《統(tǒng)編版六年級上冊第四單元習(xí)作《筆尖流出的故事》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(10篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版六年級上冊第四單元習(xí)作《筆尖流出的故事》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(10篇（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版六年級上冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評第四單元筆尖流出的故事習(xí)作目標(biāo)1根據(jù)習(xí)作提示，從三組環(huán)境和人物中，選擇一組或者自己創(chuàng)設(shè)一組進(jìn)行習(xí)作， 展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。2. 能圍繞主要人物，抓住主題，細(xì)致、清楚地?cái)⑹龉适聝?nèi)容?！菊Z文要素】3. 故事內(nèi)容要完整，情節(jié)要曲折生動，能夠吸引讀者。【語文要素】、審題立意審題：根據(jù)給出的材料，選擇一組或者自己創(chuàng)設(shè)一組環(huán)境和人物，展開豐富的 想象創(chuàng)編故事。故事情節(jié)生動完整，圍繞人物展開。立意：通過曲折的故事情節(jié)，鮮明的人物形象，把故事寫完整，主題明確，積 極向上。環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明；雷厲風(fēng)行的班長王寒冰；充滿活力的年輕班主任李軍環(huán)境：

2、冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天志愿者徐明環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋鐵蛋遠(yuǎn)道而來的表哥第三步：思維導(dǎo)圖月光下的村莊：K*.恢佟你材把址半坊寵冬悄 可絶毆31人J娶人輸展開好出故審發(fā)生* 環(huán)境.還可以烏一窮 人轉(zhuǎn)的玉X*.充満活力 的 *fejt冬日黃昏時(shí)車 來人往的街頭： 龍滿衣心的少年f 夭. HiiLihikik開満J香花的校園: 洵包象明、外號“小4-怎樣寫_丨蘭14r劇什么-tti軸、 已壞人，M ? /二.構(gòu)思導(dǎo)航先要選擇鮮明的人物形象最后給故事取一個(gè)響亮的名字 可以以主人公的特點(diǎn)命名， 可以故事的主題命名、 或者以時(shí)間或地點(diǎn)命名想一想幾個(gè)人物之間會發(fā)生什 么事？故

3、事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以 及當(dāng)時(shí)的壞境如何？他們在故 事發(fā)生的過程中會想些什么？ 會說些什么？會做些什么？最 終的結(jié)局又是怎樣的？三.合理想象,刻畫人物四.素材寶庫（場景描寫式）太陽早早地收拾好行裝下山叮，北風(fēng)開始呼呼地吹著,街上的車 輛快速地行駛著,行人也都行色匆匆地往家趕。在街角的轉(zhuǎn)彎處,一只流浪狗被凍 得瑟瑟發(fā)抖。（心理描寫式）太陽凝望大地的眼神變得灼熱，一個(gè)個(gè)大芒果在樹媽媽的懷抱里 露出了金燦燦的笑容。鐵蛋仰頭望著這些芒果，舔舔嘴唇想:如果爺爺能吃上芒 果,身體會不會好起來？學(xué)校的丁香花乂開放了，美麗的花兒綻放在枝頭，吸引了許多學(xué)生前來觀看。 淘氣包張明忍不住伸手去摘，雷厲風(fēng)行的班長王寒冰

4、馬上大喊：“張明，不準(zhǔn)摘 花?！边@時(shí)候，他們的班主任李軍看見了天，越來越冷了，人們穿著羽絨服把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包在里面。遠(yuǎn)處，走過來 一只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴里嗚咽著。它干瘦的身體，卷曲的毛發(fā)，讓人 看著心疼。這時(shí)候，陸天正走在回家的路上好結(jié)尾（夢境式）圓圓和滿滿不太惜愿地進(jìn)人了夢鄉(xiāng)。夢里,媽媽正摟著他們唱歌呢， 他們在媽媽的懷抱里開心地笑著。（自然收束式）爺爺笑了笑：“我感覺好多了，鐵蛋,你真是個(gè)懂事的好孩子！” 皎潔的月光輕輕地流進(jìn)屋子里，鐵蛋睜著大大的眼睛看著窗外，他想：什么時(shí) 候能去表哥去過的地方看看呢？路旁的丁香花開得更加鮮艷了這就是我一一少年陸天和流浪狗朵朵的故事,你們喜歡嗎？

5、四、范文引路佳作一：“淘氣包”當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)環(huán)境：教室窗臺上開滿了丁香花。 人物：淘氣包”張明開頭的環(huán)境 描寫起到了反 襯的作用，在 優(yōu)美的環(huán)境 下，教室里的“不和諧”顯 得更突出。雷厲風(fēng)行的班長王寒冰 充滿活力的年輕班主任李軍春天的早晨，和煦的陽光透過教室的玻璃窗斜射進(jìn)教 室，窗臺上盛開的丁香花在陽光下顯得格外鮮艷，陣陣幽香 令人心情舒暢。然而教室里的乞氛卻很不和諧，雷厲風(fēng)行 的班長王寒冰正在厲聲指責(zé)“淘氣包”張明，說他給班級抹 黑了，同學(xué)們也都隨聲附和。而對同學(xué)們的指責(zé)，張明憋紅了臉，想反駁卻一言沒發(fā)。原來 ，今天早上跑操時(shí)，在整齊的隊(duì)伍里，張明突然 “原來”道 騰空躍起，高舉右手，做了個(gè)夸張的

6、剪刀手手勢，E而的同 明了事情的起 學(xué)看到他突如其來的舉動，一時(shí)亂了節(jié)奏，紛紛出錯。王寒因。冰覺得是張明讓班級丟了臉，生氣極了，回到教室后，這就有了開頭的一幕。語言描寫真 實(shí)，符合人物 形象。O“眉目漸漸 含笑”，神態(tài) 描寫細(xì)致、生 動。不一會兒，年輕的班主任李軍走進(jìn)教室，見到這番情景, 問清了緣由，再看了看張明的神情，他若有所思地問：“張明， 你為什么要做那個(gè)動作？張明正覺得憋屈，見李老師這 樣問，急忙說：“李老師，你可要為我做主。我覺得我們班的 跑操太單調(diào)，就想加點(diǎn)創(chuàng)意，增添一點(diǎn)活力！”張明說罷，撓 了撓頭。李老師聽完，眉目漸漸含笑，說：“從今天起，我 任命張明為我們班跑操的領(lǐng)隊(duì)，讓他設(shè)計(jì)

7、動作?！比籈他又望著張明問：“張明，可以嗎？ ”教室里突然像炸開了鍋, 議論聲四起。張明從來沒有接到過這么重要的任務(wù)，他有些 受寵若驚，稍愣了一會兒，突然站起來，一本正經(jīng)地敬了個(gè) 隊(duì)禮，大聲回答：“保證完成任務(wù)！”然后一臉自豪地坐下了。 這時(shí)，王寒冰猛地站起來，她一臉激動，不滿地說：“李老 師”誰知，李老師突然舉起雙手，低頭閉眼，似投降 狀。王寒冰一吋語寒，教室里一片寂靜。教室窗臺上的丁香花開得那么燦爛。李老師走近丁香花, 意味深長地說：“你們每個(gè)人都是班集體的一分子，各有各的優(yōu)點(diǎn)與不足，犬家要多看到別人的長處，要友愛團(tuán)結(jié)，才能為班級帶來榮譽(yù)，就像這丁香花一樣，一朵一朵的小花要抱 成團(tuán)緊緊地聚

8、在一起，才能綻放出美麗?！贝蠹衣犃死罾?師的話，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“猛地” “激 動” “不滿” 非常形象地寫 出了王寒冰當(dāng) 時(shí)的反應(yīng)，畫 面感很強(qiáng)。李老師借丁 香花對同學(xué)們 進(jìn)行教育，升“張明，你會成為稱職的跑操領(lǐng)隊(duì)！我相信你！”王寒冰突 華了主題。然朝張明豎起大拇指?！皩Γ∥覀兿嘈拍?！”其他同學(xué)也紛紛表示贊同?！盀榇蠹?服務(wù)，我能行！”張明也高聲回應(yīng)。教室里爆發(fā)出一陣笑聲， 一張張笑臉就像一朵朵綻放的丁香花那般美麗可愛。范文梳理淘氣包”當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)篇章結(jié)構(gòu)張明當(dāng)中間：上領(lǐng)隊(duì)一的經(jīng)過開頭：在丁香花盛開的教室里，王寒冰和同學(xué)們責(zé)怪張明給班級抹黑的情景。（環(huán)境、場景描寫式）跑操時(shí)，張明做了剪刀手手

9、勢，擾亂了 整體節(jié)奏。 張明向李老師說明做剪刀手手勢的原因。 李老師決定讓張明當(dāng)跑操的領(lǐng)隊(duì)，并教 育同學(xué)們要多看別人的長處，像丁香花一L樣團(tuán)結(jié)。結(jié)尾：班長和同學(xué)們都支持張明當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。（自然收束式）佳作二:流浪狗朵朵的故事環(huán)境描寫為 后文遇到朵朵 作鋪墊。以狗叫聲的 變化作為故事 發(fā)展的線索。環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭 人物：充滿愛心的少年陸天流浪狗朵朵那是一個(gè)冬天的傍晚，天陰沉沉的，北風(fēng)尖叫著，夾著 大片大片的雪花向大地席卷而來，似乎沒有一點(diǎn)停的意思。 路上的行人都把衣服裹得嚴(yán)嚴(yán)的，生怕那刀子般的北風(fēng)鉆進(jìn) 基剛放學(xué)的我深一腳，淺一腳地踩在厚厚的雪里，艱難地 往家趕。細(xì)節(jié)描寫表 現(xiàn)出小狗的可

10、憐.汪汪”一陣病恢恢的狗叫聲傳進(jìn)了我的耳朵。也 許是因?yàn)樘涞木壒?，我把那狗叫聲?dāng)作了耳旁風(fēng)”。“汪 汪”又一陣狗叫聲傳來了,似乎要哭的聲音拉住了我的 腳步。我回頭在墻角的一個(gè)小洞里，發(fā)現(xiàn)了一只身上臟兮兮 的小狗。那只小狗身上被雪淋得濕透了，小腿還在不住地發(fā) 抖，只是用乞求的眼神看著我。此時(shí)風(fēng)裹著雪吹進(jìn)了我的脖 子里，我更冷了。心理描寫生 動地表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)矛 盾的心情。用具體事例再 一次表明“我” 對小狗的照顧，表現(xiàn)出“我”的愛心。怎么辦？帶回家嗎？它是一只流浪狗，身上這么臟，媽 媽會同意嗎？不如給它點(diǎn)吃的吧。我用凍得通紅的手,翻翻 自己的口袋，什么吃的都沒有。哎，算了，還是快點(diǎn)走吧， 風(fēng)

11、雪這么大，媽媽會擔(dān)心的。想著我轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備走。汪汪”又是一陣急切的狗叫聲傳來了。我再次停 下腳步，轉(zhuǎn)身看向小狗，越看越心疼。于是，風(fēng)雪漫天的街 道上多了一個(gè)懷抱小臟狗的我。我彎著腰，盡可能地把小臟狗護(hù)在懷里，不讓風(fēng)雪打在 它的身上。到家了，我給小狗洗了個(gè)澡，還幫它找了個(gè)鞋盒 子當(dāng)它的小屋，用紙巾當(dāng)它的小枕頭。小狗在它的小屋里汪 汪”地叫了兩聲，還朝我美滋滋地?fù)u了搖尾巴。因?yàn)槭窃诖?雪紛紛的時(shí)候撿到它，而它洗干凈以后也有一身白絨絨的毛， 于是我就叫它“朵朵”。E來，我的爸爸媽媽也非常喜歡調(diào) 皮又可愛的朵朵，朵朵成了我家里的一員。這就是我少年陸天和流浪狗朵朵的故事，你們喜歡嗎？佳作三流浪狗朵朵的故事

12、環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天 流浪狗朵朵環(huán)境描寫，交冬日黃昏,在車來人往的街頭,流浪狗朵朵正埋頭在垃 代流浪狗朵朵 圾堆里找吃的。它渾身臟兮兮的,瘦得只剩皮包骨頭。一陣寒 的處境。風(fēng)吹來，它被凍得瑟瑟發(fā)抖。一個(gè)叫陸天的少年走在街上，他看見了流浪狗朵朵,覺得 它是那么像自已以前養(yǎng)的那條狗，于是便把它帶回了家。因 為有了陸天的精心照顧，朵朵完全變了一個(gè)樣子。它毛色漂 殼，身手矯健，活潑機(jī)靈。陸天也因?yàn)橛辛硕涠涞呐惆槠教砗唽懓讯涠鋷?回家，人和狗 都因有了彼此 而有所變化了許多快樂。一天晚上,窗外正在下著大雨，只有陸天和朵朵在家。陸 天在書房寫作業(yè),朵朵在客廳玩耍。突然，陸

13、天昏倒在地上。具體寫朵朵為 救陸天做出的 一系列反應(yīng)。朵朵在玻璃門外看到倒在地上的陸天,焦急地狂叫著,可是屋里沒有其他人。這時(shí)，只見朵朵先退出去好遠(yuǎn),然后猛地用它 “退” “撞”的身體撞向玻璃門，玻璃門被撞出了一絲裂痕。經(jīng)過二十多分 鐘的努力，門終于被撞裂開來。可此時(shí)朵朵也被玻璃扎得滿身 都是鮮血，它跑到陸天身邊用嘴舔著陸天的手,并不停地大聲 叫喚著,想喚醒陸天。這一幕被剛剛回來的陸天爸爸碰到了，這些動作描 寫,把朵朵救 陸天的悄景寫 得很真實(shí)他不分青紅皂口地沖著朵朵怒吼一聲，隨即猛地一腳將朵朵踢出了好遠(yuǎn)。后來陸天終于醒了，把真相告訴了爸爸?？粗軅亩浣Y(jié)尾在意料之 中，也讓人充朵，陸天難過地

14、將它抱在懷里,他真希望朵朵能快快好起滿了期待。名師點(diǎn)評：本篇習(xí)作思路清晰，開頭寫朵朵的處境,然后寫陸天把它帶回家后朵朵 的變化以及陸天因朵朵的陪伴更快樂了,接著寫朵朵不顧自己的安危撞玻璃門 救陸天,還被陸天爸爸誤解的事情。結(jié)尾點(diǎn)明真相。開頭交代了故 事發(fā)生的地 點(diǎn)、人物。語言描寫符合 人物特點(diǎn)，體 現(xiàn)了兩個(gè)位“冤家”的矛 盾。過對兩人澆 水、松土的配 合程度的描 寫,體現(xiàn)了兩 位同學(xué)的默 契。最佳團(tuán)結(jié)小組 的設(shè)置很巧 妙，李老師借用丁 香花說明同學(xué) 應(yīng)團(tuán)結(jié)互助的 道理，點(diǎn)明了 習(xí)作的主題。佳作四一個(gè)不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)變環(huán)境：教室窗臺上開滿了丁香花。人物：“淘氣包”張明雷厲風(fēng)行的班長王寒冰充滿活力的年

15、輕班主任李軍在一間開滿丁香花的教室里，有兩位冤家”，一位是“淘 氣包”張明，一I位則是被大家稱為小辣椒”的班長王寒冰。 當(dāng)然，還少不了一位每天忙著處理“冤家”矛盾的年輕、有活 力的班主任李軍。你瞧，這倆人又冤家路窄” 了。“張明，你手過線了，我 不好坐了！” “哎喲，多大個(gè)事兒，你就將就下嘛！“你也太 過分了，我忍你幾次了，你是沒完沒了了吧 ！唉，他們倆的“口舌之戰(zhàn)”貌似停不下來了?！袄罾蠋?，張明擠得我沒位置坐了，我提醒，他不聽！” “是， 我坐的位置確實(shí)有些大，可是.” “停，停，停，你們倆既 然是我辦公室的?？?，那就別客氣，咱們慢慢說,請坐吧！”兩 位同學(xué)一下羞紅了臉，居然朝對方說了聲對不

16、起”，便溜出 了辦公室。下午的活動課，李老師讓同桌兩人一組，為教室里的丁香 花澆水、松土。“我說你能不能快點(diǎn)來呀，急死我了 ！”張明 火急火燎地忙開了。王寒冰緊隨其說超來，這倆人還是挺 有默契的。瞧瞧，一個(gè)澆水，一個(gè)松土，配合得天衣無縫，一點(diǎn) 兒也不像是“冤家”，倒像是心有靈犀的朋友。李老師站在邊 上滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！跋露埓蠹一氐阶?，我宣布，這次最佳團(tuán)結(jié)小組是一 王寒冰和張明這一組。大家掌聲鼓勵！”“我們居然是最團(tuán)結(jié)的？” 天哪，不會吧！”下課鈴一響， 兩人一路小跑，來到了李老師身旁，說：“老師，怎么會是我 們”“沒錯，你們就是最佳團(tuán)結(jié)小組。其實(shí)你們兩個(gè)都是優(yōu)秀的 孩子，只不過一個(gè)有些淘氣

17、，一個(gè)脾氣略顯急躁。王寒冰，你 可以將張明的淘氣勁兒壓住，而張明，你可以用自己開朗的一 而讓王寒冰活潑一點(diǎn)。最重要的是，你們要學(xué)會互相包容，學(xué) 會謙讓，不能總鬧別扭。就像咱們教室里的丁香花一樣，緊 緊地抱成團(tuán)，才能綻放美麗。你們要取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)互助，懂 嗎？” “我們懂了！ ”王寒冰和張明大聲答道?！袄蠋熣f得對， 王寒冰，咱們以后不再做冤家，做好朋友吧！ ” “ 一言為定！ ” 開滿了丁香花的教室里，少了這倆人的爭吵，顯得特別安 靜。不過這樣，很好名師點(diǎn)評：習(xí)作開頭交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物,中間通過兩位“冤家”的語言、動 作描寫,體現(xiàn)了他們由“冤家路窄”到“重修于好”的轉(zhuǎn)變。結(jié)尾點(diǎn)明中心,照

18、 應(yīng)題目。佳作五開滿丁香花的校園環(huán)境：教室窗臺上開滿了丁香花。人物：“淘氣包”張明雷厲風(fēng)行的班長王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍春天到了，校園里的丁香花乂開了?？诘模系?一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,沁人心脾的 清香,充滿了整個(gè)校園。女孩子們?nèi)宄扇旱卣驹诙∠慊ㄇ?陶醉地欣賞著。男孩 子們則在花叢中追逐嬉戲,玩得不亦樂乎。忽然,一個(gè)鬼鬼祟祟的身影一閃而過,那探頭探腦的樣子,一看就知道是淘氣 包小明。小明可是全校聞名的淘氣包，曾經(jīng)數(shù)次被叫進(jìn)校長室訓(xùn)話,可是他依舊我 行我素。此時(shí)，小明扭頭看看身邊沒有人,便伸出一只手去“小明！你干什么呢？” 伴著一聲大吼,小明的手閃電般地縮了回去。他扭過頭去,原來是外號“小辣椒

19、” 的班長小冰。小明把手插進(jìn)口袋里,裝作若無其事的樣子說：“怎么了？”小冰雙 手義腰,怒氣沖沖地說：“什么怎么了？我問你,你在這兒鬼鬼祟祟的千什么？”小明一聽這話,便知來者不善,他頭一扭,說：“我就看看,怎么了？”小冰生氣 了： “我看你就是想摘！ ”“你”“你什么你？”眼看著兩人就要吵起來,路過的班主任李軍見狀急忙大喝一聲：“停！”兩人 這才停止。李軍是這學(xué)期才調(diào)來的新老師,20多歲，扎一個(gè)馬尾辮,充滿活力。李 軍老師把小明和小冰拉開,笑瞇瞇地問：“發(fā)生什么事了？”小冰說：“我看見小明 好像要摘花！”小明急了：“我沒有！”“你就有！”李軍老師說：“好了好了，不吵 To在這么美麗的丁香花前，怎

20、么可以吵架呢?來,你們兩個(gè)都說一句好話給對方 聽?！毙∶餍邼卣f：“你是個(gè)好班長?！毙”埠π叩卣f：“你也是個(gè) 好學(xué)生?！崩钴娎蠋煱褍扇说氖址旁谝黄?笑著說：“來,握個(gè)手,說對不起?！眱?人對望一眼,笑了。他們異口同聲地說：“對不起！”李軍老師也笑了 ：“看,這不 就解決了嗎？”丁香花在微風(fēng)中搖曳,散發(fā)出陣陣清香。小冰和小明這對冤家,結(jié)伴在丁香花 林里穿過，向教室走去。名師點(diǎn)評：小作者設(shè)計(jì)的故事情節(jié)很生動,也很緊湊。其中有很多細(xì)節(jié)描寫突出了 人物的性格特征。小作者很注意首尾呼應(yīng)。開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫烘托了氣氛。佳作六：月光下的村莊銀光籠罩下的村莊，彎彎的梯田，一層一層地依著山勢螺紋般地向上盤繞

21、 著，每一層梯田里，都有一輪月亮，同樣地圓著，微風(fēng)一吹，水面就蕩漾著漣漪, 把月光蕩漾得碎銀子似的。梯田下邊的農(nóng)舍，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在山坡間，農(nóng)舍上青青的瓦片，泛著光， 幽藍(lán)幽藍(lán)的。這里就是鐵蛋生活的地方。鐵蛋胖乎乎的，口里透紅的小臉蛋圓圓的?？偸菒蹎柕镆恍┢嫫婀止值膯?題，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等著問他當(dāng)老師的表哥。吃過晚飯，鐵蛋和爹娘在院子里乘涼。忽然，大門外響起“咚、咚”的敲門 聲，鐵蛋爹起身去開門，一個(gè)全身濕漉漉的年輕人站在門外，嘴里模糊地叫了一 聲姨父，就暈倒在地。鐵蛋爹連忙叫人，鐵蛋和娘急忙跑過去，鐵蛋娘定睛一看:“建軍？ ”建軍是鐵蛋大姨家的兒子，鐵蛋的表哥，表哥是十里八

22、鄉(xiāng)僅有的兒個(gè) 大學(xué)生之一，大學(xué)畢業(yè)后他沒有留在大城市而是選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名鄉(xiāng)村老 師。鐵蛋從小就以表哥為榜樣，表哥是他心中的偶像?！斑@么晚了，表哥怎么會來我們家？ ”鐵蛋的疑問也是爹娘的疑問，要知道 表哥家離鐵蛋家有兒十里地呢！爹娘把表哥扶起來，攙進(jìn)屋里去。娘給表哥把濕 衣服換了，讓爹趕緊去請醫(yī)生。表哥終于醒了，鐵蛋興奮地叫來爹娘，娘為表哥端來水和藥，鐵蛋著急問表 哥發(fā)生了什么，娘說不急，表哥身體虛弱，先讓表哥吃了藥，好好休息，等身體 緩過來再說。表哥吃了藥就睡了，鐵蛋一晚上躺在床上小小的心里各種猜測。笫二天一早,鐵蛋家剛起床就聽到屋外有嘈雜的聲音，鐵蛋急忙跑出去去看, 鐵蛋娘和爹也走出來，

23、鐵蛋把院門打開，四五個(gè)中年男女，還有兒個(gè)孩子進(jìn)到院 子來，他們問這是不是李建軍的親戚家，娘說是，問他們有什么事，其中一個(gè)大 嬸拉著娘的手，著急地問：“大姐，李老師呢？他沒事吧？ ”娘說醫(yī)生來看過， 說沒什么大事，問大嬸發(fā)生了什么。大嬸說：“昨天李老師去我家家訪完，為了 趕時(shí)間去另一個(gè)學(xué)生家，聽說是從村頭那座老橋上走的，橋不好走。李老師摔下 去了。我們這里交通不方便，李老師總是走著去每個(gè)學(xué)生家里問情況，哪個(gè)孩子 生病去不了學(xué)校他還給去補(bǔ)課”鐵蛋聽了大嬸的話，從心底里對表哥的敬意乂加深了一層。名師點(diǎn)評：本文通過環(huán)境描寫開篇，描寫了人物的外貌、動作、語言，故事情節(jié)豐富, 通過設(shè)置懸念，揭開懸念，表現(xiàn)

24、了人物品質(zhì)。佳作七新來的鄰居環(huán)境：天氣悶熱的中午 人物：熱心的清潔工阿姨、男孩軒軒一天下午，男孩軒軒到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)已搬走的鄰居家門口有兩雙舊鞋子。他想, 有人搬來了。第二天清早，他下樓去上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位阿姨正在對面開門。她個(gè)子不高， 扛著兩把大掃帚，戴著一副臟手套，臉黑黑的，一身的汗味?！靶聛淼泥従邮莻€(gè) 清潔工。”軒軒嘀咕著。她身上的味道真難聞，希望以后再也不要遇見她了，軒 軒想著。中午放學(xué)回來，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩在樓下玩石子，小女孩的臉蛋圓圓的，眼 睛乂黑乂亮。小女孩望了軒軒一眼，親熱地叫了一聲“哥哥”。軒軒卻沒有搭理 她?！熬曜樱丶页燥?。”是那位清潔工阿姨在喊。那個(gè)玩石子的小女孩應(yīng)該是 她的

25、孩子了。軒軒明顯有些不想與新鄰居打交道。但是不久之后，有件事卻讓軒軒改變了 這種想法。那是一個(gè)星期五的中午，天氣非常悶熱，知了在樹上不停地叫著，讓人像被 火炙烤著一樣難耐。不巧軒軒那天感冒了，渾身都難受。放學(xué)回來，他好不容易 走到樓梯口，一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶鑰匙。爸媽很晚才能回來，這可怎么辦？ 他越發(fā)難受了，頭昏沉沉的，“哇”的一聲，他吐了一地。這時(shí)，那位清潔工阿 姨正好回來，看見軒軒的樣子，她立刻走過來，輕輕拍著他的背。她一邊拍一邊 安慰道：“不要緊的，吐完會好受一點(diǎn)。”然后她從上衣口袋里掏出一塊雪白的 手帕，替軒軒擦干凈嘴邊的臟物，還扶軒軒去她家休息。她家里很整潔。她讓軒 軒躺在沙發(fā)上

26、，給軒軒蓋上被子，乂迅速打來一盆熱水，用熱乎乎的毛巾給軒軒 抹去臉上的虛汗，然后在軒軒的太陽穴上擦上風(fēng)油精，并輕輕地給他按摩。軒軒 好像躺在媽媽溫暖的懷抱里一樣，迷迷糊糊地睡著了夢里，他好像看見了清潔工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。之后，軒軒遇到這位清潔工鄰居，都會親熱地喊一聲：“阿姨好！”做完作 業(yè)后，他也會邀請小女孩和他一起玩。名師點(diǎn)評：小作者運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先介紹了清潔工阿姨的平凡，以 及軒軒對新鄰居的態(tài)度。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，通過清潔工阿姨幫助生病的軒軒這一 具體事例，體現(xiàn)了清潔工阿姨的純樸和善良。其中阿姨幫助軒軒時(shí)的一連串動 作描寫，非常細(xì)致、生動。佳作八校園趣事走進(jìn)校園，丁香花已開

27、滿枝頭，校園里到處都彌漫著丁香花優(yōu)雅的甜香， 在這里漫步，你難道不感到愜意嗎？ “站住，張明?！睕]錯，張明乂闖禍了。在我們的校園里有三大人物，一是出了名的好學(xué)生王寒冰，二是他的搭檔 張明，三就是他們陽光帥氣的班主任。今天，張明可謂是吃了雄心豹子膽了， 竟然去主動招惹那只母老虎了，我們又有好戲看了。今天張明一伙人玩大冒險(xiǎn)游戲輸了，懲罰是在王寒冰面前做一些比較欠揍 的事情，張明心里有些慌了，畢竟那是人人避之的王寒冰啊，回想起上次被 打，現(xiàn)在他的屁股好像還疼著呢，但張明還是硬著頭皮摸摸鼻子，聲音略微 顫抖地說：“去就去，誰怕誰?！睆埫餍睦锵耄骸按蟛涣吮淮蛞活D唄。這有 什么的，反正乂不是第一次被打了。

28、”他去的時(shí)候王寒冰正和同學(xué)討論問題， 張明走過去大聲吼道：“班長王寒冰竟然不會做這道題。”王寒冰不屑地瞟 了他一眼，隨即補(bǔ)了一句：“你今天抽的什么風(fēng)？ ” “我，我今天，不是誰 告訴你我今天抽風(fēng)的，小爺我今天可好著呢?！薄芭丁！蓖鹾淅涞鼗亓?他一句后便專心做題了，張明見狀，直接三下五除二，在王寒冰的作業(yè)本上 長長的劃了一道線，干凈的作業(yè)本，因?yàn)檫@一條線變得有些臟亂，王寒冰頓 時(shí)火冒三丈，一把揪住張明的頭發(fā)吼道：“你是不是有??？ ！” “哎呀，哎 呀，要死啦，”王寒冰把手松了，張明隨即邊跑邊說：“你爸爸我才沒病， 有病的是你。”王寒冰氣急了，三步并作兩步，張明見狀趕快跑，然后走廊 上開展了一

29、場激烈的追逐賽，最后王寒冰大獲全勝?！澳銊倓傉f什么？ ”王寒冰氣急敗壞?！拔艺f你是只母老虎，總自以為是， 你以為你是班長就可以為所欲為了嗎？ ”王寒冰眼淚都要快流出來了，即使 她從來沒當(dāng)眾流過眼淚。“我要去告訴老師。”王寒冰吼道。張明一聽馬上轉(zhuǎn)變了態(tài)度，巴結(jié)王寒冰懇求道：“求你了，姐，別告訴 老師?！笨墒峭鹾痪湟猜牪贿M(jìn)去，頭也不回地向辦公室沖去。張明在原 地呆了一下心想：“完蛋了，這次玩大了，那只母老虎真的生氣了，都怪那 幫小子出的鬼主意，不跟他們玩了，我要跟他們絕交?！睆埫鞣磻?yīng)過來的時(shí) 候，王寒冰已經(jīng)在辦公室里訴苦了，張明趕緊沖進(jìn)辦公室，看見李軍老師正 在安慰王寒冰，勸她別生氣了，李軍老

30、師看見張明站在門口，把他叫過來說： “你去給人家道歉，再寫一份檢討，當(dāng)著全班同學(xué)念?！睆埨蠋熛驈埫魇沽?個(gè)眼色。張明馬上就懂了，立馬恭敬畢敬地鞠躬道歉，這件事就這么了了。再聞丁香，那花的香氣似乎更誘人了。你喜歡我們的校園嗎？要不你轉(zhuǎn) 學(xué)吧。嘿嘿！佳作九月光下的村莊微風(fēng)吹動著柳條，爬在柳條上的蟬停止了鳴叫，在柳條上蕩著秋千。兒只小 鳥嘰嘰喳喳地在樹上跳來跳去，發(fā)出了愉悅的叫聲。咚咚咚咚隨著一陣奔跑的腳步聲，一張小花臉出現(xiàn)在門口，鐵蛋下 午放學(xué)回來了。媽媽看見臟兮兮的鐵蛋皺起了眉頭，媽媽嘮叨了鐵蛋兒句后告訴 他：“你表哥鐵皮一會要來，我們一起去火車站接他”。聽完媽媽的話，鐵蛋激 動地跳了起來，一個(gè)

31、沒站穩(wěn)乂摔了一跤。媽媽說他：“沒正形?！眿寢屵呎f邊給 鐵蛋找衣服。鐵蛋洗了臉，換上媽媽給他找的干凈衣服，瞬間變得帥氣可愛?；疖囌倦x鐵 蛋家大概兩三里路的樣子，母子二人手牽著手，去火車站接鐵皮了。媽媽邊走邊 跟鐵蛋說：“一會到火車站了人多，你拽著我衣服，別跟丟了?！辫F蛋滿口答應(yīng) To火車站好多賣小吃、玩具、工藝品的，鐵蛋看到那些就有些邁不動腿了。媽 媽催促他快點(diǎn)，火車馬上就要到了。鐵蛋嘴上答應(yīng)著，腿卻不動，漸漸地就跟媽 媽拉開了距離?；疖囌镜娜撕枚嘌?，鐵蛋反應(yīng)過來的時(shí)候，已經(jīng)看不到媽媽了。 鉄蛋有些害怕了，著急地喊著：“媽媽、媽媽”媽媽這會兒正專心地在下車 的人群中找鐵皮，終于，媽媽看到了鐵皮。

32、接到鐵皮后，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子鐵蛋不見 了，很是著急，車站里人來人往的。媽媽拉著鐵皮焦急地在人群中尋找著鐵蛋， 十兒分鐘后，媽媽看到了滿臉淚痕的鐵蛋。媽媽跑過去乂氣乂急乂心疼地在鐵皮 背上拍了兒下說：“你這個(gè)臭孩子，讓你跟緊點(diǎn)、跟緊點(diǎn)，你跑哪去了？ ”鐵蛋 撓撓頭，帶著淚痕的臉皮皮地笑著。媽媽拉著兩個(gè)孩子走岀火車站的時(shí)候天已經(jīng)黑了，走在回村的小路上， 發(fā)出了 “吱吱”的叫聲，鐵蛋抬起頭看天空，一輪明月高高的掛著。鐵蛋跟媽媽 說：“媽媽你看，月亮在給我們照明呢！”微風(fēng)習(xí)習(xí)，柳條蕩漾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的能看到 村里的燈都亮起來了，月光下的村莊看起來是那樣的安靜祥和。鐵皮跟鐵蛋唱著:“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的歌聲在蕩

33、漾”佳作十五瓣丁香五月的校園，柳樹和楊樹枝葉茂盛，泛著翠綠。校園的花壇里丁香怒放，一 叢叢，一團(tuán)團(tuán)，濃郁的香氣，彌漫在校園里，連同學(xué)們的笑顏中也仿佛溢滿花香。最近，淘氣包張明不知從哪里聽了一個(gè)傳說，說誰能在丁香花里找到五瓣丁 香，就會成為最幸福的人，對著五瓣丁香許一個(gè)愿，就會實(shí)現(xiàn)。張明把這個(gè)傳說 告訴了同學(xué)們。于是，下課后，很多同學(xué)都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看?！皥?bào)，報(bào)告！”號稱“小辣椒”的班長王寒冰火急火燎地跑進(jìn)了班主任李軍 的辦公室，話音還沒落，人已經(jīng)躥到李軍面前了?！霸趺戳?，有啥軍情，如此慌 張？ ”李軍笑著問?！霸郯嘭?fù)責(zé)的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香, 把衛(wèi)生區(qū)弄得亂

34、七八糟，丁香花落了一地?！?“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么 丁香花？ ”李軍皺著眉頭問?！笆翘詺獍鼜埫魅堑牡湥教巶鞑ノ灏甓∠銜?來什么福氣，能許愿成功，所以很多同學(xué)就去找了?！崩钴娙粲兴颍c(diǎn)點(diǎn)頭?！澳闳グ?，讓同學(xué)們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事?！变洸ナ依铮藬D人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少數(shù)。李軍走上講臺， 打開網(wǎng)頁給大家介紹了丁香的各類品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是 不會找到五瓣丁香的，如果同學(xué)們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五 瓣丁香，只有愛護(hù)花草，才能成為幸福的人。聽完了班主任李軍的講解，淘氣包 張明慚愧地低下了頭，很多同學(xué)也羞紅了臉。五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。