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1、市教育信息技術研究課題中期檢查報告小學智慧課堂教學模式的實踐研究中期檢查報告 我校2020年向xx市電化教育館申報題目為小學智慧課堂教學模式的實踐研究課題，于2020年12月15日列為2020年度xx市教育智慧課堂研究立項課題。一年來，在我校課題組成員和全體教師的共同努力下，開展了一系列的課題實驗活動，研究工作進展順利，給我校的教育教學工作注入了新鮮的活力，為我校進一步實施智慧課堂教學工作創(chuàng)造了有利條件?，F(xiàn)將課題中期檢查匯報如下：一、課題開題以來的研究情況1加強學習，更新觀念。智慧課堂追求學生的人格成長完善，促進學生的智慧發(fā)展，提高學生的綜合素質為目標的理想課堂。按照現(xiàn)代課程理念，智慧課堂要求

2、在課堂教學中要注重讓學生“感受過程，習得規(guī)律，發(fā)展智慧”。由此可見，對于智慧課堂的理解和把握,其實最根本的就是要抓住“智慧”和“課堂”兩個方面:一是要抓住課堂這個出發(fā)點和落腳點,任何內容選擇和環(huán)節(jié)設計都必須充分考慮到課堂這一載體的可能性、現(xiàn)實性和需要性；二是在此基礎上，要充分發(fā)揮教師的教育智慧，在教與學的互動過程中通過創(chuàng)新方法來展示智慧教育。一年來，我們以教師的觀念轉變?yōu)橥黄瓶?，為教師進行智慧課堂的思想、觀念培訓，引導教師加強學習，學習智慧課堂的思想和方法，學習使用教學軟件，掌握了新的教學藝術與方法，為更好的實施智慧課堂教學奠定理念基礎。懂得運用智慧課堂軟件獨特的交互性和智能性，創(chuàng)設教學情境，

3、將枯燥抽象的概念、復雜的思維過程，以生動逼真的教學情境展現(xiàn)在學生面前，感染、吸引著每一個學生，促進學生的有意義學習。2完善設備，提供保障。學校主要從兩個方面上建設智慧課堂與傳統(tǒng)課堂教學整合的課題實驗環(huán)境。我校是xx區(qū)智慧課堂實驗校，在32間多媒體教室和三間專用多功能教室安裝了智慧課堂軟件，購置了10套智慧課堂教學設備和19部學生平板，安裝了13個班級的WiFi路由器，讓13個班級的老師率先使用手機連接電腦教學，點答器和平板的使用改變了學生的學習方式，讓學生提高了學習興趣，給老師提供了答題的數(shù)據(jù)，提高了教學效率，為構建有效課堂奠定了基礎。另一方面是在學校信息化軟件資源上投入了大量的資金，學校建立

4、了微信企業(yè)號和班班通教學資源平臺，給每位老師申請一個賬號，提供2g的教學云盤，老師們可以調用現(xiàn)有的教學資源，也可以上傳自己的教學資源，校內的辦公、師生之間的交流與互動，都已經(jīng)形成了氣候，初步建成了具有一定規(guī)模和數(shù)量質量支撐的素材庫，基本能滿足全校32個班級進行教學和實驗的需要。 3開展研討，構建模式。教是根，研是本。一年來，我校以“小學智慧課堂教學模式的實踐研究”所倡導的教學模式，所提供的教學理念有序地開展各種課堂教學研討活動。我們就如何創(chuàng)設教學情景、如何引導學生自主學習、如何將智慧課堂與課堂教學整合的有效性等作專題研究與探討；利用學區(qū)教研、集體備課、教學觀摩等形式，引導教師共同探索教學中的困

5、惑，就不同科目、不同知識類型設計出不同的課型。一年來，課題組老師每月至少上1-2節(jié)多媒體課，寫一篇運用網(wǎng)絡資源組織教學的教案，以及課后反思。4加強總結，不斷提升。一年多來的“智慧課堂教學環(huán)境下有效課堂方法的研究”課題研究，我們覺得該課題所倡導的教育教學理念能有效落實學生學習的主體地位，學生在民主、愉悅的氛圍中自主學習求知，為學生的和諧、全面發(fā)展奠定良好的基礎。同時，通過研究，激發(fā)教師課堂教學智慧，享受專業(yè)成長的快樂。二、階段性主要研究成果一份耕耘，一份收獲。通過一年多的努力，課題組成員理論研究水平和教學能力大為提高，其中羅秀慧老師的沏茶問題獲2021年新媒體新技術教學應用研討會暨第十一屆全國中

6、小學創(chuàng)新課堂教學實踐觀摩活動小學組三等獎，陳冉老師和羅秀慧老師獲得xx區(qū)第一屆小學智慧課堂團隊賽二等獎和三等獎，有四位老師在xx市中小學優(yōu)秀微課評比中獲獎，三位教師在xx區(qū)2020-2021學年度第29屆新教師“微課堂”展示比賽中獲獎。附：課題研究效益性或影響性成果發(fā)表、交流、獲獎記錄表1序號成果（文章、課件或競賽）名稱作者或獲獎者時間報刊（會議、獲 獎）名報刊（會議）類別授獎部門及等級備注21以生為本，優(yōu)化信息技術教學2020.12第八屆中國移動和教育杯全國教育技術論文三等獎福建省電化教育館32讓作文更靚麗，環(huán)境描寫之妙2020.12區(qū)級公開課xx市xx區(qū)教師進修學校33筆上添花，習作修改2

7、021.01區(qū)級公開課xx區(qū)教師進修學校24這些是大家的2021.01區(qū)級公開課xx區(qū)教師進修學校65秦兵馬俑2021.01區(qū)級公開課xx區(qū)教師進修學校66異分母分數(shù)加減法2021.03省級公開課閩南師范大學教育科學學院67執(zhí)教樹和喜鵲2021.04區(qū)級公開課xx區(qū)教師進修學校48執(zhí)教折剪蝴蝶2021.06區(qū)級公開課xx區(qū)教師進修學校59沏茶問題2021.052021年新媒體新技術教學應用研討會暨第十一屆全國中小學創(chuàng)新課堂教學實踐觀摩活動小學組三等獎中央電化教育館610正負圖形2020.12xx區(qū)第一屆小學智慧課堂團隊賽二等獎xx區(qū)教師進修學校611數(shù)學廣角優(yōu)化2020.12xx區(qū)第一屆小學智

8、慧課堂團隊賽三等獎xx區(qū)教師進修學校812我們這樣過中秋2021.01xx市中小學優(yōu)秀微課二等獎xx教育研究院613四年級 Unit4 Numbers and Time PartA 2021.01xx市中小學優(yōu)秀微課二等獎xx教育研究院314演講稿2021.01xx市中小學優(yōu)秀微課一等獎xx教育研究院415蟲蟲大聚會2021.01xx市中小學優(yōu)秀微課三等獎xx教育研究院三、存在及有待進一步研究問題1、是如何進一步引導教師提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，研究在推廣智慧課堂下的教學模式，提高有效地學習、掌握和運用現(xiàn)代技術手段的方法和措施，探索出適合小學各種學科特點的智慧課堂教學模式，提高教學效率和質量。2、是

9、學校教學設備不夠到位，實驗班教室不能做到班班設備齊全，軟件不夠穩(wěn)定，需要得到更多的，更高水平的信息技術支持。3、是資源庫建設、平臺應用還不夠到位，目前只能使用現(xiàn)有資源，并且使用人數(shù)只達到全校教師數(shù)的40%。四、下一階段研究工作安排1加強學習與積累，努力尋求理論和實踐之間的通道。通過召開課堂教學研討會，落實智慧課堂教學過程中教師的主導地位和學生的主體地位，強調通過交往，重建和諧的、民主的、平等的師生關系，創(chuàng)設基于師生交往的互動、互慧的教學關系。 2重視進行智慧課堂教學方法的指導。在實踐中使教師掌握智慧課堂教學方式方法，使學生在智慧課堂下逐步掌握合作學習的正確方法。3重視檢查、反饋機制的正常運作。在課堂中有的放矢地進行教學反饋，也為以后的智慧課堂教學提出針對性的要求。4加強課題研究教師網(wǎng)絡空間的建設。有效利用班班通教學平臺，充分發(fā)揮教師網(wǎng)絡空間的信息傳遞、資源共享、課題展示的功能外，還要進一步發(fā)揮它的互動性。