《四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案－9演示文稿巧編輯 ｜人教版（2015）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案－9演示文稿巧編輯 ｜人教版（2015）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、演示文稿巧編輯PPT中路徑動(dòng)畫(huà)的妙用教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知道“動(dòng)作路徑”的位置，并能熟練使用直線(xiàn)、曲線(xiàn)和其他動(dòng)作 路徑；會(huì)按要求調(diào)整動(dòng)畫(huà)對(duì)象的開(kāi)始方式、速度快慢以及延遲時(shí)間； 技能目標(biāo)：能熟練用鼠標(biāo)繪制曲線(xiàn)路徑，會(huì)調(diào)整路徑的位置及長(zhǎng)度； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的積極性及足球的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：動(dòng)作路徑的繪制； 難點(diǎn)：曲線(xiàn)路徑的繪制；教學(xué)過(guò)程：一、 回顧前知，自主操作師：同學(xué)們，你們看，這是我們學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上的風(fēng)姿。（播放PPT）師：同學(xué)們，你們想不想也來(lái)到綠茵場(chǎng)上來(lái)場(chǎng)足球賽一較高低呢。（生：想）師：場(chǎng)上一分鐘，場(chǎng)下十年功，首先我們來(lái)了解一些基本的足球知識(shí)吧。在進(jìn)行

2、訓(xùn)練之前，我想讓聰明的同學(xué)們回顧前面的知識(shí)，在PPT中怎樣讓球等物體動(dòng)起來(lái)？（生：自定義動(dòng)畫(huà)）師：對(duì)（師操作，PPT放映）（圖一） （圖一 回顧 如何設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果）二、新課新授，師生互助師：在足球傳球中，我們首先要學(xué)習(xí)的是直傳。你看，桌面上的一個(gè)足球，從A點(diǎn)怎么到達(dá)B點(diǎn)呢？師：老師先給大家示范一下，為了讓球從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，我同樣也是選擇幻燈片放映自定義動(dòng)畫(huà)效果選項(xiàng)動(dòng)作路徑繪制自定義路徑直線(xiàn)，足球就從A點(diǎn)傳到了B點(diǎn)。師:你們學(xué)會(huì)了直傳傳球法嗎？請(qǐng)到你們的賽場(chǎng)上試一試吧。（生操作“直傳傳球法”）（圖二）師：足球從A點(diǎn)到B點(diǎn)，除了繪制直線(xiàn)路徑，你還有別的辦法嗎？（生：有，生操作）（生：無(wú)，教師操作

3、:向右路徑,路徑短了，怎么辦？拖動(dòng)路徑）（圖三） （圖二 第一種情況 直接選擇直線(xiàn)路徑）（圖三 第二種情況 路徑線(xiàn)太短怎么操作）師：直傳傳球法你們學(xué)會(huì)了嗎？（生：學(xué)會(huì)了）師：哪個(gè)同學(xué)愿意和老師來(lái)比一比，看誰(shuí)能快速將球從A點(diǎn)傳到B點(diǎn)。（生：師生比拼，生先操作，師再操作,師運(yùn)用速度來(lái)調(diào)整）師：放映，你怎么不和老師一起發(fā)球呢？如何做到一起發(fā)球？（設(shè)置開(kāi)始方式）（圖四）（師總結(jié)）（圖四 設(shè)置開(kāi)始方式和速度快慢） ）師：學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的傳球方法，我們來(lái)挑戰(zhàn)更有難度的，同學(xué)們看，要繞過(guò)這四個(gè)標(biāo)志桶，最后到過(guò)B點(diǎn)，你能想想辦法嗎？先自己來(lái)做一做。（生自己先練習(xí)）師：有沒(méi)有同學(xué)想到了好方法？（生回答，生操作）（

4、圖五）（圖五 三種曲線(xiàn)的操作方法）（機(jī)動(dòng)：生想到了辦法，操作不同的方法，沒(méi)想到的師補(bǔ)充上去）（生總結(jié)方法）（圖六）（圖六 三種曲線(xiàn)的區(qū)別）（師出示方法，出示幻燈片）師：除了直線(xiàn)傳球和曲線(xiàn)傳球，其實(shí)我們還可以在PPT中練習(xí)花式傳球法，如將球踢成個(gè)8字形、圓形、波浪形等等，你們知道怎么設(shè)置嗎？請(qǐng)你們?cè)诰G茵場(chǎng)上練習(xí)將球傳個(gè)8字形吧。（生操作）師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)操作，將你的傳球秘笈告訴大家吧。（生操作講解，“其他動(dòng)作路徑”）（圖七）（圖七 其他動(dòng)作路徑）三、自主操作，拓展練習(xí)師：經(jīng)過(guò)了這么久的練習(xí)，接下來(lái)就是同學(xué)們大展身手的時(shí)刻啦，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)我的賽場(chǎng)，可以在素材文件夾中找到你喜歡的球員，然后設(shè)計(jì)一個(gè)

5、故事場(chǎng)景，也可以邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)一起共同合作完成哦。 作品展示與評(píng)價(jià)四、總結(jié)板書(shū)： 自定義動(dòng)畫(huà)動(dòng)作路徑 直線(xiàn) 曲線(xiàn) 教學(xué)反思：這堂課從學(xué)生最熟悉的足球入手，讓學(xué)生帶著高昂的積極性投入到足球傳球路線(xiàn)的學(xué)習(xí)，在寓玩于樂(lè)中掌握PPT中路徑動(dòng)畫(huà)的繪制，達(dá)到了理想的課堂效果。 整堂課從回顧舊知到課堂新受，符合最近發(fā)展區(qū)教學(xué)。從PPT中單個(gè)操作知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)再到PPT整體的應(yīng)用，操作知識(shí)的學(xué)習(xí)具有綜合性。不足之處是，還應(yīng)合理安排好時(shí)間，要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度以及學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備情況來(lái)安排教學(xué)任務(wù)，如在繪制直線(xiàn)路徑時(shí)，這個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生們都很容易掌握，就不宜花過(guò)多的時(shí)間練習(xí)，而應(yīng)該在最后的我的賽場(chǎng)設(shè)計(jì)上分配更多的時(shí)間，來(lái)觀(guān)看和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。