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1、 課程設計報告課程設計(論文)任務書 學院 專業(yè) 班一、課程設計(論文)題目 學籍管理系統(tǒng) 二、課程設計(論文)工作自 2010 年 12 月 20 日起至 2010 年 12 月 24 日止。三、課程設計(論文) 地點: 軟 件 學 院 實 訓 中 心 四、課程設計(論文)內容要求：1本課程設計的目的（1）掌握Java語言的程序設計方法； （2）理論聯(lián)系實際，進一步提高學生的軟件開發(fā)技術；（3）培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力；（4）提高學生實踐論文撰寫能力。2課程設計的任務及要求1）課程設計任務：設計基于數(shù)據(jù)庫的學籍管理系統(tǒng)設計要求：（1）錄入學生基本信息的功能；（2）刪除學生基本信息的功能；

2、（3）查詢學生基本信息的功能；（4）刪除學生基本信息的功能。2）創(chuàng)新要求：（1）增加查詢全部學生信息的功能；（2）增加提示信息窗口的功能。3）課程設計論文編寫要求（1）課程設計任務及要求（2）設計思路-工作原理、功能規(guī)劃（3）詳細設計-數(shù)據(jù)分析、算法思路、類設計、功能實現(xiàn)（含程序流程圖、主要代碼及注釋）、界面等。（4）運行調試與分析討論-給出運行屏幕截圖，分析運行結果，有何改進想法等。（5）設計體會與小結-設計遇到的問題及解決辦法，通過設計學到了哪些新知識，鞏固了哪些知識，有哪些提高。（6）參考文獻（必須按標準格式列出，可參考教材后面的參考文獻格式）（7）報告按規(guī)定排版打印，要求裝訂平整，否則

3、要求返工；（8）課設報告的裝訂順序如下：封面-任務書-中文摘要-目錄-正文-附錄(代碼及相關圖片)（9）嚴禁抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，按不及格處理。4）課程設計評分標準： （1）學習態(tài)度：10分；（2）系統(tǒng)設計：20分；（3）編程調試：20分；（4）回答問題：20分；（5）論文撰寫：30分。5）參考文獻：（1）丁振凡. Java語言實用教程(第2版)M. 北京郵電大學出版社. 2008.1 （2）丁振凡. Java語言實用教程實驗指導(第2版)M. 北京郵電大學出版社. 2008.1（3）楊樹林等. Java語言最新實用案例教程(第2版)M. 清華大學出版社. 2010.76）課程設計進度安排1準備階段

4、（4學時）：選擇設計題目、了解設計目的要求、查閱相關資料2程序模塊設計分析階段（4學時）：程序總體設計、詳細設計3代碼編寫調試階段（8學時）：程序模塊代碼編寫、調試、測試4撰寫論文階段（4學時）：總結課程設計任務和設計內容，撰寫課程設計論文學生簽名： 2010 年 12 月 20 日課程設計(論文)評審意見（1）學習態(tài)度（10分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （2）系統(tǒng)設計（20分）：優(yōu)（ ）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）編程調試（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答問題（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）論文撰寫

5、（30分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； 評閱人： 職稱： 講師 2010 年 12 月 25 日摘 要隨著我國教育體制改革的深入進行，教育系統(tǒng)得到了前所未有的發(fā)展。學生管理正在逐步邁向管理信息現(xiàn)代化。但是我國的學生管理信息化水平還處在初級階段，主要表現(xiàn)在對學生的交費管理、學生的檔案管理還是采用原有的人工管理方式。學校的規(guī)模不斷擴大,學生數(shù)量急劇增加,有關學生的各種信息量也成倍增長。由于大學生類別和專業(yè)的設置的多樣化，大學生的學籍管理歷來是非常繁瑣和復雜的的工作。面對龐大的信息量, 這時的人工管理幾乎無法實現(xiàn)，在這種情況下用數(shù)據(jù)庫進行管理變的尤為必要，這可以發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，就需

6、要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率.通過這樣的系統(tǒng),可以做到信息的規(guī)范管理,科學統(tǒng)計和快速的查詢,從而減少管理方面的工作量和減少人為的錯誤。本學生學籍管理系統(tǒng)的開發(fā)與運行環(huán)境如下：開發(fā)環(huán)境：Windows XP數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：Access 2007運行環(huán)境：Windows XP目錄一課程設計任務及要求11.課設題目12.設計任務13.設計要求14.擴展功能1二需求分析21.功能需求分析2三設計思路41.工作原理42.功能規(guī)劃4四詳細設計51.系統(tǒng)設計52.數(shù)據(jù)庫設計63.界面設計74.系統(tǒng)實現(xiàn)8五運行調試與分析討論131.運行調試132.分析討論17六設計體會與小結19七參考文獻20

7、一課程設計任務及要求1. 課設題目課設題目：學籍管理系統(tǒng)2. 設計任務完成設計基于數(shù)據(jù)庫的學籍管理系統(tǒng)，通過JAVA圖形界面的設計，使用戶可以加入學生的基本信息，并可對加入的信息進行修改、查詢和刪除，設計GUI界面使操作更加方便、清晰、條理化、自動化。在上機實踐的同時，去培養(yǎng)自己的實際分析問題、編程和動手能力，提高自己的綜合素質。激發(fā)自己的學習興趣，正確理解和接受需要重點掌握的知識點，使自己更加進一步了解JAVA的各個方面的知識。3. 設計要求 主窗體的設計（學籍管理系統(tǒng)窗體） 錄入學生基本信息的（錄入學生信息窗體） 修改學生基本信息的功能（修改學生信息窗體） 查詢學生基本信息的功能(按學號查

8、詢學生信息窗體) 刪除學生基本信息的功能（刪除學生信息窗體） 菜單設計 事件響應的處理 Access數(shù)據(jù)庫的連接，創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，在表中插入信息，并對其修改，查詢以及刪除表中信息的具體實現(xiàn)4. 擴展功能在主窗體中的菜單選項中，增加一個退出的菜單子項，使退出窗體更加地人性化、方便快捷。在查詢窗體中增加查詢全部學生信息按鈕，當按下時，顯示出一個包含所有學生學生基本信息的窗體。當按下錄入、修改、查詢、刪除等按鈕時，顯示出來一個提示信息窗口，詢問用戶是否繼續(xù)進行操作等。 二需求分析1. 功能需求分析本系統(tǒng)是設計基于數(shù)據(jù)庫的學生信息管理，系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)庫設計首先必須準確了解也分析用戶需求（包括數(shù)據(jù)和處理）。目

9、的是為學籍管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計打下牢牢的基礎，是數(shù)據(jù)庫開發(fā)的重要文件依據(jù)，主要為數(shù)據(jù)庫設計人員使用，是用戶和系統(tǒng)分析員的項目依據(jù)文件。系統(tǒng)分析的主要任務是從用戶角度出發(fā)，用戶是指系統(tǒng)管理員。而系統(tǒng)的主要功能是：建立一個主窗體，帶有錄入、修改、查詢、刪除學生信息的功能，并成功的連接數(shù)據(jù)庫，將錄入的信息保存在所建的表中，通過所建表的訪問，對其內容進行修改，查詢，刪除。主要的功能描述如下：1) 學籍管理系統(tǒng)窗體 建立一個“菜單選項”的菜單項，通過對其菜單子項的訪問，分別進入錄入學生信息、修改學生信息、查詢學生信息、刪除學生信息窗口體。 對菜單子項“退出”進行注冊監(jiān)聽，使其實現(xiàn)關閉窗口的功能。 在窗體

10、上添加一個名叫“歡迎使用學生信息管理系統(tǒng)的標簽，使其顯示在正中間，并把窗體的背景色設為淺灰色，前景色設為紅色。2) 錄入學生信息窗體 在窗體的面板中設置學號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生標簽以及其相對應的輸入文本框。 在面板中添加錄入、重置按鈕。按下錄入按鈕時，能夠把輸入的信息添加到數(shù)據(jù)表中；按下重置按鈕時，將文本框中的信息全部清空，回到初使狀態(tài)。3) 修改學生信息窗體 在窗體的面板中設置輸入要修改信息的學號、（新）姓名、（新）性別、（新）專業(yè)、（新）年級、（新）出生標簽以及其相對應的輸入文本框。 在面板中添加修改、錄入修改、重置按鈕。當提交的學號存在時，按下修改按鈕，錄入修改變成可執(zhí)行狀態(tài)；

11、按下錄入修改按鈕時，能夠把輸入的信息添加到數(shù)據(jù)表中；按下重置按鈕時，將文本框中的信息全部清空，回到初使狀態(tài)。4) 查詢學生信息窗體 在窗體的面板中設置請輸入要查詢的學號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生標簽以及其相對應的輸入文本框。 在面板中添加查詢、查詢全部學生信息按鈕。當提交的學號存在時，按下查詢按鈕，在各個文本框中將顯示該學號相應的信息；當按下查詢全部學生信息按鈕時，在另一個新建窗口中將顯示數(shù)據(jù)表中所有學生的信息。5) 刪除學生信息窗體 在窗體的面板中設置輸入要刪除的學號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生標簽以及其相對應的輸入文本框。 在面板中添加刪除按鈕。當提交的學號存在時，按下刪除按鈕，將刪

12、除數(shù)據(jù)表中該學號學生的相關信息。6) 數(shù)據(jù)庫的相關操作 編寫的程序能夠成功的與Access數(shù)據(jù)庫相連。 分析各窗體中標簽的具體位置，合理的建立一個新的數(shù)據(jù)表。 能夠對數(shù)據(jù)表進行插入、修改、查詢、刪除等操作。 三設計思路1. 工作原理通過對GUI界面的設計，菜單子項、按鈕的注冊與監(jiān)聽，文本框（獲取數(shù)據(jù)getText()、輸入數(shù)據(jù)setText()、設置是否可編輯setEnabled()），單選按鈕（獲取按鈕的標識getState()、設置按鈕的狀態(tài)setState()），數(shù)據(jù)庫的連接，數(shù)據(jù)表的建立以及其相關操作（插入信息、修改信息、查詢信息、刪除信息）等原理，使學籍管理系統(tǒng)能夠具體的實現(xiàn)其各種功

13、能。2. 功能規(guī)劃 將所編的程序連接到Access數(shù)據(jù)庫，并創(chuàng)建student數(shù)據(jù)表，可以對該表進行插入、修改、查詢、刪除操作。 學籍管理系統(tǒng)窗體當作用戶剛運行程序時的界面，用戶通過窗體可以訪問到錄入、修改、刪除學生信息窗體。 用戶能夠在錄入學生信息窗體中錄入學生信息，并保存在所建的student表中，當按下錄入按鈕時，設置一個對話框詢問用戶是否繼續(xù)操作。 用戶能夠在修改學生信息窗體中修改學生信息，并將新輸入的內容替代student表中的內容。當按下修改按鈕時，若輸入的學號不存在時，彈出一個對話框提示用戶該學號學生不存在，并詢問用戶是否繼續(xù)操作；當所輸入的學號存在時，將錄入修改按鈕設為可用狀態(tài)

14、；按下錄入修改按鈕時，提示用戶學生信息修改成功，并彈出一個對話框詢問用戶是否繼續(xù)操作。 用戶能夠在查詢學生信息窗體中查詢自己所需要的信息。當按下查詢按鈕時，若輸入的學號不存在時，彈出一個對話框提示用戶該學號學生不存在，并詢問用戶是否繼續(xù)操作，如果存在時，將在本文框中顯示出該學號學生的信息；當按下查詢全部學生信息按鈕時，彈出一個窗體顯示student表中所有學生的信息。 用戶能夠在刪除學生信息窗體中刪除學生信息。當按下刪除按鈕時，若輸入的學號不存在時，彈出一個對話框提示用戶該學號學生不存在，并詢問用戶是否繼續(xù)操作，如果存在時，將在刪除該學號學生的信息，并顯示在本文框中，同時詢問用戶是否繼續(xù)操作。

15、四詳細設計1. 系統(tǒng)設計1) 系統(tǒng)體系結構設計一般要確定系統(tǒng)的體系結構，主要模塊，系統(tǒng)運行環(huán)境（如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫），開發(fā)平臺及語言。本系統(tǒng)主要運行在windows系列平臺上，數(shù)據(jù)庫使用Access,使用eclipse開發(fā)系統(tǒng)。系統(tǒng)體系結構如下圖4-1所示：圖形界面( AWT)數(shù)據(jù)訪問( JDBC )數(shù)據(jù)庫( ACCESS)客戶端服務端圖4-1 系統(tǒng)體系結構圖圖形界面層（采用java的AWT設計）負責與用戶交互，數(shù)據(jù)訪問層主要根據(jù)業(yè)務邏輯層的請求通過JDBC/SQL存取數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫使用ACCESS，可根據(jù)情況使用其他數(shù)據(jù)庫（如SQL Server）,客戶端基本不做修改，僅有的少量修改也只在數(shù)

16、據(jù)訪問層。客戶端與服務端在物理上可以運行在一臺機器上，也可以分別運行在不同機器上。2) 系統(tǒng)功能模塊、主要類以及其相關方法系統(tǒng)功能模塊如下圖4-2所示：學籍管理系統(tǒng)錄入學生信息修改學生信息查詢學生信息退出刪除學生信息錄入重置修改錄入修改重置查詢查詢全部信息刪除圖4-2 系統(tǒng)功能模塊圖主要類以及其相關方法：表4-1主要類以及其相關方法表MyFramePanel faceplate(Panel f) 定義面板void keyin(String s) 錄入信息void modify(String s) 修改信息void all_inquiry(String s) 查詢全部學生信息void inqui

17、ry(String s) 按學號查詢學生信息void delete(String s) 刪除信息void windowClosing(WindowEvent e) 關閉窗口void Inprompt(String s) 錄入提示窗口void ask(String s) 所找學號不存在時的提示窗口void Nuprompt(String s) 所找學號存在時的提示窗口 void actionPerformed(ActionEvent e) 對按鈕監(jiān)聽的具體實現(xiàn) 2. 數(shù)據(jù)庫設計數(shù)據(jù)庫設計主要是根據(jù)分析和概要設計中發(fā)現(xiàn)的對象和類，確定哪些對象需要持久保存，然后將對象屬性及對象間關系轉化成關系表。通

18、過對題目要求的分析，將學號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生的信息保存在數(shù)據(jù)表student表中，表的具體格式如下：表4-2 student表的具體格式表名稱學號姓名性別專業(yè)年級生日數(shù)據(jù)類型STRINGSTRINGSTRINGSTRINGSTRINGSTRING以下是數(shù)據(jù)student表創(chuàng)建的主要代碼：String url=jdbc:odbc:mystudent;String sql=create table student+(學號 STRING,+姓名 STRING,+性別 STRING,+專業(yè) STRING,+年級 STRING,+生日 STRING);3. 界面設計 界面設計主要是根據(jù)功能要

19、求構建界面，界面中的每個元素均應有其作用，以支持功能的實現(xiàn)，界面設計還要考慮到界面風格的一致、符合一般window應用GUI的規(guī)范。設計應簡潔實用，避免在細節(jié)上（如字體、顏色）耗費時間。 圖4-3 學籍管理系統(tǒng)窗體圖 圖4-4錄入學生信息窗體圖 圖4-5 修改學生信息窗體圖 圖4-6 查詢學生信息窗體圖 圖4-7 刪除學生信息窗體圖4. 系統(tǒng)實現(xiàn)1) 數(shù)據(jù)庫訪問：對數(shù)據(jù)庫的基本操作是：增、刪、改、查，數(shù)據(jù)庫連接的建立、關閉，對student表的插入、修改、查詢、刪除數(shù)據(jù)，其中的難點是訪問數(shù)據(jù)庫的異常處理和參數(shù)化SQL，現(xiàn)舉例如下： 、獲取數(shù)據(jù)庫連接與關閉的代碼：String url=jdbc:

20、odbc:mystudent; /mystudent為數(shù)據(jù)源名稱tryClass.forName(sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver); /加載驅動類型catch (java.lang.ClassNotFoundException e)System.err.println(e.getMessage();tryConnection con=DriverManager.getConnection(url,null);System.out.println(Connection succeed!);con.close();catch (SQLException ex)System

21、.out.println(Message:+ex.getMessage();該代碼針對JdbcOdbcDriver驅動，ODBC源名為mystudent，沒有進行口令驗證。、插入代碼從錄入學生信息的窗體中輸入信息，獲得文本框中的數(shù)據(jù)，保存在student表中。nu=number.getText(); /獲取學號na=name.getText(); /獲取姓名sex=; /定義性別sp=speciality.getText(); /獲取專業(yè)gr=grade.getText(); /獲取年級bi=birthday.getText(); /獲取生日if(cg1.getState() sex=男;if

22、(cg2.getState() sex=女;String url=jdbc:odbc:mystudent;tryConnection con=DriverManager.getConnection(url,null);Statement stmt=con.createStatement();String sql=INSERT INTO student(學號,姓名,性別,專業(yè),年級,生日) VALUES(+nu+,+na+,+sex+,+sp+,+gr+,+bi+);stmt.executeUpdate(sql);Inprompt(提示信息);System.out.println(學生信息錄入成

23、功);stmt.close();con.close();catch (SQLException ex) System.out.println(ex.getMessage();、修改代碼先判斷輸入的學生學號student是否存在，若存在繼續(xù)操作，不存在時彈出提示信息窗口。String num=number.getText();String url=jdbc:odbc:mystudent;tryConnection con=DriverManager.getConnection(url,null);Statement stmt=con.createStatement();String sql=SE

24、LECT *FROM student where 學號=+num+;ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);int count=0;while(rs.next() nu=rs.getString(學號);na=rs.getString(姓名); sex=rs.getString(性別);sp=rs.getString(專業(yè)); gr=rs.getString(年級); bi=rs.getString(生日); +count; if(count=0) ask(提示信息);System.out.println(該學生不存在);elsebu4.setEnabled(t

25、rue);stmt.close();con.close();catch (SQLException ex)System.out.println(ex.getMessage();2) 主窗體的設計通過構造函數(shù)創(chuàng)建一個窗體，在其創(chuàng)建一個空菜單條m，并創(chuàng)建菜單項（菜單選項）加到m中，在菜單項上添加菜單子項（錄入學生信息、修改學生信息、查詢學生信息、刪除學生信息、退出）并對它們注冊給動作事件接口。MyFrame(String s)super(s);MenuBar m=new MenuBar(); /菜單欄對象Menu fi=new Menu(菜單選項); /菜單對象 MenuItem file=new

26、 MenuItem(錄入學生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_A), /快捷鍵為 ctrl+Anew MenuItem(修改學生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_S), /快捷鍵為 ctrl+Snew MenuItem(查詢學生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_D), /快捷鍵為 ctrl+Dnew MenuItem(刪除學生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_F), /快捷鍵為 ctrl+Fnew MenuItem(退出);setMenuBar(m); m.a

27、dd(fi);for(int i=0;ifile.length;i+)fi.add(filei);file0.addActionListener(this);file1.addActionListener(this);file2.addActionListener(this);file3.addActionListener(this);file4.addActionListener(this); setSize(500,500); setVisible(true);addWindowListener(new closeWin();3) 主要面板的設計通過對各個窗體的分析，發(fā)現(xiàn)其姓名、性別、專業(yè)

28、、年級、出生在窗體中的分布都有共同之處，因此可以定義一個面板將這些內容規(guī)劃好，在定義錄入、修改、查詢、刪除等方法時可以直接調用該面板，可以節(jié)省許多代碼與運行的速度。public Panel faceplate(Panel f) /定義面板f.setSize(500,500);f.setVisible(true);f.setLayout(null);f.setBackground(Color.lightGray);la2.setLocation(70,120);la2.setSize(50,30);f.add(la2);name.setLocation(130,120);name.setSize

29、(280,30);f.add(name);la3.setLocation(130,160);la3.setSize(50,30);f.add(la3);cg2.setLocation(240,160);cg2.setSize(40,30);f.add(cg2);la5.setLocation(70,200);la5.setSize(50,30);f.add(la5);speciality.setLocation(130,200);speciality.setSize(280,30);f.add(speciality);la4.setLocation(70,240);la4.setSize(50

30、,30);f.add(la4);grade.setLocation(130,240);grade.setSize(280,30);f.add(grade);la6.setLocation(70,280);la6.setSize(50,30);f.add(la6);birthday.setLocation(130,280);birthday.setSize(280,30);f.add(birthday);return f;調用該面板的方法如下：st=new MyFrame(s);f=new Panel();st.add(faceplate(f);五運行調試與分析討論1. 運行調試首先通過crea

31、testudent.java創(chuàng)建一個新的空數(shù)據(jù)表student圖5-1 student表創(chuàng)建成功提示信息圖打開主程序Student.java進行學生信息的錄入、修改、查詢、刪除。當按下錄入學生基本信息菜單子項時，彈出如圖5-2所示界面（已輸入數(shù)據(jù)）：圖5-2 錄入學生信息圖若點下Button是時，將關閉提示信息窗口，并將文本框中的信息清空；若下Button退出時，將關閉提示信息窗口和錄入學生信息窗口，并將文本框中的信息清空（防止進入其他窗口時，文本框中的數(shù)據(jù)不為空）。為使結果更加清晰化，減少截圖所占的頁面，還分別錄入了以下學生的信息，如下表5-1所示：表5-1 已錄入的學生信息表學號姓名性別專

32、業(yè)年級生日2劉柳男軟件工程20081990/3/243何璐女軟件工程+電商20101991/2/64李云男軟件工程+信息20091990/8/10學生信息顯示在student表中如下圖5-3所示：圖5-3 student表的已有信息圖當按下修改學生基本信息菜單子項時，彈出如下圖5-4所示界面（已經(jīng)輸入數(shù)據(jù)）：圖5-4 修改學生信息圖已修改的學生信息如下圖5-5所示（將學號3的年級信息由2010改為2009）：圖5-5 student表中的信息圖當按下查詢學生基本信息菜單子項時，彈出如下圖5-6所示界面（已經(jīng)輸入數(shù)據(jù)）：圖5-6 查詢學生信息圖當按下查詢按鈕時，若存在該學號學生，就出現(xiàn)如上所示界

33、面，若不豐碩該學號學生時，則出現(xiàn)如下圖5-7所示界面：圖5-7 查詢的學生信息不存在圖若按下查詢全部學生信息按鈕時，則出現(xiàn)如下圖5-8所示界面：圖5-8 查詢學生信息圖當按下刪除學生基本信息菜單子項時，彈出如下圖5-8所示界面（已經(jīng)輸入數(shù)據(jù)）：圖5-9 刪除學生信息圖操作成功后，student表中的數(shù)據(jù)如下圖5-9所示：圖5-10 student表中已有信息圖2. 分析討論由運行調試中的結果可以看出，該程序在按下錄入、修改、錄入修改、查詢、刪除按鈕時，都有人性化的彈出一個窗體，詢問用戶是否繼續(xù)操作，或提示用戶您所找的信息不存在等，在這點上，還是有很大的創(chuàng)新。并且以類似表格的形式將student

34、表中的所有信息，將學生信息展現(xiàn)的更加具體，清晰。當然，如果具體操作可以發(fā)現(xiàn)，其中也有許多值得改進的地方。1) 在用戶運行程序時，用戶不需要驗證帳號與密碼就可以進去，這時信息的安全性不夠高，因此可以在用戶剛進入系統(tǒng)時，彈出一個窗體要求用戶驗證帳號信息以及其密碼。2) 在查詢學生信息時，可以增加幾個內容的查詢，如姓名、專業(yè)、年級等，這樣可以使用戶在不熟悉學生信息的情況下，更方便找出學生的信息。3) 在查詢全部學生時，也可以不弄類似于表格的形式，而是在窗體上按照輸入的順序，直接顯示在窗體上，并通過添加首頁、上一頁、下一頁、尾頁按鈕，來實現(xiàn)往查詢上一個學生信息或下一個學生信息的功能。4) 也可以通過S

35、WING來編寫系統(tǒng)，可以在進入頁面時適當?shù)募右恍﹦赢?，也可以在按鈕旁邊加一點圖案。這樣就可以使系統(tǒng)更加活潑、生動。5) 本系統(tǒng)只記錄了學生的基本信息，而學生的成績還是沒有考慮到的?？梢栽诓藛螜谏闲陆▽W生成績菜單項，通過調用窗體，實現(xiàn)對學生平時成績的錄入、修改、查詢等工作，也可以對學生的成績進行排序并同時求出他們的平時成績。六設計體會與小結對于這個課設，我算是花了相當大的精力在它上面，從窗體的設計，面板的排版，按鈕的注冊監(jiān)聽再到數(shù)據(jù)庫的連接與表的具體實現(xiàn)，都盡量把它弄的盡善盡美。通過對這個系統(tǒng)的研究，對JAVA書上的知識又認認真真的看了一遍，并且仔細研究書上258頁一個網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的設計，看看它

36、是怎樣連接數(shù)據(jù)庫，以及其各種方法的使用，同時在圖書館借了本相關的書籍。然后自己在慢慢的將學籍管理系統(tǒng)的內容寫出來，從中對JAVA的使用和它強大的作用有了一個更深刻的認識，盡管這個系統(tǒng)實現(xiàn)的功能也不是很多，但它讓我綜合運用了這個學期所學的很多知識，尤其是GUI界面的設計，在此基礎在自己的JAVA基礎知識得到了很好的鞏固，并提高了自己編程的動手能力。剛開始也嘗試怎樣通過翻頁的形式來實現(xiàn)查詢全部學生的信息，在編寫代碼的過程中，對于數(shù)據(jù)庫游標的具體實現(xiàn)還沒有撐握的很好。因此，在編寫的過程中，遇到了重重困難卻依舊沒有實現(xiàn)功能，才采用調用窗體的方式來實現(xiàn)全部學生信息的查看。今后在學習數(shù)據(jù)庫的過程中，應該認

37、真學習它，這樣以后就可以把這個程序改的更加完美。對于按鈕注冊兼聽這塊，發(fā)現(xiàn)其是可以重復注冊監(jiān)聽，意思就是兩個不同的按鈕注冊的內容可以相同。這點JAVA實現(xiàn)的還是不錯的，它可以使我們在編程的時候省掉了很多代碼，減少了時間的浪費以及空間的占用。這次課設雖然已經(jīng)結束了，但并不代碼自己以后就慢慢地淡忘掉，而是應該通過后面學到的知識，將這個系統(tǒng)改的更加完美，功能更加齊全。求知的道路仍在繼續(xù)，自己唯有不停地探索研究，才能使自己獲得的知識，更廣，更全面。第 19 頁 七參考文獻1:丁振凡.JAVA語言實用教程（第2版）.北京：北京郵電大學出版社，2008.12: 施霞萍.JAVA程序設計教程（第2版）.北京：機械工業(yè)出版社，2006.9第 20 頁