《《好讀書讀好書》好讀書讀好書讀書好》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《好讀書讀好書》好讀書讀好書讀書好（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、好讀書，讀好書好讀書 讀好書 讀書好好讀書，讀好書教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市一二二中學(xué) 王曉麗教材分析p ：本次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞閱讀單元“求知”這一話題，以讀書為主線，設(shè)計(jì)了看名人怎樣讀書、七嘴八舌話讀書、“網(wǎng)上閱讀”大家談和與書籍結(jié)伴而行四個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)展課外閱讀的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書的方法，在閱讀中實(shí)現(xiàn)“求知”愿望，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書，受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個(gè)性，豐富學(xué)生的精神世界?；顒?dòng)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、會(huì)讀書、讀好書，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造安康、美妙的心靈。2.借助搜集資料、調(diào)查訪問、交流討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生

2、自主、合作的學(xué)習(xí)才能，并通過活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。3.通過開展各種讀書活動(dòng)，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，并形成長期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。4.通過對(duì)搜集資料的分析p ，學(xué)生對(duì)照自己的讀書理論，找出自己在讀書習(xí)慣、方法和對(duì)書籍的選擇方面所存在的問題，以小組或個(gè)人形式寫出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)?；顒?dòng)過程：一、成立合作小組1.老師明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)：向?qū)W生介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中需閱讀、理解和搜集的資料，活動(dòng)的目的，學(xué)習(xí)的程序。給出例子，答復(fù)學(xué)生的質(zhì)疑。2.有效合理的分組。1小組人數(shù)：46人2小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。原那么上應(yīng)包容好、

3、中、差三個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。3任務(wù)分配：讓小組中的每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)，通過承當(dāng)互補(bǔ)或互聯(lián)的任務(wù)，使小組成員間形成積極的互相依賴的合作關(guān)系。3.調(diào)查小組成員讀書情況，撰寫相關(guān)調(diào)查報(bào)告。學(xué)生可參照第五單元調(diào)查報(bào)告.寫作方法的介紹二、活動(dòng)步驟一課外合作學(xué)習(xí)局部活動(dòng)一：名人與讀書2.小組根據(jù)組員的特長和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式“名人讀書名言”的集子、“名人讀書經(jīng)歷”的墻報(bào)和手抄報(bào)等，并由學(xué)生動(dòng)手制作。3.組織一次組內(nèi)的“名人讀書故事會(huì)”。活動(dòng)二：讀書大家談?dòng)懻撛掝}包括：怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？怎樣理解“咬文嚼字”與“不求甚解”兩種不同的讀書方法？如何對(duì)待網(wǎng)上閱讀？

4、也可由學(xué)生自行設(shè)計(jì)其感興趣的話題1.由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。2.學(xué)生參與活動(dòng)的步驟是：1聯(lián)絡(luò)實(shí)際，研究、提出自己對(duì)這一話題的看法、觀點(diǎn)，以及支撐的理論根據(jù)或事實(shí)根據(jù)可以引用名人包括身邊名人的言論證明自己的觀點(diǎn)；自己在課外閱讀中存在的問題興趣、方法、習(xí)慣、對(duì)書籍的選擇。2在小組內(nèi)開展交流，與同學(xué)分享自己的智慧。3認(rèn)真聽取同樣的意見、觀點(diǎn)。3.在小組交流的根底上，整理出一份代表小組意見的材料，并選擇一名組員準(zhǔn)備參加班級(jí)內(nèi)的交流。這一環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生考慮、解釋、傾聽、綜合和分析p ，并領(lǐng)悟一些讀書的心得活動(dòng)三：與書籍結(jié)伴而行讀：小組成員以自主選擇或同伴推薦的形式閱讀一篇文章或一本書

5、老師可建議學(xué)生選擇同一篇文章或同一本書開展組內(nèi)閱讀，以有利于產(chǎn)生共同的話題聽、說：與小組成員交流，報(bào)告自己的讀書心得體會(huì)。寫：撰寫關(guān)于讀書的作文摘錄、體會(huì)、改寫、縮寫、局部內(nèi)容擴(kuò)寫、文章續(xù)寫等，重視學(xué)生獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的表達(dá)，同時(shí)要求他們的作文在組內(nèi)進(jìn)展交流，并經(jīng)過小組內(nèi)12位組員的校訂包括錯(cuò)別字、詞語的使用、病句等的訂正，對(duì)文章構(gòu)思、材料的選擇等的建議，并在文后簽下校閱同學(xué)的名字。建立相對(duì)固定、較為長期的讀書小組：確定成員、擬訂保障制度。二課堂活動(dòng)局部導(dǎo)入：Flash音樂畫面在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中，顯示幾那么關(guān)于“書”的名言：我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一

6、個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。劉白羽書籍是青年人不可別離的生命伴侶和導(dǎo)師。高爾基書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好似大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。莎士比亞讀不同的書可以有不同的收獲：1.開卷有益；2.有益之書“多讀”“廣泛讀”。引用培根的談讀書中名言：照應(yīng)此主題愛好讀書，讀有益之書。板塊一：名人與讀書1.各小組展示活動(dòng)成果：名人讀書名言集、手抄報(bào)、格言書簽等。2.聽故事、說感受。有可能的話，放錄音、看錄像；聽電臺(tái)、電視臺(tái)講名人讀書故事理解故事，學(xué)習(xí)講故事的方法3.全班活動(dòng)，每組選派一名學(xué)生在班內(nèi)交流，完后，請(qǐng)其他組學(xué)生談聽后感。形成班級(jí)的合作學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生講一個(gè)關(guān)于

7、名人讀書的故事，其他同學(xué)談自己的體會(huì)板塊二：讀書大家談1.各小組派出同學(xué)闡釋對(duì)“怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？怎樣處理咬文嚼字與不求甚解的關(guān)系？如何對(duì)待網(wǎng)上閱讀？”等問題的看法可引證身邊名人的觀點(diǎn)，開展班級(jí)內(nèi)的討論交流。2.同學(xué)們向被邀請(qǐng)的老師或作家、計(jì)算機(jī)行業(yè)人員等，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)的訪談和咨詢，請(qǐng)他們談對(duì)以上問題的看法。板塊三：我們?cè)鯓幼x書1.小組讀書情況的調(diào)查報(bào)告。2.讀書的故事學(xué)生作文展示。3.好書推薦兩分鐘口頭表達(dá)才能訓(xùn)練。4.向同學(xué)推薦本組建立和擬建的中長期、相對(duì)固定的讀書機(jī)制。小結(jié)：小組活動(dòng)小結(jié)：同學(xué)的自評(píng)或互評(píng)商討如何進(jìn)一步完善、展示學(xué)生成果：名人讀書名言集、手抄報(bào)、格言書簽等。老師小結(jié)：注重學(xué)生在活動(dòng)過程中的參與度。注重學(xué)生在活動(dòng)過程中合作學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。注重學(xué)生在活動(dòng)過程中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有無創(chuàng)新措施。注重學(xué)生在活動(dòng)過程中形成長期、相對(duì)固定的讀書機(jī)制。好讀書，讀好書教學(xué)設(shè)計(jì)由WTT教案頻道s:/搜集整理，作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處! 第 7 頁 共 7 頁