《《做家務的小能手》教案_ 學生心理輔導》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《做家務的小能手》教案_ 學生心理輔導（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、做家務的小能手教學目的 : 使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德：從小 養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。教學難點：經常做家務 。教學過程：一、 導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小 幫手。二、質疑1 你們在家里做家務嗎？經常做嗎？2 能夠做哪些力所能及的家務勞動？舉例說明三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習 搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法

2、對嗎？（2）不對的地方應怎么做？四、小品具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了， 快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。 討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1 小明幫助爸爸抱柴。（ ）2 五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ）3 媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ）4 劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（ ） 5宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（ ）六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？七、競賽1整理書包比賽；2以小組為單位，選學生參加做菜比賽；一 組： 做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。八、總結這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所 能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。九、教學后記全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經常去做，并且做好。 板書設計：做家務的小能手 主動、經常做家務