《四年級上冊數(shù)學(xué)教案 10 小數(shù)除法 青島版（五四學(xué)制） (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊數(shù)學(xué)教案 10 小數(shù)除法 青島版（五四學(xué)制） (3)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)除以整數(shù) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題的過程中，理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù) 除法的算理，學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并正確的進行 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算。 2、使學(xué)生在除數(shù)是整數(shù)的整數(shù)除法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用知識與經(jīng)驗，通過遷移，類推等方法來學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算。 3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。 二、教學(xué)重、難點： 重點：掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。 難點：理解小數(shù)除以整數(shù)的算理。 三、教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)，看看今天的知識與之前學(xué)過的有什么不

2、同？請看大屏幕，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（出示信息窗內(nèi)容） 師：信息中提到三峽五級船閘，大家了解嗎？一起來看一段視頻。（播放船只通過三峽五級船閘的動態(tài)視頻） 師：三峽大壩自古以來就是河運要道，所以要建立船閘讓船只順利過壩?？戳艘曨l，作為中國人你有什么感受？（生談感受） 回到情境圖，根據(jù)信息請學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。 2、嘗試探究，解決問題。 （1）通過每級船閘的平均時間是多少小時？ A、讓學(xué)生獨立列式并說明理由。 B、2.5÷5等于多少？你是怎么算的？ 學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點。 C、讓學(xué)生獨立嘗試豎式計算，師巡視，后全班交流。 請一生展示并介紹自己的做法，然后請其他學(xué)生向他提

3、出疑問。在生生問答中，解決疑惑，并適時進行評價。 D、結(jié)合課件分正方形來理解算理，強調(diào)重點，突破難點。 E、板書2.5÷5的計算過程。 （2）平均每級船閘長多少千米？ A、請生列式并說明理由。 B、請學(xué)生用豎式獨立計算，后全班交流。 師：你在做題時遇到什么問題了嗎？（有余數(shù)）你是怎么解決的？為什么添0呢？ C、對比學(xué)生兩種不同的做法，強調(diào)除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時， 可以添0繼續(xù)除下去。 D、板書6.4÷5的計算過程。 （3）獨立計算小電腦提出的問題：13÷2，指名板演。 A、全班交流，進行評價。 B、回憶二年級學(xué)習(xí)除法時，13÷2的結(jié)果是怎樣表示的？現(xiàn)在學(xué)習(xí)了小數(shù)除法，我們就可以更準(zhǔn)確地表示出結(jié)果了。 （4）請學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并出示課題。 3、鞏固練習(xí)，引申提高。 （1）豎式計算：1.75÷7 7.3÷5 1÷5 （2）火眼金睛辨對錯 （3）甲、乙兩個修路隊，甲隊8天修路6.48千米，乙隊9天修路10.35千米。哪個隊的工作效率高？ （4）小明在獻愛心活動中，準(zhǔn)備把72.72元零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。你認(rèn)為小明會捐給（ ）位小朋友，每個小朋友得到（ ）元錢。 4、總結(jié)梳理。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)和上節(jié)課的內(nèi)容有什么不同？你能具體說一說嗎？那你認(rèn)為我們做小數(shù)除以整數(shù)時應(yīng)該注意什么？