《七年級語文下冊 第四單元 16 短文兩篇《愛蓮說》 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第四單元 16 短文兩篇《愛蓮說》 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。清水出芙蓉，天然去雕飾。李白李白周敦頤 周敦頤周敦頤(1017-1073)(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道現(xiàn)在湖南省道縣縣)人，字人，字茂叔茂叔，謚號，謚號元元公公，著名的哲學家。因他著名的哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者們稱他命名為濂溪，學者們稱他為為濂溪先生濂溪先生。“說說”是一種是一種議論文議論文的文體，可以直接的文體，可以直接說說明事物或論述道理明事物或論述道理，也可以也可以借人借事

2、借人借事或或借借物物的記載來論述道理。的記載來論述道理。愛蓮說愛蓮說就是說就是說說說愛好蓮花愛好蓮花的問題。的問題。說說愛 蓮 說周敦頤周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。字音學習蕃蕃 漣漣 褻褻 濯濯 噫噫 頤頤淤淤泥泥 鮮鮮有聞有聞fnfnlinlinxixizhuzhuxinxinyyyyyy詞語釋義詞語釋義水陸草木之花可愛者可愛者

3、甚蕃甚蕃獨獨愛菊愛菊予予獨愛蓮獨愛蓮蓮之之出淤泥而不染染多多沾染沾染(污染污染)濯濯清漣而不清漣而不妖妖洗滌洗滌不蔓蔓不枝枝香遠益遠益清美麗而不莊重美麗而不莊重的的唯獨唯獨、只只我我不譯不譯遠播遠播更更生藤蔓生藤蔓長丫枝長丫枝很很可遠觀而不可褻玩。予予謂謂菊菊噫鮮鮮有聞有聞少、很少同同予予者者宜宜乎乎眾眾矣矣應當、應該親近而不莊重唉唉卻認為像的多你認為蓮花具有哪些高貴品質(zhì)？你認為蓮花具有哪些高貴品質(zhì)？研讀課文研讀課文 找出直接描寫蓮的句子，說說各體現(xiàn)了什么品質(zhì)。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清漣而不妖濯清漣而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香遠益清香遠益清亭亭凈植亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉可遠

4、觀而不可褻玩焉（高 潔）（高 潔）（質(zhì) 樸）（質(zhì) 樸）（正 直）（正 直）（正 直）（正 直）（美名遠揚）（美名遠揚）（志潔行廉）（志潔行廉）（清高）（清高）為什么寫陶淵明獨愛菊花？寫菊有何作用？因為因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔。品格高潔。不愿與世俗同流合污不愿與世俗同流合污，超凡脫俗超凡脫俗，菊花又是花中的隱士，這符合陶菊花又是花中的隱士，這符合陶淵明的處世態(tài)度。淵明的處世態(tài)度。寫菊是為了寫菊是為了正面襯托正面襯托蓮的形象。蓮的形象。文中為什么要寫牡丹？文中為什么要寫牡丹？因為牡丹因為牡丹雍容華貴雍容華貴，歷來人們把它當，歷來人們把它當成成富貴的象征富貴的象征

5、?！笆廊松鯋勰档な廊松鯋勰档ぁ闭f明說明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這人貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的本文的反面形象反面形象，作者寫牡丹實際上是，作者寫牡丹實際上是從從反面襯托反面襯托蓮的君子形象。蓮的君子形象。菊：隱逸者菊：隱逸者牡丹：富貴者牡丹：富貴者正襯正襯反襯反襯蓮：君子者蓮：君子者菊、牡丹的作用菊、牡丹的作用練習：根據(jù)提示理解練習：根據(jù)提示理解1 1、愛蓮說愛蓮說中用來比喻君子既不與世中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2 2、愛蓮說愛蓮說中比喻君子通達

6、事理，行中比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：為方正，美名遠揚的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。香遠益清，亭亭凈植。3 3、愛蓮說愛蓮說中比喻君子志潔行廉，莊中比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：重而又令人敬佩的句子是：4 4、愛蓮說愛蓮說中與中與“近朱者赤，近墨者近朱者赤，近墨者黑黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：5 5、愛蓮說愛蓮說中最能概括蓮的高貴品質(zhì)中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：的一句話是：練習練習:根據(jù)提示理解根據(jù)提示理解亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。亭亭凈

7、植，可遠觀而不可褻玩焉。蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。6 6、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)：的高貴品質(zhì)：練習：根據(jù)提示理解練習：根據(jù)提示理解正直、通達、莊重、潔身自好、正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。7 7、文中對蓮花的描寫有什么作用？、文中對蓮花的描寫有什么作用？答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好

8、的品質(zhì)。潔身自好的品質(zhì)。怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？這是一個反問句。一方面照應上文這是一個反問句。一方面照應上文“予獨予獨愛蓮愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。潔的人少?！澳档ぶ異?，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的感情？這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強烈諷刺。名利，求取富貴的處世態(tài)度的強烈諷刺。1.1.出淤泥而不染出淤泥而不染濯清漣而不妖濯清漣而不妖1.1.不與世俗同流合污不與世俗同流合污

9、不獻媚權(quán)貴不獻媚權(quán)貴托物托物言志言志花之君子花之君子2.2.中通外直中通外直2.2.胸襟磊落胸襟磊落 不蔓不枝不蔓不枝豁達正直豁達正直3.3.香遠益清香遠益清3.3.美德可以永遠傳播美德可以永遠傳播4.4.亭亭凈植亭亭凈植4.4.儀態(tài)端莊，儀態(tài)端莊，氣節(jié)高尚，氣節(jié)高尚，令人尊敬令人尊敬 可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩 總結(jié) 作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴品質(zhì)，說明自己潔身自好的品格，抒品質(zhì)，說明自己潔身自好的品格，抒發(fā)了對追慕富貴的惡濁世風的鄙棄之發(fā)了對追慕富貴的惡濁世風的鄙棄之情。情。仿寫愛蓮說 以以“愛愛 說說”為題，寫為題，寫一篇一篇300字的小作文，點明所愛字的小作文，點明所愛之物，所托之志。之物，所托之志。