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1、放牛山歌教學設計教學目標：1、初步學唱歌曲放牛山歌，感受歌曲歡快的情緒 以及高亢的音調、自由的節(jié)奏，體驗它濃郁的地方特色。2、通過學習，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激 發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。教學重點：1、學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱放牛山 歌，并進行表演。2、通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁高亢、嚓 亮的風格特點。教學方法：聽唱法、練習法、啟發(fā)引導式、比較法、合作式、競賽 法教學準備：鋼琴、多媒體、打擊樂器。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、復習歌曲導入新課。比較草原上和放牛山歌兩首歌曲在情緒上有什么不同。引出課題、并板書。三、新歌教學。1. 完整聆聽一遍歌曲提問：聽一聽

2、歌曲有什么特點？ 了解山歌的特點。（出示圖片）山歌是民歌的一種體裁形式, 是指人們在田野勞動時抒發(fā)情感時即興演唱的歌曲，題材內 容非常廣泛。山歌的節(jié)奏大多是舒緩而自由的，音調悠長 而飄逸，曲調、節(jié)奏可以隨意伸長、縮短，加以變化。遇到 高興時，還可以加入呼喚性的襯詞、稱句來渲染情緒。2. 再聽歌曲問：放牛的牧童在干嗎？（出示圖片）（放牛撿柴）節(jié)奏練習（復習四分音符、八分音符認識二分音符）2/4 X X X XXX X XX XXX X 有節(jié)奏地朗讀歌詞3. 學唱歌曲（1）學生找出難唱的樂句，老師加以幫助。（2）分小組唱（3）張口默唱（4）師生接唱（6）體會襯詞在歌曲中的作用。(7)用領唱、齊唱的

3、形式有感情地演唱歌曲。4. 演唱歌曲，體驗音樂。(1) 再聽范唱，學生聽后回答：小朋友的心情為什么 是喜悅的？(因為是他們自己參加勞動而獲得豐收)(2) 用高亢、嚓亮的歌聲和喜悅的心情跟著老師的琴 聲演唱放牛山歌。(三)探索創(chuàng)造：簡單表演歌曲放牛山歌邊唱邊即興表演。(1) 教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并 進行編配為歌曲伴奏。一部分學生演唱，一部分學生用口風 琴與打擊樂器伴奏。四、小結這節(jié)課，我們通過學唱放牛山歌了解了四川兒歌 的特點，感受到了祖國豐富多彩的民族民間音樂音調。教學反思：放牛山歌的旋律、節(jié)奏比較簡單，但這是學生初次 接觸一個升號調的歌曲，因此，我采用輔導拍擊節(jié)奏 視唱哼唱齊唱的教學方法來教授歌曲。加以教 師示范，同時讓學生用優(yōu)美、親切的聲音來表現(xiàn)歌曲。整個 教學過程采用感知、理解、操作多種手段，以教師示范、引 導相互合作，力爭達到教學目的，讓學生在理解山歌特點的 基礎上，接受革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學生熱愛民族音樂的興趣。