《人教版高中數(shù)學(xué)必修二：《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》ppt課件[優(yōu)教課堂]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中數(shù)學(xué)必修二：《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》ppt課件[優(yōu)教課堂]（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1課堂教育 2課堂教育 3課堂教育 我要問我要問 這些圖片中的物體具有什么樣的幾何這些圖片中的物體具有什么樣的幾何 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征?你能對它們進(jìn)行分類嗎你能對它們進(jìn)行分類嗎? 我來答我來答 上圖中的物體大體可分為兩大類上圖中的物體大體可分為兩大類. 其中其中(2),(5),(7),(9),(13),(14),(15),(16) 具有相同的特點具有相同的特點:組成幾何體的每個面都是平面圖組成幾何體的每個面都是平面圖 形形,并且都是平面多邊形；并且都是平面多邊形； (1),(3),(4),(6),(8),(10),(11),(12) 具有相同的特點具有相同的特點:組成它們的面不全是平面圖形組成它

2、們的面不全是平面圖形. 想一想想一想? 我們應(yīng)該給上述兩大類幾何我們應(yīng)該給上述兩大類幾何 體取個什么名字才好呢體取個什么名字才好呢? 4課堂教育 空間幾何體空間幾何體: 對于空間的物體對于空間的物體,如果只考慮它的的形狀、大小和如果只考慮它的的形狀、大小和 位置，而不考慮物體的其他性質(zhì)位置，而不考慮物體的其他性質(zhì),從中抽象出來的空間從中抽象出來的空間 圖形叫做空間幾何體圖形叫做空間幾何體 5課堂教育 1.1 1.1 柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征 多面體的定義：多面體的定義： (1)(1)定義定義: :由若干個平面多邊形圍成的空間圖形叫做多面體由若干個平面多邊形圍成的空間圖形

3、叫做多面體 (2)(2)多面體的面：多面體的面： 多面體的棱：多面體的棱： 多面體的頂點：多面體的頂點： 多面體的對角線：多面體的對角線： 圍成多面體的各個多邊形圍成多面體的各個多邊形 兩個面的公共邊兩個面的公共邊 棱和棱的公共點棱和棱的公共點 不在同一面上的兩個頂點的連線段不在同一面上的兩個頂點的連線段 (3)(3)多面體的分類多面體的分類: : 凸多面體凸多面體 凹多面體凹多面體 多面體多面體 四面體四面體 多面體多面體 五面體五面體 六面體六面體 6課堂教育 D AB C E F F A E D B C 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征

4、有兩個面互相平行，有兩個面互相平行， 其余各面都是四邊形，其余各面都是四邊形， 并且每相鄰兩個四邊形并且每相鄰兩個四邊形 的公共邊都互相平行。的公共邊都互相平行。 側(cè)棱側(cè)棱 側(cè)面?zhèn)让?底底 面面 頂點頂點 7課堂教育 棱柱的結(jié)構(gòu)特征棱柱的結(jié)構(gòu)特征 1.1.棱柱的概念：棱柱的概念： AB C DE F A B C DE F 棱柱的棱柱的底面底面： 兩個互相平行的面兩個互相平行的面. . 簡稱簡稱底底. . 底面底面 底面底面 棱柱的棱柱的側(cè)面?zhèn)让妫?其余各面其余各面. 棱柱的棱柱的側(cè)棱側(cè)棱： 相鄰側(cè)面的公共邊相鄰側(cè)面的公共邊. . 棱柱的棱柱的頂點頂點： 側(cè)面與底面的公共頂點側(cè)面與底面的公共頂點

5、. . 側(cè)側(cè) 面面?zhèn)葌?cè) 棱棱 頂頂 點點 8課堂教育 棱柱的結(jié)構(gòu)特征棱柱的結(jié)構(gòu)特征 2.2.棱柱的分類：棱柱的分類：按底面多邊形的邊數(shù)來分按底面多邊形的邊數(shù)來分 三棱柱三棱柱四棱柱四棱柱五棱柱五棱柱 3.3.棱柱的表示：棱柱的表示： 棱柱棱柱ABC- - ABC 用表示底面各頂點的字母表示用表示底面各頂點的字母表示 D AB C D E A B C E A B C D A B C D AB C A B C 9課堂教育 棱柱的結(jié)構(gòu)特征棱柱的結(jié)構(gòu)特征 AB C DE F A B C DE F 思考：思考：對于棱柱，對于棱柱， 1.1.側(cè)棱長相等嗎？側(cè)棱長相等嗎？ 側(cè)面是什么四邊形？側(cè)面是什么四邊形

6、？ 平行四邊形平行四邊形 相等相等 2.2.兩個底面多邊形是什么關(guān)系？兩個底面多邊形是什么關(guān)系？ 與平行于底面的截面呢？與平行于底面的截面呢？ 全等全等 3.3.過不相鄰的兩條側(cè)棱的截面是什么四邊形？過不相鄰的兩條側(cè)棱的截面是什么四邊形？ 平行四邊形平行四邊形 10課堂教育 棱柱的結(jié)構(gòu)特征棱柱的結(jié)構(gòu)特征 4.4.棱柱的性質(zhì)：棱柱的性質(zhì)： （1 1）側(cè)棱相等，側(cè)面都）側(cè)棱相等，側(cè)面都 是平行四邊形；是平行四邊形； （2 2）兩個底面與平行于底）兩個底面與平行于底 面的截面是全等多邊形；面的截面是全等多邊形； （3 3）過不相鄰的兩條側(cè)棱的截面）過不相鄰的兩條側(cè)棱的截面 是平行四邊形是平行四邊形.

7、 . AB C DE F A B C DE F 11課堂教育 例例2.2.有兩個面互相平行，其余各面都是有兩個面互相平行，其余各面都是 平行四邊形的幾何體是不是棱柱？平行四邊形的幾何體是不是棱柱？ 12課堂教育 長方體：長方體：側(cè)面和底面都是矩形的棱柱側(cè)面和底面都是矩形的棱柱. . 正方體：正方體：側(cè)面和底面都是正方形的棱柱側(cè)面和底面都是正方形的棱柱. . 13課堂教育 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 S A B C D 頂點頂點 側(cè)面?zhèn)让?側(cè)棱側(cè)棱 底面底面 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征 有一個面是多有一個面是多 邊形，其余各面都邊形，其余各面都 是有一個公共頂點是有一

8、個公共頂點 的三角形。的三角形。 14課堂教育 棱錐的結(jié)構(gòu)特征棱錐的結(jié)構(gòu)特征 1.1.棱錐的概念：棱錐的概念： 一般地，有一個面一般地，有一個面 是多邊形，其余各面都是多邊形，其余各面都 是有一個公共頂點的三是有一個公共頂點的三 角形，由這些面所圍成角形，由這些面所圍成 的幾何體叫做的幾何體叫做棱錐棱錐. . 15課堂教育 棱錐的結(jié)構(gòu)特征棱錐的結(jié)構(gòu)特征 1.1.棱錐的概念：棱錐的概念： 棱錐的棱錐的底面底面： 多邊形面多邊形面. .簡稱簡稱底底. . 底面底面 頂點頂點 棱錐的棱錐的側(cè)面?zhèn)让妫?有公共頂點的有公共頂點的 各個三角形面各個三角形面. 棱錐的棱錐的側(cè)棱側(cè)棱： 相鄰側(cè)面的公共邊相鄰側(cè)

9、面的公共邊. . 棱錐的棱錐的頂點頂點： 各側(cè)面的公共頂點各側(cè)面的公共頂點. . 側(cè)側(cè) 棱棱 側(cè)側(cè) 面面 16課堂教育 棱錐的結(jié)構(gòu)特征棱錐的結(jié)構(gòu)特征 2.2.棱錐的分類：棱錐的分類：按底面多邊形的邊數(shù)來分按底面多邊形的邊數(shù)來分 三棱錐三棱錐 四棱錐四棱錐五棱錐五棱錐 3.3.棱錐的表示：棱錐的表示： 棱錐棱錐SABC 用頂點各底面各頂點的字母表示用頂點各底面各頂點的字母表示 17課堂教育 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征 A B C D A B C D 用一個平行于棱用一個平行于棱 錐底面的平面去截棱錐底面的平面去截棱 錐錐,底面與截面之間的底

10、面與截面之間的 部分是棱臺部分是棱臺. 18課堂教育 棱臺的結(jié)構(gòu)特征棱臺的結(jié)構(gòu)特征 1.1.棱臺的概念：棱臺的概念： 棱臺的棱臺的底面底面： 原棱錐的底面和截原棱錐的底面和截 面分別叫做棱臺的面分別叫做棱臺的下底下底 面面和和上底面上底面。 下底面下底面 側(cè)側(cè) 棱棱 頂頂 點點 側(cè)側(cè) 面面 上底面上底面 19課堂教育 棱臺的結(jié)構(gòu)特征棱臺的結(jié)構(gòu)特征 1.1.棱臺的概念：棱臺的概念： 用一個平行于棱錐用一個平行于棱錐 底面的平面去截棱錐，底面的平面去截棱錐， 底面與截面之間的部分，底面與截面之間的部分， 這樣的多面體叫做這樣的多面體叫做棱臺棱臺. . 20課堂教育 2.2.棱臺的分類：棱臺的分類：

11、 由三棱錐、四棱錐、五棱錐由三棱錐、四棱錐、五棱錐截得的截得的 棱臺分別叫做三棱臺、四棱臺、五棱臺棱臺分別叫做三棱臺、四棱臺、五棱臺 三棱臺三棱臺四棱臺四棱臺五棱臺五棱臺 3.3.棱臺的表示：棱臺的表示： 棱臺棱臺ABCDABCD 用頂點各底面各頂點的字母表示用頂點各底面各頂點的字母表示 21課堂教育 B 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 A A O B O 軸軸 底面底面 側(cè)側(cè) 面面 母母 線線 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征 以矩形的一邊所以矩形的一邊所 在直線為旋轉(zhuǎn)軸在直線為旋轉(zhuǎn)軸,其其 余三邊旋轉(zhuǎn)形成的曲余三邊旋轉(zhuǎn)形成的曲 面所圍成的幾何體叫面所圍成的幾何體叫 做圓柱

12、。做圓柱。 22課堂教育 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 S 頂點頂點 A B O 底面底面 軸軸 側(cè)側(cè) 面面 母母 線線 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征 以直角三角形的以直角三角形的 一條直角邊所在直線一條直角邊所在直線 為旋轉(zhuǎn)軸為旋轉(zhuǎn)軸,其余兩邊旋其余兩邊旋 轉(zhuǎn)形成的曲面所圍成轉(zhuǎn)形成的曲面所圍成 的幾何體叫做圓錐。的幾何體叫做圓錐。 23課堂教育 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征 O O 用一個平行于圓用一個平行于圓 錐底面的平面去截圓錐底面的平面去截圓 錐錐,底面與截面之間的底面與截面之間的 部分是圓臺部分是圓臺. 2

13、4課堂教育 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征 O 半徑半徑 球心球心 以半圓的直徑所以半圓的直徑所 在直線為旋轉(zhuǎn)軸在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓半圓 面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋 轉(zhuǎn)體轉(zhuǎn)體. 25課堂教育 球的結(jié)構(gòu)特征球的結(jié)構(gòu)特征 球：球：以半圓的直徑所在的直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓以半圓的直徑所在的直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓 面旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體叫做面旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體叫做球體球體。 直徑直徑 O A B C 球心球心 大圓大圓 26課堂教育 棱柱棱柱 棱錐棱錐 圓柱圓柱 圓錐圓錐 圓臺圓臺 棱臺棱臺 球球 （1 1）棱柱與圓柱統(tǒng)稱為柱體。）棱柱與圓柱統(tǒng)稱

14、為柱體。 （2 2）棱錐與圓錐統(tǒng)稱為錐體。）棱錐與圓錐統(tǒng)稱為錐體。 旋轉(zhuǎn)體旋轉(zhuǎn)體 （2 2）棱臺與圓臺統(tǒng)稱為臺體。）棱臺與圓臺統(tǒng)稱為臺體。 多面體多面體 27課堂教育 前面提到的四種幾何體：棱柱、棱錐、圓柱、圓前面提到的四種幾何體：棱柱、棱錐、圓柱、圓 錐，可以怎樣分類？錐，可以怎樣分類？ 柱體柱體錐體錐體 28課堂教育 錐錐 體體 柱柱 體體 臺臺 體體 棱柱、棱錐、棱臺之間有什么關(guān)系？圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、棱臺之間有什么關(guān)系？圓柱、圓錐、 圓臺之間呢？柱、錐、臺體之間有什么關(guān)系？圓臺之間呢？柱、錐、臺體之間有什么關(guān)系？ 上底擴大上底擴大上底縮小上底縮小 上底縮小上底縮小 上底擴大上底擴大

15、 29課堂教育 柱體柱體錐體錐體臺體臺體 球球 多面體多面體旋轉(zhuǎn)體旋轉(zhuǎn)體 30課堂教育 練習(xí)：練習(xí)： 1、下列命題是真命題的是（、下列命題是真命題的是（ ） A 以直角三角形的一直角邊所在的直線為軸以直角三角形的一直角邊所在的直線為軸 旋轉(zhuǎn)所得的幾何體為圓錐；旋轉(zhuǎn)所得的幾何體為圓錐； B 以直角梯形的一腰所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)所以直角梯形的一腰所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)所 得的旋轉(zhuǎn)體為圓柱；得的旋轉(zhuǎn)體為圓柱； C 圓柱、圓錐、棱錐的底面都是圓；圓柱、圓錐、棱錐的底面都是圓； D 有一個面為多邊形，其他各面都是三角形有一個面為多邊形，其他各面都是三角形 的幾何體是棱錐。的幾何體是棱錐。 A 2、過球面上的兩點作球的大圓，可以作、過球面上的兩點作球的大圓，可以作 （ ）個。）個。1或無數(shù)多或無數(shù)多 31課堂教育 3.下圖中不可能圍成正方體的是（下圖中不可能圍成正方體的是（ ） A D C B B 32課堂教育 4.在棱柱中在棱柱中.( ) A . 只有兩個面平行只有兩個面平行 B . 所有的棱都相等所有的棱都相等 C . 所有的面都是平行四邊形所有的面都是平行四邊形 D . 兩底面平行，并且各側(cè)棱也平行兩底面平行，并且各側(cè)棱也平行 D 33課堂教育 簡單幾何體的結(jié)構(gòu)特征簡單幾何體的結(jié)構(gòu)特征 柱體柱體 錐體錐體臺體臺體球球 棱柱棱柱圓柱圓柱棱錐棱錐圓錐圓錐棱臺棱臺 圓臺圓臺 34課堂教育