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1、小學(xué)一年級語文漢語拼音 2 i u v 教案-小學(xué)一年級語文教案漢語拼音 2 i u v 一、教材簡介： 課文三部分組成。三個單韻母、兩個聲母、三個整體認讀音節(jié)。 二、教學(xué)目的： 1、 學(xué)會三個單韻母和Y W兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。 2、 學(xué)會整體認讀音節(jié)YWY。 3、 掌握YWY的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。 4、 利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音形和音節(jié)。 三、教學(xué)重、難點： 重點：i u v y w及yi wu yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調(diào)讀。 難點：讀準(zhǔn)i u v的第二聲和第三聲。 四、教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、卡片 五、教學(xué)時間：2課時 六、教

2、學(xué)步驟： 第一課時 一 自主學(xué)習(xí) 1、 看圖說話，學(xué)習(xí)的發(fā)音，認識形 2、 教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模擬，體會發(fā)音要領(lǐng)。 3、 讓學(xué)生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。 二 觀察比較學(xué)習(xí)Y W 1、 仔細觀察圖，看看圖上什么和Y一樣？ 2、 誰知道它讀什么？ 3、 Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。兩筆寫成。 4、 學(xué)生寫抄寫本Y5、 W的教法同上 6、 小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個字母的讀音和什么一樣 7、 介紹是大Y大W 三 故事激趣 1、 大Y是小的媽媽，看，這就是整體認讀音節(jié)衣;，它是要直接讀，不能分開拼。師讀跟讀生讀 2、 大W是小的媽媽，組

3、成整體認讀音節(jié)，誰會讀？ 3、 大Y是個好媽媽，經(jīng)常帶小到公園玩，他們玩得可開心了。大W是小的媽媽，也經(jīng)常帶它到處玩。只有小uuml;沒有媽媽，有一天，小uuml;也到公園玩，發(fā)現(xiàn)，都有媽媽，只有她沒有，傷心地哭了。大Y看見了，親切地對小uuml;說：小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩。; 小uuml;聽見了，連忙擦掉了眼淚，拉著大Y的手去玩了。出示：YU 4、 各種形式讀三個整體認讀音節(jié) 5、 書寫指導(dǎo) 第二課時 一 復(fù)習(xí)YWY 采用游戲形式進展復(fù)習(xí)：用摘果子;的游戲，按聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進展歸類，摘一個果子讀一個音 二 區(qū)別聲母、韻母、整體認讀音節(jié) 三 按要求歸類：擺卡片后再讀一讀YWY 聲母 韻母 音節(jié) 四 看圖讀音節(jié)說話 1、 看插圖上的音節(jié)讀一讀：YWY 2、 根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話