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1、圯上敬履圯上敬履 司馬遷司馬遷解題：解題：“圯圯”是橋之意；是橋之意；“圯上圯上”點名故事發(fā)生的地點。點名故事發(fā)生的地點?！奥穆摹敝感Ｖ感??！熬绰木绰摹备鸥爬斯适碌闹饕獌?nèi)容括了故事的主要內(nèi)容課時目標課時目標1.借助書下注釋、工具書、掌握重點實詞、虛借助書下注釋、工具書、掌握重點實詞、虛詞的意義和用法詞的意義和用法2.通過預(yù)習(xí)，查找資料，了解掌握司馬遷和通過預(yù)習(xí)，查找資料，了解掌握司馬遷和史記的文學(xué)常識。了解本文故事背景史記的文學(xué)常識。了解本文故事背景3.熟讀課文，概括課文內(nèi)容，疏通文意。熟讀課文，概括課文內(nèi)容，疏通文意。文學(xué)常識v司馬遷司馬遷v字字子長子長，西漢西漢史學(xué)史學(xué)家家、文學(xué)文學(xué)家

2、家，著有，著有史記史記。 主要經(jīng)歷v1、司馬遷出生在一個世代相傳的史官家庭，子承、司馬遷出生在一個世代相傳的史官家庭，子承父業(yè)，父業(yè)，28歲做太史令。歲做太史令。v2、司馬遷的父親司馬談臨終囑托他做第二個孔子，、司馬遷的父親司馬談臨終囑托他做第二個孔子，寫第二部寫第二部春秋春秋，這是他著，這是他著史記史記的動力。的動力。v3、司馬遷、司馬遷20歲時，開始漫游，積累豐富史料，歲時，開始漫游，積累豐富史料，32歲開始寫歲開始寫史記史記。v4、潛心修史時，為李陵戰(zhàn)敗辯護，被處以腐刑，、潛心修史時，為李陵戰(zhàn)敗辯護，被處以腐刑，為完成為完成史記史記，司馬遷，司馬遷“就極刑而就極刑而無慍色無慍色” v史記

3、史記原名原名太史公書太史公書，是我國第一部是我國第一部紀傳紀傳體體通通史。記載上史。記載上起傳說中起傳說中黃帝黃帝，下迄，下迄漢武帝漢武帝共約共約三三千千年的歷史，共年的歷史，共130篇，包括：篇，包括：十十表、表、八八書、書、十二十二本紀、本紀、三十三十世家、世家、七十七十列傳等體例。列傳等體例。魯迅評價它是魯迅評價它是“史家之絕唱，無韻史家之絕唱，無韻之之離騷離騷”?？梢娖涫穼W(xué)、文學(xué)價?？梢娖涫穼W(xué)、文學(xué)價值之高。值之高。 留侯留侯張良張良，他的先人是韓人。祖父開地，他的先人是韓人。祖父開地，做過韓昭侯、宣惠王、襄哀王的相。父親做過韓昭侯、宣惠王、襄哀王的相。父親平，做過厘王、悼惠王的相。悼

4、惠王二十平，做過厘王、悼惠王的相。悼惠王二十三年（前三年（前250），父親平去世。），父親平去世。張良的父親死后二十年，秦國滅亡了韓國。張良的父親死后二十年，秦國滅亡了韓國。張良當(dāng)時年紀輕，沒有在韓國做官。韓國張良當(dāng)時年紀輕，沒有在韓國做官。韓國滅亡后，張良家有奴仆三百人，弟弟死了滅亡后，張良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部財產(chǎn)尋求勇士謀刺秦王，不厚葬，用全部財產(chǎn)尋求勇士謀刺秦王，為韓國報仇，這是因為他的祖父、父親任為韓國報仇，這是因為他的祖父、父親任過五代韓王之相的緣故。張良曾經(jīng)在淮陽過五代韓王之相的緣故。張良曾經(jīng)在淮陽學(xué)習(xí)禮法，到東方見到了倉海君。他找得學(xué)習(xí)禮法，到東方見到了倉海君。

5、他找得一個大力士，造了一個一百二十斤重的鐵一個大力士，造了一個一百二十斤重的鐵錘。秦始皇到東方巡游，張良與大力士在錘。秦始皇到東方巡游，張良與大力士在博浪沙這個地方襲擊秦始皇，誤中了副車。博浪沙這個地方襲擊秦始皇，誤中了副車。秦始皇大怒，在全國大肆搜捕，尋拿刺客秦始皇大怒，在全國大肆搜捕，尋拿刺客非常急迫，張良于是改名換姓，逃到下邳非常急迫，張良于是改名換姓，逃到下邳躲藏起來。躲藏起來。李白經(jīng)下邳圯橋懷張子房 子房未虎嘯，破產(chǎn)不為家。子房未虎嘯，破產(chǎn)不為家。 滄海得壯士，椎秦博浪沙。滄海得壯士，椎秦博浪沙。 報韓雖不成，天地皆振動。報韓雖不成，天地皆振動。 潛匿游不邳，豈曰非智勇？潛匿游不邳，

6、豈曰非智勇？ 我來圯橋上，懷古欽英風(fēng)。我來圯橋上，懷古欽英風(fēng)。 唯見碧流水，曾無黃石公。唯見碧流水，曾無黃石公。 嘆息此人去，蕭條徐泗空。嘆息此人去，蕭條徐泗空。 【賞析】：這是李白經(jīng)下邳懷古之作。詩中飽含欽慕之情，頌揚張良的智勇豪俠。后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人，在投奔楚假王后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人，在投奔楚假王景駒的途中遇沛公，景駒的途中遇沛公，“遂屬焉遂屬焉”。張良屢次用太公兵法。張良屢次用太公兵法說服沛公，沛公對他非常友善，常用他出的說服沛公，沛公對他非常友善，常用他出的計謀，計謀，“拜良為將拜良為將”。張良的機。張良的機智與謀略使劉邦智與謀略使劉邦“運籌帷幄之中，

7、運籌帷幄之中，決勝千里之外決勝千里之外”。后被封為萬戶。后被封為萬戶侯，在留，享布衣之極。張良多侯，在留，享布衣之極。張良多病，后修道。死后謚為文成侯。病，后修道。死后謚為文成侯。 漢留侯張良他是一位身世不漢留侯張良他是一位身世不凡、少有大志、足智多謀的人，凡、少有大志、足智多謀的人，他輔佐漢室、運籌帷幄之中，決他輔佐漢室、運籌帷幄之中，決勝千里，為人謙恭、強忍，乃濟勝千里，為人謙恭、強忍，乃濟世之才。世之才。背景：背景：本文寫的就是在他流亡到下邳時，為本文寫的就是在他流亡到下邳時，為了成就后來的大業(yè)，忍辱負重的一次經(jīng)歷。了成就后來的大業(yè)，忍辱負重的一次經(jīng)歷。本文選自本文選自史記史記 留侯世家

8、留侯世家。 張良是典型的道家人物，他遵循張良是典型的道家人物，他遵循“功成，功成，名遂，身退名遂，身退”的人生哲學(xué)，婉言謝絕了劉的人生哲學(xué)，婉言謝絕了劉邦的恩賜，只要了邦的恩賜，只要了“留留”這個小地方作為這個小地方作為自己的封邑，所以被稱為自己的封邑，所以被稱為“留侯留侯”。v黃石公黃石公v有傳黃石公是秦末漢初的五大隱士之一，為避秦亂，有傳黃石公是秦末漢初的五大隱士之一，為避秦亂，隱居?xùn)|海下邳，與謀刺秦始皇不果亡匿于此的張良隱居?xùn)|海下邳，與謀刺秦始皇不果亡匿于此的張良相遇，三試張良后授予太公兵法。相遇，三試張良后授予太公兵法。v據(jù)傳過了十年，張良竟得封侯。又過三年，張良隨據(jù)傳過了十年，張良竟

9、得封侯。又過三年，張良隨高祖行經(jīng)濟北谷城山下，果見黃石，張良取歸，當(dāng)高祖行經(jīng)濟北谷城山下，果見黃石，張良取歸，當(dāng)作老人，香火供奉。及張良死后，將黃石一并埋在作老人，香火供奉。及張良死后，將黃石一并埋在墓內(nèi)。后代子孫每值春秋掃墓，年節(jié)祭祖，一體祭墓內(nèi)。后代子孫每值春秋掃墓，年節(jié)祭祖，一體祭祀黃石。因此后人呼老人為祀黃石。因此后人呼老人為“黃石公黃石公”v故事在流傳過程中，增添了很多傳奇色彩，這增強故事在流傳過程中，增添了很多傳奇色彩，這增強了故事本身的吸引力，也反映人們對事實所蘊涵精了故事本身的吸引力，也反映人們對事實所蘊涵精神的贊頌。神的贊頌。v邳邳（ ） 圯圯（ ） 老父父（ ） v衣衣（

10、）褐 墮墮（ ） 履履（ ）v孺孺（ ） 強強（ ）忍 諾諾（ ）ppyyffy y dudul l rrqingqingnunu朗讀課文朗讀課文1.初讀初讀，讀準字音，讀流暢，讀準字音，讀流暢2.再讀再讀，結(jié)合注釋理解詞句意思。注意，結(jié)合注釋理解詞句意思。注意正確斷句，把握好節(jié)奏和重音，聆聽正確斷句，把握好節(jié)奏和重音，聆聽評價評價3.分角色朗讀分角色朗讀 注意語氣語調(diào)，把握好情感，注意語氣語調(diào)，把握好情感，v概括故事主要內(nèi)容 張良在下邳橋上張良在下邳橋上遇一老者，老者故意遇一老者，老者故意難為張良替他拾鞋、難為張良替他拾鞋、穿鞋，并三次約張良穿鞋，并三次約張良赴會。張良謙恭、堅赴會。張良謙恭

11、、堅忍的品格得到了老者忍的品格得到了老者的贊許，并授其奇書的贊許，并授其奇書太公兵法太公兵法。 張良取履張良取履老父贈書老父贈書解釋加橫線的詞語良良嘗嘗閑從容步游下邳閑從容步游下邳圯圯上：上：衣衣褐：褐： 直直墮其墮其履履:孺子孺子: 良良業(yè)業(yè)為取履為取履:履履我我: 里所里所:笑而笑而去去: 平明：平明：怪之：怪之： 與老人與老人期期：有頃有頃： 興：興：強強忍：忍： 良因良因異之異之：如是如是： 愕然：愕然：曾經(jīng)曾經(jīng) 橋橋穿穿故意故意 鞋子鞋子小孩子。年長者對年輕人不客氣的稱呼。小孩子。年長者對年輕人不客氣的稱呼。既然，已經(jīng)既然，已經(jīng)給給穿鞋子，名詞作動詞穿鞋子，名詞作動詞大約一里。所，用

12、在數(shù)量詞后，表示大概的數(shù)目。大約一里。所，用在數(shù)量詞后，表示大概的數(shù)目。離開離開天剛亮天剛亮認為他奇怪認為他奇怪約會約會不久不久興起，指有作為。興起，指有作為。勉強勉強像這樣像這樣認為他怪異認為他怪異驚愕的樣子驚愕的樣子一課一得v1.文學(xué)常識掌握情況檢測文學(xué)常識掌握情況檢測v2.重點詞語解釋重點詞語解釋v(1)圯上敬履圯上敬履節(jié)選自節(jié)選自 v(2)作者作者 字字 （朝代（朝代 ） 家、家、 家。家。v(3)史記史記原名原名 ，是我國第一，是我國第一部部 ，記載上起傳說中的黃帝到漢武帝太，記載上起傳說中的黃帝到漢武帝太初年間約三千年的歷史。分為初年間約三千年的歷史。分為 本紀、本紀、 表、表、

13、書、書、 （ 世家、世家、 列傳，共列傳，共 篇。篇。v司馬遷在司馬遷在報任安書報任安書中明確提出了自己寫中明確提出了自己寫史記史記的目的，即的目的，即“究天人之際，通古今之變，成一家之究天人之際，通古今之變，成一家之言言”。魯迅稱贊它是。魯迅稱贊它是 “ ”。 (4)張良，字張良，字 ， 之一，漢高祖劉之一，漢高祖劉邦夸贊張邦夸贊張“ ， ?！笔酚浭酚浟艉钍兰伊艉钍兰宜抉R遷司馬遷子長子長 西漢西漢史學(xué)史學(xué)文學(xué)文學(xué)紀傳體通史紀傳體通史史家之絕唱，無韻之史家之絕唱，無韻之離騷離騷子房子房漢初三杰漢初三杰運籌策帷帳之中運籌策帷帳之中 決勝于千里之外決勝于千里之外 太史公書太史公書十二十二十十八八三

14、十三十七十七十一百三十一百三十解釋加橫線的詞語良良嘗嘗閑從容步游下邳閑從容步游下邳圯圯上：上：衣衣褐：褐： 直直墮其墮其履履:孺子孺子: 良良業(yè)業(yè)為取履為取履:履履我我: 里所里所:笑而笑而去去: 平明：平明：怪之：怪之： 與老人與老人期期：有頃有頃： 興：興：強強忍：忍： 良因良因異之異之：如是如是： 愕然：愕然：曾經(jīng)曾經(jīng) 橋橋穿穿故意故意 鞋子鞋子小孩子。年長者對年輕人不客氣的稱呼。小孩子。年長者對年輕人不客氣的稱呼。既然，已經(jīng)既然，已經(jīng)給給穿鞋子，名詞作動詞穿鞋子，名詞作動詞大約一里。所，用在數(shù)量詞后，表示大概的數(shù)目。大約一里。所，用在數(shù)量詞后，表示大概的數(shù)目。離開離開天剛亮天剛亮認為他

15、奇怪認為他奇怪約會約會不久不久興起，指有作為。興起，指有作為。勉強勉強像這樣像這樣認為他怪異認為他怪異驚愕的樣子驚愕的樣子v良良嘗嘗閑從容步游下邳閑從容步游下邳圯圯上，有一老父上，有一老父張良曾經(jīng)從容信步漫游于下邳橋上，張良曾經(jīng)從容信步漫游于下邳橋上， 有一位老者，有一位老者，v衣褐，至良所，衣褐，至良所，穿著粗布短衣，走到張良身邊，穿著粗布短衣，走到張良身邊，v直墮其履圯下，顧謂良曰：直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子！下取履！孺子！下取履！”良愕然，欲毆之。良愕然，欲毆之。 故意把自己的鞋子丟到橋下，看著張良說：故意把自己的鞋子丟到橋下，看著張良說：“小伙子！到橋下把小伙子！到橋下把我的鞋子撿

16、起來！我的鞋子撿起來！”張良非常吃驚，想要打他，因為他是老人，張良非常吃驚，想要打他，因為他是老人，勉強隱忍，到橋下把鞋子撿來。勉強隱忍，到橋下把鞋子撿來。 良因怪之，跪曰：良因怪之，跪曰：“諾。諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在，怒曰：五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？與老人期，后，何也？”去，曰：去，曰：“后五日早會！后五日早會！” 張良于是感到很奇怪，（就）跪著回答道：張良于是感到很奇怪，（就）跪著回答道：“好的。好的?！?旦日，視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。旦日，視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。天明時，（張良）看看他送的那卷書，原來是太公兵法。

17、張良天明時，（張良）看看他送的那卷書，原來是太公兵法。張良就感到十分驚異，（從此，）經(jīng)反復(fù)常誦讀這卷書。就感到十分驚異，（從此，）經(jīng)反復(fù)常誦讀這卷書。老人老人故意故意粗布短衣粗布短衣認為他奇特認為他奇特第二天第二天良良嘗嘗閑從容步游下邳閑從容步游下邳圯圯上，有一上，有一老父老父衣衣褐褐，至良至良所所，直直墮其墮其履履圯下，圯下，顧顧謂謂良曰：良曰：“孺子孺子！下取履！下取履！”良良愕愕然，然，欲欲毆毆之之。為其老，。為其老，強強忍，忍，下取履。父曰：下取履。父曰：“履履我！我！”良良業(yè)業(yè)為取履，為取履，因因長長跪跪履之。父履之。父以以足受，笑而足受，笑而去去。良。良殊殊大驚，隨大驚，隨目目之。

18、父去之。父去里所里所，（鞋子）（鞋子）（看）（看）（想要）（想要）（ 勉強）勉強）（給（給穿鞋子，名詞作動詞）穿鞋子，名詞作動詞）（直身而跪）（直身而跪）（離開）（離開） （很，非常）（很，非常）（望著，名詞作動詞）（望著，名詞作動詞）（曾經(jīng)）（曾經(jīng)）（穿）（穿）v復(fù)復(fù)還還，曰：，曰：“孺子可教矣！后五日孺子可教矣！后五日平明平明，v與我會此！與我會此！”良因怪之，跪曰：良因怪之，跪曰：“諾諾?！蔽逦鍁日平明，良往。父已先在，怒曰：日平明，良往。父已先在，怒曰：“與與老老v人人期期，后，何也？，后，何也？”去，曰：去，曰：“后五日后五日早早v會！會！”五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)五日雞鳴，良往

19、。父又先在，復(fù)怒曰：怒曰：“后，何也？后，何也？”去，曰：去，曰：“后五后五日復(fù)早來！日復(fù)早來！”（答應(yīng)的聲音，表示同意）（答應(yīng)的聲音，表示同意）（天剛亮）（天剛亮）（返回）（返回）（約會）（約會）五日，良夜未半往。五日，良夜未半往。有頃有頃，父，父亦亦來，喜曰：來，喜曰：“當(dāng)當(dāng)如是如是?！背鲆痪帟?，曰：出一編書，曰：“讀此讀此則則為王為王者師矣。后十年，者師矣。后十年，興興，十三年，孺子見我，十三年，孺子見我，濟北彀城下黃石濟北彀城下黃石即我矣。我矣?！彼烊ィ瑹o他言。遂去，無他言。不不復(fù)復(fù)見。見。 旦日，視其書，旦日，視其書，乃乃太公兵法太公兵法也。也。良因良因異之異之，常習(xí)誦讀之。，常習(xí)誦

20、讀之。（不久）（不久）（也）（也）（像這樣）（像這樣）（興起，指有作為）（興起，指有作為）（是）（是）（即以之為異，感到這件事奇怪。）（即以之為異，感到這件事奇怪。）知人論世知人論世 文中兩個人物在文中兩個人物在我們心中已漸漸清晰，我們心中已漸漸清晰，那么張良和老父給你那么張良和老父給你留下了怎樣的印象，留下了怎樣的印象，請分析人物形象。請分析人物形象。 老人為何直到最后才肯贈書給張良？ 一是考驗張良的品德 二為考驗張良的智慧 三是老人用行動來培養(yǎng)張良持之以恒、虛心 求教、勤奮刻苦的精神。文中兩個人物在我們心中已漸漸清晰，那么張良文中兩個人物在我們心中已漸漸清晰，那么張良和老父給你留下了怎樣的

21、印象，默讀全文，圈劃和老父給你留下了怎樣的印象，默讀全文，圈劃能體現(xiàn)人物特點的詞句，分析人物形象。能體現(xiàn)人物特點的詞句，分析人物形象。以張良是以張良是: 的人，因為的人，因為 。老父是老父是: 的人，因為的人，因為 。的句式來回答。的句式來回答。1、敬老：、敬老： 為其老，強忍，下取履。為其老，強忍，下取履。 2、守信：、守信： 平明，雞鳴，夜未半，（赴約時間越來越早）。平明，雞鳴，夜未半，（赴約時間越來越早）。 3、勤奮求學(xué)：、勤奮求學(xué)： 常習(xí)誦。常習(xí)誦。 4、隱忍有度：、隱忍有度： 欲毆之，強忍（忍辱）三次赴約（忍怒）。欲毆之，強忍（忍辱）三次赴約（忍怒）。 5、有思想，有主見：、有思想，

22、有主見： 怪、精、異（心理描寫）怪、精、異（心理描寫） 是一個善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，教導(dǎo)有方，是一個善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，教導(dǎo)有方，能點石成金的人。能點石成金的人。 老父：老父： 張良張良: 張良形象張良形象v隱忍有容，敬老，胸懷寬廣，誠實隱忍有容，敬老，胸懷寬廣，誠實守信，能虛心求教、知錯就改，有守信，能虛心求教、知錯就改，有強烈的求知欲、堅持不懈的恒心。強烈的求知欲、堅持不懈的恒心。老人形象：老人形象：v是一個善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，教是一個善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，教導(dǎo)有方之人。導(dǎo)有方之人。2、 學(xué)此文之后，你有那些感想？聯(lián)系實際學(xué)此文之后，你有那些感想？聯(lián)系實際談?wù)?。談?wù)?。要點提示：

23、學(xué)此文后讓，我們認識到：做人要點提示：學(xué)此文后讓，我們認識到：做人要謙恭，遇事要強忍。謙恭是美好的品德，要謙恭，遇事要強忍。謙恭是美好的品德，可以讓我們獲得幫助和友誼；能忍是成就大可以讓我們獲得幫助和友誼；能忍是成就大事業(yè)的必備條件，事業(yè)的必備條件，“強忍強忍”則顯示寬廣的心則顯示寬廣的心胸和堅韌的品格。生活中，有些小事我們就胸和堅韌的品格。生活中，有些小事我們就不應(yīng)該斤斤計較，應(yīng)謹記不應(yīng)該斤斤計較，應(yīng)謹記“苦其心志，勞其苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能所以動心忍性，曾益其所不能”。 5、 張良正是以自己道

24、德品質(zhì)上的閃光點，張良正是以自己道德品質(zhì)上的閃光點，照亮了自己未來事業(yè)的平坦大道，使得他照亮了自己未來事業(yè)的平坦大道，使得他在楚漢的風(fēng)云變幻中始終立于不敗之地。在楚漢的風(fēng)云變幻中始終立于不敗之地。從張良身上，你領(lǐng)悟到了什么道理？從張良身上，你領(lǐng)悟到了什么道理？v成大業(yè)者先成人成大業(yè)者先成人成大業(yè)者先成人成大業(yè)者先成人忍一時怒氣，跪圯橋上敬翁履忍一時怒氣，跪圯橋上敬翁履；得半部天書，坐帷幄中揮漢師。得半部天書，坐帷幄中揮漢師?？偨Y(jié)：史記開篇一段話：文王拘而演總結(jié)：史記開篇一段話：文王拘而演周易，仲尼厄而著春秋，屈原放逐周易，仲尼厄而著春秋，屈原放逐著離騷，左丘失明厥有國語，孫子著離騷，左丘失明厥

25、有國語，孫子臏腳兵法修列，布韋遷蜀世傳呂賢，臏腳兵法修列，布韋遷蜀世傳呂賢，韓非囚秦說難孤憤。詩三百篇，韓非囚秦說難孤憤。詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為。他們經(jīng)歷一翻磨難，大抵圣賢發(fā)憤之所為。他們經(jīng)歷一翻磨難，都成就了大業(yè)。都成就了大業(yè)。 這史記開篇的一段話，它告訴我們：這史記開篇的一段話，它告訴我們：大抵圣賢都是經(jīng)歷一番磨難，忍一時之辱，大抵圣賢都是經(jīng)歷一番磨難，忍一時之辱，而成就大業(yè)，可見，史記這部書不僅記而成就大業(yè)，可見，史記這部書不僅記載歷史，傳承文化，更為我們啟迪人生，是載歷史，傳承文化，更為我們啟迪人生，是一部非常值得一讀的書。一部非常值得一讀的書。 忍字歌忍字歌（節(jié)選）（節(jié)選）v姜

26、公能忍把魚釣，活到八十又保朝。姜公能忍把魚釣，活到八十又保朝。蘇秦能忍錐刺骨，官拜丞相把國保。蘇秦能忍錐刺骨，官拜丞相把國保。勾踐能忍夫差辱，臥薪嘗膽美名昭。勾踐能忍夫差辱，臥薪嘗膽美名昭。韓信能忍胯下辱，登臺拜將保漢朝。韓信能忍胯下辱，登臺拜將保漢朝。紅軍能忍長征苦，建立政權(quán)樂陶陶。紅軍能忍長征苦，建立政權(quán)樂陶陶。學(xué)生能忍寒窗苦，不愁金榜獨占鰲。學(xué)生能忍寒窗苦，不愁金榜獨占鰲。v龐涓不忍害孫臏，馬陵道上歸陰曹。龐涓不忍害孫臏，馬陵道上歸陰曹。霸王不忍拔劍刎，死在烏江順水漂。霸王不忍拔劍刎，死在烏江順水漂。呂布不忍貂蟬戲，白門樓前人頭拋。呂布不忍貂蟬戲，白門樓前人頭拋。周瑜不忍遭毒箭，死在巴陵

27、撇小喬。周瑜不忍遭毒箭，死在巴陵撇小喬。老蔣不忍逆道行，終究命喪臺灣島。老蔣不忍逆道行，終究命喪臺灣島。學(xué)生不忍寒窗苦，人生幸福哪里找。學(xué)生不忍寒窗苦，人生幸福哪里找。 大事難事看擔(dān)當(dāng)，大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識見。群行群止看識見。 （明）陳繼儒（明）陳繼儒小窗幽記小窗幽記1、敘述語言簡潔而生、敘述語言簡潔而生動；動；2、刻畫人物一字傳神；、刻畫人物一字傳神；3、“黃石黃石”說法使故說法使故事增添了神秘的色彩。事增添了神秘的色彩。1、將重點字、詞、句的音、義落實；、將重點字、詞、句的音、義落實； 2、寫一篇讀后感，聯(lián)系實際談體會、寫一篇讀后感，聯(lián)系實際談體會。