《2022年《旅行家樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年《旅行家樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名師精編優(yōu)秀教案旅行家樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)2、了解旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境及發(fā)揮的作用。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)無(wú)論在什么環(huán)境都隨遇而安、為人類(lèi)造福的品質(zhì)。4、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn) ：了解旅行家樹(shù)外形的美麗， 理解旅行家樹(shù)隨遇而安的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)及造福人類(lèi)的無(wú)私精神。三、課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入，揭示課題。1、師：這一節(jié)課，老師和同學(xué)們繼續(xù)去旅行，結(jié)伴到非洲去，好嗎。咱們現(xiàn)在來(lái)到了非洲腹地的布隆迪共和國(guó)，有一位朋友已經(jīng)站在一座潔白的小樓門(mén)前歡迎咱們了。同學(xué)們請(qǐng)看（出示圖片）2、揭示課題，讀題。（師：這位朋友就是旅行家樹(shù)，咱們一起來(lái)和它打聲招呼，請(qǐng)讀課題）3、質(zhì)疑。

2、 （讀完課題，你有什么疑問(wèn)嗎？）過(guò)渡：那就讓我們帶著問(wèn)題來(lái)自由讀課文。二、初讀課文，感知課文。1、提出初讀要求。（1）開(kāi)聲讀課文，把課文讀通讀順。（2）讀完課文，說(shuō)說(shuō)旅行家樹(shù)給你留下怎樣的印象？2、學(xué)生按要求初讀課文。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 名師精編優(yōu)秀教案3、檢查。(1)指名抽讀課文個(gè)別自然段。 （教師及時(shí)糾正讀音）(2)交流，說(shuō)說(shuō)你對(duì)旅行家樹(shù)的印象。三、精讀課文，感悟旅行家樹(shù)的外形之

3、美，精神之美（一）了解旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)，理解旅行家樹(shù)是一種美麗的樹(shù)1、讀了課文，你知道旅行家樹(shù)長(zhǎng)什么樣子嗎？指名找出課文相應(yīng)句子讀。（教師介紹旅行家樹(shù)的另一個(gè)名稱(chēng)“孔雀樹(shù)”）2、用一個(gè)詞語(yǔ)形容旅行家樹(shù)：旅行家樹(shù)是一種樹(shù)（美麗）喜歡這美麗的樹(shù)的嗎？請(qǐng)你讀句子，把喜歡的感情讀出來(lái)。3、齊讀句子過(guò)渡：這么美麗的樹(shù)，種在非洲許多國(guó)家的華麗的住宅或別墅門(mén)前，咱們一起看看（引讀課文第二自然段一二句）（二）了解旅行家樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，感悟旅行家樹(shù)隨遇而安的品質(zhì)之美1、美麗的旅行家樹(shù)給我們?nèi)A麗的住宅和別墅增添了什么？重點(diǎn)詞：優(yōu)雅的情趣2、此時(shí)的旅行家樹(shù)顯得優(yōu)雅而嬌貴，所以（引讀） “我還以為這種樹(shù)雨水充足的地方

4、生長(zhǎng)”3、然而后來(lái)我竟然也在沙漠中看到了旅行家樹(shù)的身影。引讀“后來(lái)有一次充滿(mǎn)了生機(jī)”重點(diǎn)詞：翠綠、充滿(mǎn)了生機(jī)4、旅行家樹(shù)長(zhǎng)在華麗的住宅前，給環(huán)境增添了“優(yōu)雅的情趣”，又在茫茫的沙海中展示它翠綠的身影，充滿(mǎn)了生機(jī)。此時(shí)，你感受到：旅行家樹(shù)是一種的樹(shù)？（隨遇而安、堅(jiān)強(qiáng)）5、帶著敬佩之情齊讀第二自然段，重讀重點(diǎn)詞。過(guò)渡：面對(duì)這樣一種美麗而堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)，我好奇了，于是我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)？”名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - -

5、 - - - - - 名師精編優(yōu)秀教案（三）了解旅行家樹(shù)的名字由來(lái)，感悟旅行家樹(shù)處處造福于人的精神1、師生分角色讀課文對(duì)話(huà)部分（不讀提示語(yǔ)）。教師扮演“我”，學(xué)生扮演“非洲朋友”2、 聽(tīng)了非洲朋友的解釋?zhuān)?你知道旅行家樹(shù)為什么會(huì)有這樣一個(gè)特別的名字了嗎？結(jié)合課文用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。3、假如你現(xiàn)在就在沙漠中旅行，所有的水都喝光了，正干渴難忍，你會(huì)想些什么？指名說(shuō)4、這個(gè)時(shí)候，你突然看見(jiàn)了旅行家樹(shù)，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？5、旅行家樹(shù)真神奇，它還能蓄水。出示資料，學(xué)生了解旅行家樹(shù)蓄水的功能。教師介紹旅行家樹(shù)的另一個(gè)名稱(chēng)“水樹(shù)”6、讓我們?cè)賮?lái)感受旅行家樹(shù)的神奇，齊讀朋友解釋句7、師：此時(shí)，我再抬頭仰望旅行家樹(shù)

6、，不禁肅然起敬。理解“肅然起敬”，為什么肅然起敬？因?yàn)椋ㄒx：倒數(shù)第二自然段）重點(diǎn)詞語(yǔ)：貧瘠荒涼、不毛之地、繁華富麗、通都大邑9、你敬佩旅行家樹(shù)嗎？指名讀倒數(shù)第二自然段，讀出敬仰之情。此時(shí)，你又會(huì)說(shuō)：旅行家樹(shù)是一種的樹(shù)？四、學(xué)習(xí)最后一自然段，深化主題1、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合板書(shū)回顧全文， 再次全面認(rèn)識(shí)旅行家樹(shù)是一種的樹(shù)？ （美麗、隨遇而安、造福于人）2、這樣一種樹(shù)，離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株幼苗移植到自己的庭院里，可是我沒(méi)有這樣做，為什么？指名說(shuō)。 （課文最后一句話(huà)）3、理解課文最后一句話(huà)：旅行家樹(shù)的品質(zhì)是什么？我想做一個(gè)怎樣的人？4、從旅行家樹(shù)身上你受到了什么啟示？五、拓展這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位

7、可愛(ài)、可敬的朋友旅行家樹(shù)?，F(xiàn)在有一隊(duì)游人來(lái)到了非洲， 看到了翠綠欲滴的旅行家樹(shù)， 你能當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游為他們介紹旅行家樹(shù)嗎？（提示：可從旅行家樹(shù)的外形、生長(zhǎng)環(huán)境、功能作用等名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 名師精編優(yōu)秀教案方面進(jìn)行介紹）指名結(jié)合課文介紹旅行家樹(shù)。六：板書(shū)設(shè)計(jì)旅行家樹(shù)(孔雀樹(shù)、水樹(shù)) 美麗隨遇而安造福于人華麗的住宅、別墅茫茫的沙漠名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -