《2019人教部編版四年級上冊語文《牛和鵝》第一課時教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019人教部編版四年級上冊語文《牛和鵝》第一課時教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019人教部編版四年級上冊語文牛和鵝第一課時教學設計教學目標：1正確認讀、書寫本課的生字、詞語。2能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學重難點：重點能正確、流利地朗讀課文。難點初步感知課文內(nèi)容。教學過程：一、示圖導入，激發(fā)興趣1(課件出示圖片)同學們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么？(牛和鵝)是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點？ 2(課件出示“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人?！?你能說說這句話是什么意思嗎？那你覺得這句有道理嗎？3今天就讓我們來學習一篇課文牛和鵝，看看你會得到什么啟發(fā)。(板題，齊讀課題)4作者介紹。(對“任”

2、進行正音)二、初讀課文，整體感知1請你自由讀課文，注意讀準字音，認清字形，畫出帶有生字的新詞，遇到不理解的詞語查查工具書。生讀文、識字，教師巡視指導，相機板書學生詢問的生字。2檢查生字詞掌握情況，適時教讀。(1)課件出示，指名開火車讀。(2)男女生賽讀。 (3)指讀象聲詞。(4)指讀課文中較難讀的詞語。3請你用自己喜歡的方法再讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了一件什么事？ 4誰來說說課文主要內(nèi)容？你能說說課文先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？ 5指名回答，適時評價。三、熟讀課文，引導質(zhì)疑根據(jù)學生質(zhì)疑，梳理出若干有探討價值的問題。四、布置作業(yè)，鞏固新知1抄寫詞語。2摘錄描寫生動的語句。 板書設計：牛和鵝初讀課文梳理有價值問題