bào)仇。聲名烈烈，雖愚夫愚婦莫不知其為忠臣義士也。嗚呼！讓之死固忠矣，惜乎處死之道有未忠者存焉何也？觀其漆身吞炭，謂其友曰：“凡吾所為者極難，將

28、以愧天下后世之為人臣而懷二心者也?！敝^非忠可乎？及觀其斬衣三躍，襄子責(zé)以不死于中行氏，而獨(dú)死于智伯。讓?xiě)?yīng)曰：“中行氏以眾人待我，我故以眾人報(bào)之；智伯以國(guó)士待我，我故以國(guó)士報(bào)之?！奔创硕?，讓馀徐憾矣。段規(guī)之事韓康，任章之事魏獻(xiàn)，未聞以國(guó)士待之也；而規(guī)也章也，力勸其主從智伯之請(qǐng)，與之地以驕其志，而速其亡也。郄疵之事智伯，亦未嘗以國(guó)士待之也；而疵能察韓、魏之情以諫智伯。雖不用其言以至滅亡，而疵之智謀忠告，已無(wú)愧于心也。讓既自謂智伯待以國(guó)士矣，國(guó)士濟(jì)國(guó)之上也。當(dāng)伯請(qǐng)地?zé)o厭之日，縱欲荒暴之時(shí)，為讓者正宜陳力就列，諄諄然而告之日：“諸侯大夫各安分地，無(wú)相侵奪，古之制也。今無(wú)故而取地于人，人不與，而吾之忿

29、心必生；與之，則吾之驕心以起。忿必爭(zhēng)，爭(zhēng)必?cái)?；驕必傲，傲必亡”。諄切懇至，諫不從，再諫之，再諫不從，三諫之。三諫不從，移其伏劍之死，死于是日。伯雖頑冥不靈，感其至誠(chéng)，庶幾復(fù)悟。和韓、魏，釋趙圍，保全智宗，守其祭祀。若然，則讓雖死猶生也，豈不勝于斬衣而死乎？讓于此時(shí)，曾無(wú)一語(yǔ)開(kāi)悟主心，視伯之危亡，猶越人視秦人之肥瘠也。袖手旁觀，坐待成敗，國(guó)士之報(bào)，曾若是乎？智伯既死，而乃不勝血?dú)庵首愿接诖炭椭?。何足道哉，何足道哉！雖然，以國(guó)士而論，豫讓固不足以當(dāng)矣；彼朝為仇敵，暮為君臣，腆然而自得者，又讓之罪人也。噫！【譯文】士人君子要建立功名，侍奉主人，既然被稱(chēng)作知己，那就應(yīng)當(dāng)竭盡智謀，誠(chéng)懇地加以勸

30、告，巧妙地加以開(kāi)導(dǎo)，在禍患還未顯露時(shí)就消除它。在動(dòng)亂發(fā)生之前保住社會(huì)的治安，使自己不受損害，主人沒(méi)有危險(xiǎn)?；钪侵闹页?，死后做高尚的鬼魂，流芳百世，照耀史冊(cè)，這才是完美的士人。如果遇到知己，不能拯救危難于動(dòng)亂之前，而在事情失敗之后才去獻(xiàn)身自盡，沽名釣譽(yù)，迷惑世人，夸耀于社會(huì)，這在君子看來(lái)，都是不足取的。我曾經(jīng)因此評(píng)論過(guò)豫讓。豫讓做智伯的家臣，等到趙襄子殺了智伯，豫讓為他報(bào)仇，名聲顯赫，即使是平民百姓，也沒(méi)有一個(gè)不知道他是忠臣義士的。唉！豫讓的死當(dāng)然可以稱(chēng)為忠了，可惜，在怎樣死的方式上還有不忠的表現(xiàn)。為什么呢？看他漆身吞炭，對(duì)他朋友說(shuō)：“我做的事情都特別難，我是想用這種做法使天下后世做臣子而

31、懷有二心的人感到羞愧?！边@能說(shuō)他不忠嗎？等看到他連續(xù)三次跳起來(lái)，用劍來(lái)刺趙襄子的衣服，趙襄子責(zé)備他不為中行氏而死，卻單單為智伯而死的時(shí)候，豫讓回答說(shuō)：“中行氏像對(duì)待一般人那樣對(duì)待我，所以我就要像一般人那樣去報(bào)答他；智伯把我當(dāng)國(guó)士對(duì)待，所以我就要像國(guó)士一樣報(bào)答他。”就此而論，豫讓就有不足之處了。段規(guī)侍奉韓康子，任章侍奉魏獻(xiàn)子，并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)待他們?nèi)缤瑖?guó)士，可是段規(guī)、任章卻盡力勸說(shuō)他們的主人順從智伯的無(wú)理要求，割給智伯土地，使他志氣驕?zhǔn)ⅰ亩顾斓販缤?。郗疵侍奉智伯，智伯也沒(méi)有待他如同國(guó)士?？墒芹脜s能洞察韓、魏的企圖來(lái)勸諫智伯。雖然智伯不采納他的意見(jiàn)以至于滅亡，但是鄭疵的智謀忠告，已經(jīng)是無(wú)愧于心

32、了。豫讓既然自己認(rèn)為智伯待他如同國(guó)士了，所謂國(guó)士，是為國(guó)家濟(jì)困扶危的人。當(dāng)智伯對(duì)土地貪得無(wú)厭之日，放縱情欲，荒淫暴虐之時(shí)，作為豫讓?zhuān)龖?yīng)竭力來(lái)盡自己的職責(zé)，耐心地勸諫自己的主人說(shuō)：“諸侯大夫應(yīng)各自安心守著自己分內(nèi)的土地，不要互相侵奪，這是自古以來(lái)的規(guī)矩。如今，無(wú)緣無(wú)故地向人家索取土地，人家不給，就要產(chǎn)生忿恨之心；人家給了，就產(chǎn)生驕橫之心。忿恨必然會(huì)引起爭(zhēng)斗，爭(zhēng)斗必然會(huì)失致；驕橫必然傲視一切，傲視一切必然導(dǎo)致滅亡。非常耐心誠(chéng)懇地勸諫，一次不聽(tīng)，再來(lái)第二次，第二次不聽(tīng)，再來(lái)第三次，第三次勸諫還不聽(tīng)從，再把那伏劍而死的行動(dòng)安排在這個(gè)時(shí)候。這樣一來(lái)，智伯雖然頑固愚昧，但受至誠(chéng)之心的感動(dòng)，也許會(huì)重新醒悟

33、，從而與韓、魏講和，解除趙國(guó)的圍困。保全智氏的宗族，使他們能香火不斷，延續(xù)不絕。假如這祥，豫讓即使死了也像活著一樣，難道不勝過(guò)斬衣然后自殺嗎？豫讓在那時(shí)，甚至連一句開(kāi)導(dǎo)主人，使他醒悟的話(huà)都沒(méi)說(shuō)?？粗遣奈Ｍ?，就像越人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看秦人的肥瘦一樣。袖手旁觀，坐待成敗，國(guó)士的報(bào)答竟然能像這個(gè)徉子嗎？直到智伯已死，豫讓才壓抑不住憤怒的血?dú)?，甘心情愿地加入刺客的行列，這有什么可以值得稱(chēng)道的呢？有什么可以值得稱(chēng)道的呢？雖然這樣，但用國(guó)士的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)豫讓?zhuān)プ尩拇_是不配的了?？墒峭切┰绯窟€是仇敵，晚上就變成了君臣，厚著臉皮自以為得意的人相比，他們又都是豫讓的罪人了。唉！文苑漫步生活就是一張網(wǎng)曾敏兒四年級(jí)起，

34、噴噴換了語(yǔ)文老師，新老師常常給他們講一些人生哲理，還開(kāi)出一堆又一堆的書(shū)目。剛開(kāi)始噴噴還興致勃勃地回來(lái)告訴我：“媽媽?zhuān)瑒⒗蠋熃形覀兛蠢先伺c海，你去給我買(mǎi)！”真不錯(cuò)！于是我就顛顛地跑去小區(qū)書(shū)店買(mǎi)，結(jié)果正好只剩下最后一本，人家說(shuō)，怎么好多小朋友都來(lái)買(mǎi)這本書(shū)??！然后，噴噴又回家說(shuō)，要寫(xiě)老人與海的讀后感，咬斷了筆頭，終于寫(xiě)成，據(jù)說(shuō)還貼在了教室后面的墻上。再過(guò)一段時(shí)間，噴噴回來(lái)又說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒⒗蠋熣f(shuō)我們要看狼圖騰，你去給我買(mǎi)！”我驚了一大跳?！斑@個(gè)這個(gè)，你們能看得懂嗎？好厚哦！”“老師說(shuō)了要看的，你快去給我買(mǎi)！”這一回，是在當(dāng)當(dāng)上訂的。噴噴總計(jì)看了不到10頁(yè)，其余的，是我?guī)退赐甑?。從此以后，我只記得噴?/p>

35、回家說(shuō)了要看“四大名著”，他挑了三國(guó)演義，看了幾個(gè)月也沒(méi)看完。前些天去參加家長(zhǎng)會(huì)，和幾個(gè)女生的媽媽聊天，才知道原來(lái)老師一直都在開(kāi)書(shū)目，可是這小子再也沒(méi)有回家匯報(bào)了。雖說(shuō)大部頭的書(shū)噴噴沒(méi)有興趣讀，可是，老師講給他們的人生哲理，噴噴倒是還會(huì)“反芻”一下，比如那天晚上，我正在花園里澆水剪枝，噴噴跑來(lái)跟媽媽聊天“媽媽?zhuān)阒绬?？世界上有一首?shī)，詩(shī)的名字比文章還長(zhǎng)？”“是什么？送元二使安西？”我心不在焉地敷衍他?！安皇前?！是北島寫(xiě)的，詩(shī)的名字叫生活。”“對(duì)哦！只有一個(gè)字！”噴噴的提示喚起了曾經(jīng)是文學(xué)青年的媽媽的回憶。我們異口同聲道：“網(wǎng)！”噴噴繼續(xù)賣(mài)弄他淵博的學(xué)識(shí)：“老師說(shuō)，北島的這首詩(shī)只有一個(gè)字，就是

36、網(wǎng)，生活就是一張網(wǎng)，就像我們讀書(shū)的時(shí)候，要被學(xué)校老師管著，在家里要被家長(zhǎng)管著，長(zhǎng)大了又要被老板管著”哈哈！我笑得前仰后合，覺(jué)得老師說(shuō)得真是太好了?！皩?duì)了，生活就是一張網(wǎng)，所以啊，噴噴，你就認(rèn)了吧！現(xiàn)在呢，你在學(xué)校要好好聽(tīng)老師話(huà)，在家要好好聽(tīng)媽媽的話(huà)，長(zhǎng)大以后嘛，如果你當(dāng)了老板，就不用被管了，你可以去管別人不過(guò)，那是以后的事情?！彼夭姆e累一天，賈雨村審理薛蟠害死人命，搶奪丫鬟一案，問(wèn)明案情后，他勃然大怒，準(zhǔn)備嚴(yán)懲兇手。這時(shí)發(fā)現(xiàn)一名衙役向他不停地使眼色。到了后堂，那名衙役對(duì)他說(shuō)：“您剛上任，還不了解此地的關(guān)系網(wǎng)?。　闭f(shuō)完遞給他一張護(hù)官符，上面寫(xiě)著當(dāng)?shù)氐馁Z、王、史、薛四大家族，原來(lái)薛蟠是名門(mén)望族，后

37、臺(tái)很硬，萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)不得。賈雨村問(wèn)明利害之后，違心地結(jié)了案。商湯是商朝的開(kāi)國(guó)君主，以仁義賢明著稱(chēng)。有一次，商湯到城外去玩，看到一個(gè)捕鳥(niǎo)的人張著四面網(wǎng)在捕鳥(niǎo)，捕鳥(niǎo)人口里還不斷地叨念說(shuō)“從天上落下來(lái)的，從地面往上飛的，從四面八方來(lái)的，都掉進(jìn)我的網(wǎng)里來(lái)！”商湯看了，對(duì)捕鳥(niǎo)人說(shuō)“你這樣做太殘忍了，趕快撤掉三面網(wǎng)，留下一面就夠了?！辈而B(niǎo)人說(shuō)：“一面怎么能捕鳥(niǎo)！”商湯說(shuō)：你張一面網(wǎng)，對(duì)鳥(niǎo)喊叫：“鳥(niǎo)兒啊！你們?cè)敢馔箫w就往左飛；愿意往右飛就往右飛；實(shí)在不想活了，就進(jìn)我的網(wǎng)里來(lái)吧！這樣才顯得你心地善良。”商湯對(duì)捕鳥(niǎo)人的一番話(huà)很快地流傳開(kāi)來(lái)，人們都說(shuō)商湯這個(gè)人真好，他對(duì)禽獸都這樣仁慈，我們應(yīng)當(dāng)真心擁護(hù)他。這個(gè)張一面網(wǎng)

38、捕鳥(niǎo)的故事后來(lái)就形成為一句成語(yǔ)，叫做“網(wǎng)開(kāi)一面”?！熬W(wǎng)開(kāi)三面”成了“網(wǎng)開(kāi)一面”，意思起了變化，用來(lái)比喻要給壞人留一條改邪歸正的出路。rtZtAA*-晚練篇1下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A. 在過(guò)去的xx年里，我們河北省大部分地區(qū)可謂風(fēng)調(diào)雨順，冬溫夏清，這是多么可喜的事情。B. 十年同學(xué)聚會(huì)上，大家都說(shuō)王蘭花越發(fā)珠圓玉潤(rùn)了，她說(shuō)這些年煩心的事少，日子過(guò)得很是愜意。C. 我們第一次見(jiàn)到王老師便喜歡上了她，那甜美的微笑，那輕柔的動(dòng)作，一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人。D上有所好，.下必甚焉如果上級(jí)想多看成績(jī)，基層就會(huì)多展示好的一面，粉飾雕琢自然就會(huì)多一些?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：可結(jié)合

39、上下句的具體語(yǔ)境來(lái)分析，蠱.冬溫夏清：指冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。指人子孝道oB.珠圓玉潤(rùn)：比喻熬聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或詩(shī)文流暢明快。c.團(tuán)和氣：本指態(tài)度和藹可親。現(xiàn)多指互相之間只講和氣，不講原則。上有所好，下必甚焉：處于上層和高位的人喜歡什么或有什么愛(ài)好,下面的人就一定會(huì)對(duì)什么喜歡、愛(ài)好得更厲害、更強(qiáng)烈。所以選二?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A. 加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)B. 湖南衛(wèi)視明星親子互動(dòng)節(jié)目“爸爸去哪兒”自開(kāi)播以，眾多粉絲除了關(guān)注五對(duì)父子的一舉

40、一動(dòng)，也為節(jié)目組設(shè)置任務(wù)出謀劃策。C. 這本書(shū)精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間D. 智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶(hù)可以方便地通過(guò)電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂(lè)活動(dòng)【答案】D【解析】試題分析：此類(lèi)題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類(lèi)型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或螯余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。為缺少動(dòng)詞，應(yīng)在群眾前加提高；B中途易轍，應(yīng)將自提到句子最前,C句式雜糅，應(yīng)將“選配了改為“選配的o所以選D?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰

41、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）日月山是農(nóng)牧區(qū)的分水線(xiàn)。；。在這八月的高原上，遠(yuǎn)望起來(lái)，繪成了一幅奇妙的畫(huà)面。，。，又曾流傳著多少英雄的故事和美麗的傳說(shuō)呢。 向西看，眼前是崇山峻嶺，是綠色一片，是茫茫無(wú)邊的草原 向東看，眼前是農(nóng)舍、湟水、麥田、青稞和菜子花 一邊是金色的天地 一邊是綠色的天地 就在日月山兩面，以不同的生活方式，耕田種地，打獵放牧，和大自然進(jìn)行著斗爭(zhēng)，創(chuàng)造著財(cái)富、奇跡 千百年來(lái)，青藏高原上的各族人民，就在日月山上出入 這日月山上曾經(jīng)走過(guò)了多少虔誠(chéng)的教徒、喇嘛和善舞的各族男女A.B.C.D.【答案】A【解析】試題分析：連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題，答題是先

42、確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來(lái)的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。（4分）恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望!值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助!（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為;（4）將改為。【答案】（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。（2）“高足”改為“得意門(mén)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”（3）“斧正”改為“指出”。（4）“鼎力”

43、改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分）【解析】試題分析：垂念：稱(chēng)別人對(duì)自己的思念。高足：尊稱(chēng)別人的學(xué)生。斧正：請(qǐng)人修改文童。鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。這幾個(gè)詞語(yǔ)在文中均不得體。語(yǔ)言得體類(lèi)命題往往著眼于：依據(jù)語(yǔ)境，用語(yǔ)準(zhǔn)確句式恰當(dāng),看準(zhǔn)對(duì)象，用語(yǔ)講究分寸；適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)，把握語(yǔ)體。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見(jiàn)的謙敬詞語(yǔ)，解答時(shí)一定要考慮交際場(chǎng)合、對(duì)象和目的?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5請(qǐng)從下列人物中選擇一位，把他的名字寫(xiě)在橫線(xiàn)上，參照上聯(lián)擬寫(xiě)下聯(lián)。（5分）魯迅沈從文貝多芬達(dá)爾文對(duì)象：杜甫上聯(lián)：萬(wàn)

44、方多難化作筆底波瀾，成就詩(shī)史詩(shī)圣對(duì)象：下聯(lián)：【答案】評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)聯(lián)格式基本符合要求，2分；內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)象生平特點(diǎn)，3分。示例：魯迅千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心沈從文千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情【解析】試題分析：仔細(xì)揣摩所要仿寫(xiě)的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。可從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。在描述對(duì)象上，可從所給四個(gè)人物中任選一個(gè)，然后將所選對(duì)象的性格、作品的特點(diǎn)等組織為答案，在句式上，要與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1) 杜牧阿房宮賦中，用

45、“,”兩句寫(xiě)秦國(guó)統(tǒng)治者將剽掠而來(lái)的美玉金銀珠寶等當(dāng)成石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。(2) 赤壁賦中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“，”。(3) 赤壁懷古中蘇軾面對(duì)滾滾長(zhǎng)江，以酒祭奠明月，感慨人生的兩句是：“，”?！敬鸢浮?1)鼎鐺玉石金塊珠礫(2)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬(3)人生如夢(mèng)一尊還酹江月【解析】試題分析：名篇是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目名句，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題還要注意幾個(gè)重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如鼎、鐺、礫、瞬、尊、酹?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A