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1、XX教育局關工委深入開展教育系統(tǒng)家長學校家庭教育工作情況匯報一、教育系統(tǒng)關工委家長學校、家庭教育建設基本情況1、組織領導體制、教師隊伍建設教育系統(tǒng)家長學校是對學生家長進行家庭教育講課、培訓的主要陣地，辦好家長學校是指導家長樹立先進的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長素質和教育子女水平的有效途徑。近年來，XX教育局關工委按照中共教育部黨組關于加強全國教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會建設的意見和教育部關工委關于建立教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)的通知精神，依據“圍繞中心、配合補充，因地制宜、量力而為，立足基層、注重實效”的工作方針，為辦好家長滿意的家長學校，發(fā)揮其在家庭教育中的重要作用，著

2、力在建設工作上下了功夫，切實可行。2010年10月，旗教育局調整了關工委組織機構人員，關工委主任由教育局黨委書記兼任，常務副主任由分管領導和專職關工委工作科長擔任，秘書長由基礎教育科負責人擔任的XX教育局關心下一代工作委員會，并成立了XX教育局關工委家長學校中心校，中心校校長由教育局關工委常務副主任兼任，副校長由各中小學、幼兒園等家長學校校長兼任。隨著制定下發(fā)了關于加強XX學校關工委家長學校建設的意見，布置各學校成立關工委家長學校組織機構，優(yōu)選聘任家庭教育教師建設隊伍。截止2010年底，全旗28所中小學校、幼兒園等單位，都建立了關工委家長學校組織機構。學校關工委有主任、常務副主任和秘書長。下設

3、家長學校機構，有校長、副校長、課題組組長組成。家長學校配備有家庭教育教師、心理咨詢教師和班主任教師等“五老”和中青年600多名教師組成的家庭教育教師隊伍。此后，旗教育局關工委家長學校中心校又從家庭教育教師隊伍中選聘42名優(yōu)秀者，組成了旗家庭教育講師團，并為講師人員建立了檔案。至此，XX教育系統(tǒng)關工委家長學校家庭教育組織領導體制、教師隊伍網絡全覆蓋。2、家長學校辦學條件和家庭教育場所建設20XX年以來，XX教育局關工委為落實教育部關于建立教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)的通知的精神，申請建立并著手實施“教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)”工作。按照“政府主導、教育行政部門主管、學校主辦、關工委主抓、有

4、關部門積極配合參與”的辦學管理體制，先后制定了關于深入開展家長學校建設與家庭教育培訓工作的實施意見、XX教育系統(tǒng)關工委家長學校三年（20132015）發(fā)展規(guī)劃實施方案等文件，規(guī)劃布置教育系統(tǒng)關工委家長學校建設，把家庭教育場所和辦學辦公條件作為家長學校建設標準。要求辦“合格家長學?！?，即有班子和負責人、有辦公地點掛牌子、有家庭教育教師培訓和家長學員講課聽課的大禮堂和教室、有教育部關工委家庭教育實驗教材、有專（兼）職教師、有可行、能落實的教學計劃、有開展活動的經費，有考評制度、有規(guī)范完善的檔案資料、有實驗科研課題等“十有”家長學校建設。此后，教育局關工委為28所家長學校每校配備兩套家長學校建設理論

5、與實踐、農村家長手冊和家長學校家庭教育精彩課堂光盤。為家長和教師都配備教育部關工委家庭教育的課本、教材等，到2014年，學校關工委家長學校90%達到了“合格家長學?！睒藴?。3、建立家教講堂和教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)20XX年，XX教育局關工委為更好的推進家長學校建設和家庭教育實踐指導工作，向上級關工委申請了建立“教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)”事宜。經過一年多的努力工作，教育部關工委、自治區(qū)教育廳關工委和包頭市教育局關工委共同指導、檢查、驗收，批準XX教育系統(tǒng)關工委家長學校為“教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)”。于2012年11月，教育部關工委下發(fā)了批準的文件，掛了牌子。此后，XX教育系統(tǒng)

6、家長學校“教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)”，為進一步推進XX教育系統(tǒng)關工委家長學校標準化建設和深入開展家庭教育工作起到了科學化、制度化、規(guī)范化的作用。2012年，XX旗委宣傳部為旗教育系統(tǒng)關工委家長學校掛了“家教講堂”的牌子，列為XX全社會青少年家長家庭教育工作基地。至此，XX家庭教育實現了全覆蓋。二、教育系統(tǒng)關工委家長學校家庭教育工作基本情況1、開展家庭教育教師培訓和家長講課、講座活動近幾年來，XX教育局關工委家長學校中心校為提高教育系統(tǒng)家庭教育教師講課的能力和水平，采取走出去和請進來的教師培訓工作。2012年，派出XX家庭教育講師團42人，參加了自治區(qū)教育廳關工委舉辦的“全區(qū)教育部關工委家

7、長學校教育實驗區(qū)教師培訓班”培訓、學習，教師都取得了結業(yè)證。此后，家長學校中心校多次聘請包頭市、自治區(qū)、北京等知名家庭教育專家、講師、教師給我旗家庭教育教師和家長講課、講座，進行家庭教育培訓。旗教育系統(tǒng)內家長學校家庭教育的教師也互聘講學，提高了家庭教育教師和家長的教育孩子、學生的教育水平，為XX家庭教育進一步深入開展，起到了推波助瀾的作用。2、落實家庭教育教學計劃和研究課題，考核家長學校工作，提高家庭教育質量為做好家庭教育工作，提高家長教育子女的素質和水平，旗教育局關工委家長學校中心校轉發(fā)了內蒙古自治區(qū)“教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)”考核評估方案，制定了XX教育系統(tǒng)關工委家長學校三年（201

8、32015）發(fā)展規(guī)劃實施方案等考核性的文件，規(guī)劃布置在三年內全旗28所學校關工委家長學校都達到自治區(qū)教育部家長學校教育實驗區(qū)評估指標的要求。為落實這個目標，于2012年12月18日，按照教育部關工委關于家長學校實驗區(qū)課題研究申報工作的通知（教關函201223號）精神，結合XX家庭教育實際，啟動了有新時期中小學家長學校辦學模式研究等12個課題的子課題。各家長學校組織學習家長學校建設理論與實踐，利用家庭教育和農村家長手冊備課、講課，在家長和家庭教育教師中播放家長學校家庭教育精彩課堂光盤，摸索著不同程度的開展了家庭教育實驗、實踐活動和開展研究課題工作。2014年，旗教育局關工委家長學校中心校按照教育

9、部關工委家庭教育研究課題（新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究）申報工作的通知精神，在全旗教育系統(tǒng)內家長學校中開展新一輪的家庭教育實驗、實踐活動。有6個家長學校單位申報課題工作。教育局關工委家長學校中心校申報了子課題家庭價值觀與家庭教育研究，東勝街小學子課題是小學生家庭教育誤區(qū)及規(guī)避研究，回民小學的子課題是家庭教育中父母言行影響的特點研究，XX民族第一中學的子課題是家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究，XX明沙淖中心校的子課題是農村留守小學生家庭教育立德樹人研究，明華實驗小學的課題是進城務工人員子女家庭教育立德樹人研究。這些課題研究與實驗、實踐的進行，將會進一步推動XX家長學校家庭教育工作

10、的科學發(fā)展。近年來，旗教育局關工委家長學校中心校為了落實實驗研究課題，制定了XX教育系統(tǒng)關工委家長學?？己嗽u估細則，考核家長學校家庭教育工作在教學計劃、教學時數、常規(guī)管理制度、教師隊伍、科研課題等“五落實”的情況；設置了XX教育系統(tǒng)家長學校家長學員家庭教育培訓統(tǒng)計表和XX教育系統(tǒng)家長學校家長學員家庭教育培訓花名冊，作為考勤、統(tǒng)計家長學員家庭教育基本情況的資料。此后，全旗家長學校家長入學率和普及率都達80%以上，聽課率和結業(yè)率都達70%以上。家庭教育有了明顯的效果。2012年，有44名家長參與了論文征集活動，有多名家長的“家長應戒除哪些不良習慣”和“中小學生應注意的交通規(guī)則”等論文，部分內容被選

11、用在教育部關工委編寫的農村家長手冊中。幾年來，XX教育局關工委對學校關工委在家長學校家庭教育工作中作出貢獻的先進集體和先進個人都進行了表彰和獎勵。三、家庭教育工作存在的困難和問題1、開展家庭教育在認識上和工作中的困難和問題。中小學校是實施青少年兒童教育教學的未成年人體制的教育，而對學生家長的家庭教育培訓是屬于成人教育，二者在教育的內容、方式方法、手段、年齡、周期性等等體制上有差別。而聘用的家庭教育教師都是在崗學校教師兼職，有的給青少年學生講課，又給成人講課，不僅方法不當，也加重了負擔?，F在XX老教師比例偏大，教師超編，教育系統(tǒng)開展了競聘上崗工作，接近退休的教師按照顧政策可以提前退休。聘請“五老

12、”沒有經費補助等，很難實現“五老”參與關工委工作。2、經費短缺困難問題。教育系統(tǒng)關工委家長學校開展家庭教育等關心下一代工作，沒有上撥專項經費，只靠擠占學校生均公用經費維持現狀，小學?！按箝_展”有難度。3、兼職工作編制問題。XX教育系統(tǒng)關工委開展工作，是學校教職工兼職，沒有專職編制而占教師編制，加大了教師的工作量。4、負責人級別問題。教育系統(tǒng)特別是旗縣級教育局關工委工作人員級別不明確，開展工作沒有權威性和力度，布置開展工作總是滯后，發(fā)揮家長學校正能量工作有年度。5、聘請人員待遇問題。返聘“五老”等人員，由于沒有經費支持，身心健康的五老”人員等在其他行業(yè)待遇好的單位工作，“五老”參與學校關工委工作

13、寥寥無幾。四、新一輪家庭教育課題申報工作及意見和建議1、做好新一輪家庭教育課題申報工作XX教育局關工委為實現XX教育系統(tǒng)關工委家長學校三年（20132015）發(fā)展規(guī)劃實施方案的目標和達到“教育部關工委家長學校教育實驗區(qū)”的標準要求，按照自治區(qū)教育廳關工委內教關（2014）9號文件精神，轉發(fā)了教育部關工委家庭教育研究課題（新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究）申報工作的通知，在全旗26所中小學校開展教育部新一輪家庭教育立德樹人的綜合研究課題的立項申報和實驗、實踐工作。2、做好新一輪、新一期家庭教育項目、課題的建議XX教育局關工委家長學校中心校在教育部總課題范疇內，結合本地區(qū)各學校的實際，要求基層家長學校分城鎮(zhèn)、農村學校，小學、初中、高中等方面開展課題研究探索，參照總研究課題自擬子課題立項申報開展工作，請予支持。3、今后開展家庭教育工作的意見和建議根據XX教育系統(tǒng)學校規(guī)模小而家長學校多，大多分散在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)得特點，建議上級關工委在開展家庭教育課題研究工作上給予經費、設施設備支持，在家庭教育和課題立項申報工作上給予指導。