《口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元文化印跡口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述第五單元文化印跡口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述主題導(dǎo)引主題導(dǎo)引 在生活中，我們常常需要把一個(gè)人說的話轉(zhuǎn)達(dá)給另一個(gè)人，這就涉及“復(fù)述”與“轉(zhuǎn)述”。復(fù)述和轉(zhuǎn)述可以促使眼、耳、腦、口相互感應(yīng)，有利于培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力，并能促進(jìn)思考，加強(qiáng)記憶，加深理解，具有智力訓(xùn)練的價(jià)值?；顒幽繕?biāo)1了解復(fù)述和轉(zhuǎn)述的特點(diǎn)、要求。2在生活中能正確地進(jìn)行復(fù)述和轉(zhuǎn)述。3學(xué)會層次分明、重點(diǎn)突出、中心明確地表達(dá)。口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述內(nèi)容呈現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)1準(zhǔn)備好復(fù)述與轉(zhuǎn)述的材料。2學(xué)生自愿分成若干小組，熟悉所準(zhǔn)備的材料。3各小組成員研究討論復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧。4教師準(zhǔn)備多媒體輔助課件?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備口語交際

2、復(fù)述與轉(zhuǎn)述 一、“傳聲筒”游戲。 全班分為三大組，教師發(fā)給每組的第一位學(xué)生一則新聞或一個(gè)短小的故事，第一位學(xué)生理解大意后，采用轉(zhuǎn)述的形式小聲地告訴第二位學(xué)生，之后，第二位學(xué)生再將聽到的內(nèi)容小聲地轉(zhuǎn)述給第三位學(xué)生以此類推。最后一位學(xué)生大聲地向全班同學(xué)轉(zhuǎn)述他(她)所聽到的內(nèi)容。本組的第一位學(xué)生對照自己手上紙條的內(nèi)容，看看最后一位同學(xué)的敘述是否有出入，把有偏差的地方指出來。活動過程活動過程口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 游戲小結(jié)：在我們?nèi)粘５纳?、工作和學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)述所見、所聞、所讀、所感都是必不可少的。轉(zhuǎn)述正確了，人與人之間就能有效地傳遞信息，進(jìn)行良好的溝通交流；反之，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容不正確，或有遺漏，就不能達(dá)到有

3、效傳遞信息的目的，甚至可能會以訛傳訛?？梢?，學(xué)會轉(zhuǎn)述是十分必要的?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 二、復(fù)述課文背影。 小組成員先回顧背影的情節(jié)，然后在本組內(nèi)復(fù)述，推薦優(yōu)秀者參加班級復(fù)述。優(yōu)秀者在全班進(jìn)行復(fù)述比賽，教師根據(jù)完整性豐富性、多樣性等評出等級。最后由優(yōu)勝者說明如何做好復(fù)述。 明確： 復(fù)述就是用自己的話把聽過或讀過的語言材料表達(dá)出來，重在內(nèi)容的提取和言語的轉(zhuǎn)換?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 復(fù)述的基本要求是： 1認(rèn)真聽讀，記憶手腦并用。 不論是口頭材料還是文字材料，在聽讀材料時(shí)，一是要精力高度集中，努力記住有關(guān)內(nèi)容，越多越好；二是在有條件的情況下，做適當(dāng)記錄，如果你的記錄詳細(xì)、有序，你就可以根據(jù)記錄，輕松

4、地復(fù)述原作?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 2忠于原作，內(nèi)容準(zhǔn)確完整。 復(fù)述必須忠于原始材料，簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述雖允許對原材料有所改動，但都必須以原作為基礎(chǔ)，不能歪曲原意，不能破壞原作的完整性。對記敘文來說，人物的性格和故事情節(jié)不能改變；對議論文來說，論點(diǎn)和論據(jù)不能走樣；對說明文來說，事物的特點(diǎn)和有關(guān)數(shù)據(jù)不能有錯(cuò)?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 3抓住中心，復(fù)述詳略得當(dāng)。 一段內(nèi)容較多的材料，如果把握不住中心，就很難把有關(guān)內(nèi)容連貫起來。在聽或讀一段材料的過程中和結(jié)束后，我們必須隨時(shí)關(guān)注材料的中心。要做好復(fù)述，應(yīng)該“胸有中心”，以中心統(tǒng)攬復(fù)述的材料。同時(shí)，根據(jù)復(fù)述的具體要求，安排主次和組織詳略，避免復(fù)述過程中的隨

5、心所欲和主次不分?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 4運(yùn)用口語，脈絡(luò)清晰連貫。 復(fù)述要求用自己的話來說，不論原作是口頭語言還是書面語言，都要在理解的基礎(chǔ)上，把它變成自己的口頭語言。這種口語要有邏輯性，不要上句不接下句；復(fù)述時(shí)不要破句、斷義；語音要清晰、響亮，不要含混不清；表達(dá)要生動、形象，與所述內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。 口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 在這個(gè)提倡資源共享的信息時(shí)代里，有人際交往的地方就總少不了復(fù)述和轉(zhuǎn)述的使用。在我們復(fù)述和轉(zhuǎn)述自己的所見所聞所讀時(shí)，其實(shí)也是我們的腦、耳、眼、口的聯(lián)合運(yùn)動。所以，學(xué)會正確地復(fù)述和轉(zhuǎn)述，不僅可以使我們個(gè)人的思維和表達(dá)能力得到提升，而且也能更好地幫助我們與他人溝通交流?；顒涌偨Y(jié)活

6、動總結(jié)口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述1下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題座談會”上的講話。作為參會代表，請你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。要求：轉(zhuǎn)述前要有開場白；完整準(zhǔn)確；要點(diǎn)突出。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述講話內(nèi)容最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生，著裝應(yīng)符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。個(gè)人著裝是校園文化的名片，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注意身份和場合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于

7、你們健康快樂地成長?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 答案答案示例：同學(xué)們，我代表我們示例：同學(xué)們，我代表我們(咱們咱們)班參加了學(xué)校的座談會，校領(lǐng)班參加了學(xué)校的座談會，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們導(dǎo)就同學(xué)們(大家大家)在學(xué)校的著裝問題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明在學(xué)校的著裝問題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場合。禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場合?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述2根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容完整，條理清楚，語言得體，150字以內(nèi)。5月16日，張嬸來報(bào)喜，說女兒已被國外某大學(xué)錄取，9月25日開學(xué)。原準(zhǔn)備買車的10萬元錢要做留學(xué)之用了，現(xiàn)在想

8、用這筆錢做短期投資。請你根據(jù)下面招商銀行理財(cái)產(chǎn)品宣傳單的有關(guān)內(nèi)容，向張嬸介紹理財(cái)信息并推薦合適的一款?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述(以上材料摘自2015年5月11日百度網(wǎng))口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 答案答案示例：張嬸，我推薦您購買理財(cái)產(chǎn)品。目前招商銀行有示例：張嬸，我推薦您購買理財(cái)產(chǎn)品。目前招商銀行有5款產(chǎn)品，認(rèn)款產(chǎn)品，認(rèn)購起點(diǎn)都是購起點(diǎn)都是10萬元，購買期限有萬元，購買期限有462天、天、120天等五種。根據(jù)您的情況，我覺天等五種。根據(jù)您的情況，我覺得得2號產(chǎn)品較合算，獲得的收益也較高。不過，這幾種產(chǎn)品截止日都是號產(chǎn)品較合算，獲得的收益也較高。不過，這幾種產(chǎn)品截止日都是18日，日，如果您要購買，請抓緊去

9、辦理。當(dāng)然，投資理財(cái)產(chǎn)品，會有一定的風(fēng)險(xiǎn)，請您如果您要購買，請抓緊去辦理。當(dāng)然，投資理財(cái)產(chǎn)品，會有一定的風(fēng)險(xiǎn)，請您慎重考慮。慎重考慮?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述3根據(jù)要求，完成任務(wù)。小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片(見圖1)與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他(她)介紹?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述A爺爺B上小學(xué)的妹妹要求：根據(jù)選擇的對象，得體、清晰地介紹；至少包含內(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；120字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述答案答案示例一：爺爺，今天我在江心嶼看到一處石頭上的題字，是啟功

10、先生示例一：爺爺，今天我在江心嶼看到一處石頭上的題字，是啟功先生的筆墨。您看，上面有的筆墨。您看，上面有“詩之島詩之島”三個(gè)大字、落款和一個(gè)印章。三個(gè)大字、落款和一個(gè)印章?！霸娭畭u詩之島”是用是用行書書寫的，三個(gè)字豎著排列，字的大小不一，筆畫有粗有細(xì)，結(jié)構(gòu)疏密得行書書寫的，三個(gè)字豎著排列，字的大小不一，筆畫有粗有細(xì)，結(jié)構(gòu)疏密得體，整體看來修長清秀，舒展流動，古韻悠長。您是不是和我一樣喜歡呢？體，整體看來修長清秀，舒展流動，古韻悠長。您是不是和我一樣喜歡呢？示例二：妹妹，這是江心嶼一處石頭上的題字，右邊豎著寫的三個(gè)大字是示例二：妹妹，這是江心嶼一處石頭上的題字，右邊豎著寫的三個(gè)大字是“詩之島詩之

11、島”，這三個(gè)字是行書，筆畫有粗有細(xì)，筆畫之間有點(diǎn)勾連。你再看，這三個(gè)字是行書，筆畫有粗有細(xì)，筆畫之間有點(diǎn)勾連。你再看，左下方有左下方有“啟功題啟功題”三個(gè)小字和一個(gè)印章，告訴我們這三個(gè)大字是啟功先生三個(gè)小字和一個(gè)印章，告訴我們這三個(gè)大字是啟功先生寫的。他寫得真好，下次帶你去看看。寫的。他寫得真好，下次帶你去看看?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述4張爺爺患有高血壓病，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語言簡明，表達(dá)得體，不超過30字?！拘誀睢?本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】 用于治療高血壓?！疽?guī)格

12、】 5 mg/片?！居梅ㄓ昧俊?成人每日推薦劑量為10 mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可，可以長期連續(xù)用藥?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述答案答案示例：張爺爺，這種降壓藥，您每天早上吃一次，每次吃兩片示例：張爺爺，這種降壓藥，您每天早上吃一次，每次吃兩片就可以了。就可以了?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述5綜合性學(xué)習(xí)活動。校團(tuán)委準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在階梯教室舉行主題為“我與文明同行”的座談會，下面是活動過程中的一些問題，需要你去解決。(1)請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標(biāo)語。(要求：緊扣座談會主題，運(yùn)用比喻的修辭手法，不超過20字)答案答案示例一：文明像燈塔示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方

13、向。示例二：文明為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養(yǎng)我們成長的甘泉。是滋養(yǎng)我們成長的甘泉?？谡Z交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述(2)5月3日上午，校團(tuán)委派人來邀請你們班王老師參加第二天下午的座談會，但王老師不在，來人就請你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對王老師說的？答案答案示例一：王老師，上午校團(tuán)委有人來找您，剛好您不在，他請您明天示例一：王老師，上午校團(tuán)委有人來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點(diǎn)到階梯教室參加下午兩點(diǎn)到階梯教室參加“我與文明同行我與文明同行”的座談會。的座談會。示例二：王老師，上午校團(tuán)委有人讓我轉(zhuǎn)告您：請您明天下午兩點(diǎn)到階梯示例二：王老師，上午校團(tuán)委有人讓我轉(zhuǎn)告您：請您明天下午兩點(diǎn)到階梯教室參加座談會，會議主題是教室參加座談會，會議主題是“我與文明同行我與文明同行”。口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述