《new《基礎英語》課程標準03.》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《new《基礎英語》課程標準03.（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《基礎英語》課程標準 一、課程信息 課程名稱:基礎英語課程類型:專業(yè)必修課 課程代碼:1113003授課對象:英語專業(yè) 學分:15先修課:高中英語 學時:272后續(xù)課:高級英語 二、課程性質 《基礎英語》屬于英語專業(yè)初級階段的專業(yè)必修課,是針對已掌握英語基礎知識、進入大學英語專業(yè)的學生在高一級階段學習所開設的課程,是高中階段的綜合英語課程在高層次上的延續(xù)。 本課程是一門專門訓練學生英語語言綜合技能,尤其是閱讀理解、語法修辭、英文寫作和英漢互譯能力的課程。其先修課程《高中英語》,為學生在基本詞匯、語法知識和閱讀理解方面打下語言基礎;《基礎英語》是本科學生學習英語語言綜合技能的初級

2、階段,后續(xù)課程是《高級英語》。 本課程的作用與功能是通過閱讀和分析題材廣泛、內容豐富的材料,涉及政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面的名家作品,擴大學生知識面,加深學生對社會和人生的理解,培養(yǎng)學生對英語篇章的分析和鑒賞能力、邏輯思維與獨立思考能力,鞏固和提高學生英語語言機能。本課程采用配有相應練習的教材,包括閱讀理解、詞匯研究、文體分析、中英互譯和寫作練習等,使學生的英語水平在質量上有較大的提高;從而使學生的交際能力更加嫻熟,綜合素質更加完善,更具人才市場的競爭能力和工作適應能力,為其成為具有前瞻性和復合型的人才打下堅實的英語語言基礎。 三、課程目標 (一總體目標 《基礎英語

3、》是一門提高學生英語語言綜合能力的專業(yè)性較強的課程,旨在鞏固基礎英語階段的學習成果,增強學生對英語篇章的分析欣賞能力和用英語進行思維的思辨能力,培養(yǎng)學生對難度較高、各種體裁題材文章的閱讀理解和修辭鑒賞的能力,進一步提高學生口頭和書面的表達能力以及英漢互譯的能力。(二具體目標 1.知識目標 通過本課程的學習,學生應具備以下知識: (1熟悉和掌握教材所列的1500個新詞; (2熟悉和掌握教材所列的短語、習語和表達法; (3了解并掌握高級英語閱讀基本技巧; (4了解并掌握復雜句子的句法構造和常用的修辭方法; (5了解并初步掌握記敘文、描寫文和議論文的特點和寫作方法; (6了解并初步掌

4、握英漢互譯的基本技巧。 2.能力目標 通過理論與實踐教學,可以使學生能夠具備以下能力: 熟悉并能運用所掌握的新詞、習語和慣用法; (1能閱讀并理解中高難度、題材體裁多樣的英文文章; (2能辨別和分析常用的修辭手段; (3對英語名篇有較好的賞析能力; (4獲得更扎實的語言基本功,具有較強的口頭和書面的交流能力,能模 仿不同的文體進行寫作; (5具有更強的英語語言意識,對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性。 3. 素質目標通過本課程的學習,學生應具備以下素質:(1養(yǎng)成勤奮好學的學習作風和嚴謹的治學態(tài)度; (2養(yǎng)成學而勤于思,思而勤于行的處事風格; (3具備較強的

5、政治意識和社會意識,較高的人文素質和科學精神; (4具備較強的自主學習能力和知識更新的能力; (5具備較強的實踐能力和創(chuàng)新能力; (6能遵紀守法、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德; (7具備較強的人際交流能力和團隊合作精神; (8具備較高的思想道德素質、文化素質和心理素質。 四、課程內容及教學要求 (一CollegeEnglishBook1 Unit1 基本內容:SomeStrategiesforLearningEnglish 教學基本要求: 1.了解作者及其作品; 2. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 3. 了解并初步掌握說明文的寫作特點和寫作方法（I;

6、 4. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 5. 了解主題相關的規(guī)律、其歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 寫作中的說明方法; 3. 學習方法上的觀念沖突; 4. 說明文的寫作技巧（I Unit2 基本內容:SailingRoundtheWorld 教學基本要求: 1. 了解作者及其作品; 2. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 3. 了解并初步掌握記敘文的寫作特點和寫作方法; 4. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 5. 了解美國女作家及其相關的事件和現(xiàn)實狀況。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2.修辭方法

7、:明喻和暗喻; 3. 美國女性作家及其現(xiàn)實狀況; 4. 記敘文的寫作技巧。 Unit3 基本內容:ThePresent 教學基本要求: 1.了解作者及其作品; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 了解并初步掌握記敘性文章的寫作特點和寫作方法（II。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 修辭手法的介紹和例句分析; 3. 寫作方法:動態(tài)描寫; 4. 了解作者和他的及其作品。 Unit4 基本內容:TurningOffTV:AQuietHour 教學基本要求: 1. 了解作者生平及其作品; 2.

8、 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并掌握課文中的比喻性語言; 4. 了解并初步掌握描寫性文章的寫作特點和寫作方法（II; 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 比喻性語言; 3. 寫作方法:描寫文（II; 4. RobertMayer及其作品 Unit5 基本內容:INeverWriteRight 教學基本要求: 1. 了解作者及其作品; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課勸說性演講的特點和寫作方法; 4. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的轉喻、修辭性重復、排比及修辭疑問等修辭手法; 教學難點與重點 1. 語言要

9、點和句子結構分析; 2. 轉喻、修辭性重復、排比及修辭疑問; 3. 不同時期的作家的寫作歷史背景; 4.LindaStafford生平。 Unit6 基本內容:SamAdams,IndustrialEngineer 教學基本要求: 1.了解作者及作品; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握類比和對照的修辭手法; 4. 了解初步掌握段落展開的演繹法; 5. 了解并初步掌握說明文的寫作特點和寫作方法; 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 演繹法:結論性主題句加上例證、解釋和說明; 3. 說明文的寫作特點和寫作方法; Unit

10、7 基本內容:TheSampler 教學基本要求: 1. 了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握說明文的寫作特點和寫作方法（II;教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2.說明文的展開:例證法; 3.說明文寫作特點和寫作方法（II; Unit8 基本內容:AMagicianatStretchingaDollar 教學基本要求: 1. 了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 進一步了解并初步掌握記敘文的寫作特點和寫作方法;教學難點與重

11、點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法 3. 主題相關的家人情感。 4. 了解RussellBaker的其他作品 Unit9 基本內容:IsThereLifeonEarth? 教學基本要求: 1. 了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 了解并初步掌握議論文的寫作特點和寫作方法; 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 修辭手法特例分析:對比法（I; 3. 主題相關的人性與科學技術。 Unit10 基本內容:GoingHome 教學

12、基本要求: 1. 了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 典析敘述文寫作特點分析。 教學難點與重點: 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 敘述文敘述手法特例分析:倒敘法; 3. 主題相關的人性問題。 （二CollegeEnglishBook2 Unit1 基本內容:TheDinnerParty 教學基本要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 關于男女角色的文化背景介紹; 3. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 4. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難

13、點與重點: 1. 部分形容詞后綴,-al,-ous,-ed; 2. 名詞后面加分詞形式的用法; 3. While作為連詞的用法； 4. 寫作中連詞的使用問題。 Unit2 基本內容:LessonsfromJefferson 教學基本要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 美國歷史文化背景介紹; 3. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 4. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點與重點: 1. 美國文化歷史中對于總統(tǒng)和獨立宣言部分的介紹; 2. 構詞法中合成詞,形容詞前綴和動詞后綴的講解; 3. 語法:主語和連系動詞的省略原則以及強調

14、句型的應用; 4. 主題句在寫作中的運用。 Unit3 基本內容:MyFirstJob 教學基本要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 對大學生是否應該做兼職為題進行口語練習; 3. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 4. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點與重點: 1. 對大學生是否應該做兼職為題的口語練習; 2. 動詞前綴; 3. 動詞現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法; 4. 并列連詞和關系代詞在寫作中的運用。 Unit4 基本內容:TheProfessorandtheYo-Yo 教學基本要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應

15、的用法; 2. 對愛因斯坦進行相應的介紹; 3. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 4. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點與重點: 1. 主動語態(tài)變被動語態(tài)的方法; 2.suggest虛擬語氣的用法; 3. 跳讀的閱讀技巧 Unit5 基本內容:TheVillainintheAtmosphere 基本教學要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 說明文的相關介紹; 3.課文結構以及寫作技巧和手法分析; 4. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點與重點: 1. 說明文的寫作技巧和方法; 2.閱讀技巧:抓論點;

16、 3.同位語的概念和在寫作中的用法; Unit6 基本內容:TheMakingofaSurgeon 基本教學要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 醫(yī)療知識的相關介紹; 3. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 4. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點與重點: 1. 名詞后綴和動詞前綴; 2.Once的連詞用法; 3.排比在寫作中的運用。 Unit7 基本內容:NotonMyBlock 基本教學要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 3. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語

17、法和寫作等。教學難點與重點: 1. 對于學生正確人生觀的教育; 2. With結構和動名詞、不定式結構做賓語。 Unit8 基本教學內容:Honesty:IsItGoingoutofStyle? 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 3. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點與重點: 1. 對于學生正確人生觀和價值觀的教育; 2. 轉折在寫作中的運用。 Unit9 基本內容:WhatIsIntelligence,Anyway? 基本教學要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 課文結構以及

18、寫作技巧和手法分析; 3. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點及重點: 1.同位語從句的用法; 2. 閱讀中修辭性語言的理解; 3. 轉折在寫作中的運用。 Unit10 基本內容:ProfitsofPraise 基本教學要求: 1. 本單元的詞匯和短語以及相應的用法; 2. 課文結構以及寫作技巧和手法分析; 3. 練習部分講解,包括閱讀理解,詞匯,語法和寫作等。教學難點與重點: 1.英語比較級的使用; 2. 學生人生觀價值觀的正確樹立。 （三CollegeEnglishBook3 Unit1 基本內容:ABrushwiththeLaw教學基本

19、要求: 1.了解作者及其作品; 2. 了解主題相關背景知識; 3. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 4. 了解并初步掌握記述文的寫作特點（I。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 以-able,-ible結尾的形容詞； 3. 副詞的語序問題; 4. 記敘文寫作技巧:邏輯順序； Unit2 基本內容:FruitfulQuestions教學基本要求: 1. 了解作者及其作品； 2. 了解主題相關背景知識 3. 掌握課文中的語言要點和句子結構； 4?段落聽寫的技巧和注意事項（I 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析； 2. 復合形容詞:n+

20、v-ed 3. the+adj的用法 4?聽寫練習（I Unit3 基本內容:WhyITeach 教學基本要求: 1.了解作者及其作品； 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構； 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法； 4. 了解并初步掌握議論性文章的寫作特點和寫作方法。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析； 2. 修辭手法的介紹和例句分析； 3. 表狀態(tài)或狀況的名詞后綴； 4. 閱讀技巧訓練:scanning（I Unit4 基本內容:AFan'sNotes 教學基本要求: 1. 了解作者生平及其作品; 2. 能就課文相關主題進行有準備的演講;

21、 3. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 4. 了解并初步掌握記述文的寫作特點(II。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 復合名詞和little的用法 3. 閱讀技巧訓練:scanning(II 4. 口語練習:演講 Unit5 基本內容:TheDayMotherCried 教學基本要求: 1. 了解作者及其作品; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握記述文的寫作特點(III教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 構詞法:blend 3. 閱讀技巧訓練:scanning(III 4. 句子翻譯練習。 Uni

22、t6 基本內容:SamAdams,IndustrialEngineer 教學基本要求: 1.了解作者及作品; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 直接引語在記述文寫作中的運用 4. 閱讀技巧訓練:拓展詞匯的方法教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 詞綴thermal-,kilo-,milli; 3. 詞匯拓展練習; 4. 句子翻譯練習。 Unit7 基本內容:TheShelter 教學基本要求: 1. 了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握話劇寫作特點。 教學難點與重點 1. 語言要點

23、和句子結構分析; 2.形容詞的語序; 3?閱讀技巧訓練:猜測詞義（I 4. 段落翻譯練習。 Unit8 基本內容:DaydreamaLittle 教學基本要求: 1?了解作者及作品背景知識； 2?掌握課文中的語言要點和句子結構； 3. 初步了解說明性文章的特點和寫作技巧（I。 教學難點與重點 1?語言要點和句子結構分析； 2. 構詞法:用連字符連接不同詞性的單詞構成形容詞 3?閱讀技巧訓練:猜測詞義（I 4. 聽寫練習（II Unit9 基本內容:SongofDefiance 教學基本要求: 1?了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結

24、構; 3. 紀實性文章的寫作特點分析。 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2.unless,if...not,despite的用法 3. 紀實性文章的寫作練習 Unit10 基本內容:TheFantasticSpurtinTechnology 教學基本要求: 1. 了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 初步了解說明性文章的特點和寫作技巧（II。 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 后綴-ze及其用法； 3. 閱讀技巧訓練:識別詞匯鏈; （四Colleg

25、eEnglishBook4 Unit1BigBuckstheEasyWay 基本內容:Fraudtruthaboutearningmoney 教學基本要求: 1.了解作者及其作品; 2. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 3. 了解并初步掌握議論文的寫作特點和寫作方法（I; 4. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 5. 了解主題相關的規(guī)律、其歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 寫作中的說明方法; 3. 學習方法上的觀念沖突; 4. 議論文的寫作技巧（I及思辨方法。 Unit2 基本內容:DeerandtheEnergyCyc

26、le 教學基本要求: 1. 了解作者及其作品; 2. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 3. 了解并初步掌握記敘文的寫作特點和寫作方法; 4. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 5. 了解作者在文章中使用的比喻及擬人等手法。 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2.修辭方法:明喻和暗喻; 3. 課文主題和能源危機的關系; 4. 記敘文的寫作技巧。 Unit3 基本內容:WhydoWeBelieveThattheEarthisRound 教學基本要求: 1. 了解作者本身以及寫作背景等; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌

27、握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 了解并初步掌握議論性文章的寫作特點和寫作方法（II。教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 修辭手法的介紹和例句分析; 3. 說理和例證法的運用; 4. 了解作者和他的及其作品。 Unit4 基本內容:Flight93:WhatINeverKnow 教學基本要求: 1.了解911事件經過及其影響; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并掌握對話體語言的特點及其側重點; 4. 了解并初步掌握敘述性文章的寫作特點和寫作方法（I;教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 比喻性語言; 3. 寫作方法

28、:對話體語言; 4. 敘事體語言的特點及其規(guī)律 Unit5 基本內容:ToLieorNottoLie,TheDoctor'sDilemma教學基本要求: 1. 了解作為醫(yī)生的兩難選擇; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握例證法和說理法; 4. 了解并初步掌握如何對特定的話題進行正反兩面的展開 5. 教學難點與重點 6. 語言要點和句子結構分析; 7. 轉喻、修辭性重復、排比及修辭疑問; 8. 不同時期的作家的寫作歷史背景; 9.LindaStafford生平。 Unit6 基本內容:HowtoMarkaBook 教學基本要求: 1. 了

29、解讀書的方法及做標記的策略; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握類比和對照的修辭手法; 4. 了解初步掌握段落展開的演繹法; 5. 了解并初步掌握說明文的寫作特點和寫作方法; 教學難點與重點 1. 語言要點和句子結構分析; 2. 對特定事物進行闡釋性解釋和展開。 3. 說明文的寫作特點和寫作方法; Unit7 基本內容:TheLuncheon 教學基本要求: 1. 了解毛姆及作品背景知識; 2. 掌握毛姆文字的基本特點及寫作技巧; 3. 體會作者如何用諷刺、反語等寫作手法表達感情; 教學難點與重點 1.語言要點和句子結構分析; 2.

30、體會作者文字中的深意; 3. 結構及文章整體架構對比; Unit8 基本內容:TheNewCaves 教學基本要求: 1.了解作者及作品背景知識; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 進一步了解并初步掌握議論文的寫作特點和寫作方法;教學難點與重點 1.語言要點和句子結構分析; 2. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法 3. 如何使自己的立論更加有說服力。 4.了解IssacAsimov的其他作品 Unit9 基本內容:TheEducationofaPhysicist 教學基本要求: 1.了解作者及作品背景知識

31、; 2. 掌握課文中的語言要點和句子結構; 3. 了解并初步掌握課文中出現(xiàn)的修辭手法; 4. 如何用簡單的事物對主題進行進一步的升華; 教學難點與重點 1.語言要點和句子結構分析; 2.文章結構及其功用分析; 3. 主題相關的動物及人類的關系。 Unit10 基本內容:WhyPeopleWork 教學基本要求: 1.了解作者及作品背景知識; 2.工作和人生的關系; 3.了解作者立論特點; 4. 作者文字特點分析。 教學難點與重點 1.語言要點和句子結構分析; 2.如何闡釋及升華主題; 3. 主題相關的人性問題。 五、課程學時分配 678910序號

32、12345678910UnitSixUnitSevenUnitEightUnitNineUnitTen小計教學內容Book2UnitOneUnitTwoUnitThreeUnitFourUnitFiveUnitSixUnitSevenUnitEightUnitNineUnitTen小計Book34666652理論課644644666652理論課644644444444理論課62222220課時分配實踐課222222222220實踐課222222222220實踐課26666672合計866866666672合計866866666664合計812345678910UnitOneUnitTwoUni

33、tThreeUnitFourUnitFiveUnitSixUnitSevenUnitEightUnitNineUnitTen小計Book41UnitOne 2345678910UnitTwoUnitThreeUnitFourUnitFiveUnitSixUnitSeven UnitEightUnitNineUnitTen小計總計備注44644444444192222222222208066866666664272以上課時安排可以根據實際情況靈活調整。六、考核方式本課程為考試課，采用形成性評價與終結性評價相結合的方式。其中形成性評價通過出勤情況、課后作業(yè)與課堂練習完成的數量和質量、課堂表現(xiàn)出

34、勤率來評定；終結性評價則通過期末考試來完成。形成性評價（平時成績）成績占40%，終結性評價考試占60%。平時成績（100%）構成為：出勤情況占40%，課后作業(yè)占30%，課堂練習占10%，課堂表現(xiàn)占20%。七、課程資源的開發(fā)與利用（一）教材：1.《大學英語精讀1》（學生用書，董亞芬主編，上海外語教育出版社，2011年4月第1版2.《大學英語精讀2》（學生用書，董亞芬主編，上海外語教育出版社，2011年4月第1版3.《大學英語精讀3》（學生用書，董亞芬主編，上海外語教育出版社，2011年4月第1版4.《大學英語精讀4》（學生用書，董亞芬主編，上海外語教育出版社， 2011年4月第1版（二）輔導資

35、料：1.《大學英語精讀1》（教師用書）2011年4月第1版2.《大學英語精讀2》（教師用書）2011年4月第1版3.《大學英語精讀3》（教師用書）2011年4月第1版4.《大學英語精讀4》（教師用書）2011年4月第1版（三）實訓指導書：配備完整、詳盡的《基礎英語實訓項目指導書》（四）軟件環(huán)境：學生可通過世界大學城的云空間平臺對教材及輔助材料進行自主學習。（五）硬件環(huán)境：專門的語言實驗室及多媒體教室使得視、聽、說得以有機結合及運用。（六）信息技術：充分利用現(xiàn)代信息技術，發(fā)揮校園網絡和多媒體教室在英語信息傳輸和優(yōu)化語言輸入的質和量方面的優(yōu)勢，集聲音、影像、文字于一體,在模擬的交際環(huán)境中讓學生體驗

36、各種交際情境。組織優(yōu)秀教師，開發(fā)教學課件，在校園學習平臺上配備多種教學資源，方便學生預習、學習或復習。董亞芬主編，上海外語教育出版社，董亞芬主編，上海外語教育出版社，董亞芬主編，上海外語教育出版社，董亞芬主編，上海外語教育出版社，八、其它說明本課程的重點和難點：1、建立以語篇教學為主，注重培養(yǎng)學生語篇意識的教學模式。強調對文章的整體性和篇章的理解，目的在于培養(yǎng)學生理解作者的觀點、意圖，使學生具有通覽全篇的能力。采用語篇教學可以使學生不拘泥于詞匯和句子的層面，把著眼點放在語篇的總體內容上，培養(yǎng)學生獲取完整信息的能力和分析、歸納、推理的能力，從而培養(yǎng)其語篇欣賞能力。2、教學中實行語言和文學學習相結

37、合，難在注重培養(yǎng)學生文體意識和文化意 識。語言、文化、文學相結合的學習，能引導學生對不同材料的體裁和風格進行理性的認識和思考，從而更有效地進行閱讀欣賞、翻譯和寫作訓練。文學作品可以為學習者提供豐富多彩、生動有趣的語言輸入，提高學生的人文素養(yǎng)，使學習者對目的語文化有一個比較深刻的認識，體現(xiàn)融文化于語言教學中的理念。3、加強師生互動，注重提高學生語言運用能力。加強課堂與網上教學同步學習，有效地調動學生自主學習的主觀能動性，精講多練，提供多媒體教學課件和大量教學輔助資源。課前預習和課后復習相結合。實行青年教師課堂和網絡輔導制，主講教師網上答疑，提供超量網絡學習參考與輔導資料，并對學生進行課堂提問和在線測試，及時跟蹤和了解學生的學習動態(tài)和學習效果，提高教學質量。制定人：梁樹芬審核人：張佑明編制時間：2011年7月