《教育科研先進(jìn)集體評選材料.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育科研先進(jìn)集體評選材料.docx（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育科研先進(jìn)集體評選材料教育科研先進(jìn)集體評選材料 我校是一所在教育科研方面具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，一把校長高xx認(rèn)為：教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學(xué)校發(fā)展的明天。我校領(lǐng)導(dǎo)重視教育科研，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，將教育科研納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并組織相關(guān)人員定期討論全校性的科研工作。 我校非常重視校級教科室的建設(shè)，重視對學(xué)校教育科研的管理，一把校長牽頭保證了教師進(jìn)行教育科研的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校教科室是專門負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織工作，扎實(shí)搞好教育科學(xué)研究課題的論證、立項(xiàng)、申報(bào)和實(shí)施研究、結(jié)題、成果推廣等工作，適時(shí)進(jìn)行教育科學(xué)研究指導(dǎo)，開展教育科學(xué)研究活動，協(xié)助和

2、輔導(dǎo)全校教育科學(xué)研究工作并且按時(shí)完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)，科研檔案完整、規(guī)范。 我校有較完備的科研制度，有開展教育科研的中長期規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施落實(shí)；有教科室人員的崗位職責(zé)和對教師開展教育科研的具體要求；有教育科研工作的學(xué)年、學(xué)期總結(jié)和考核、檢查制度；有課題申報(bào)、評審、管理、成果獎勵與推廣等較為完備的規(guī)章制度。 我校科研組織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)王xx主任兼職教科室主任，享受學(xué)校中層干部待遇；聘有高xx、xx等以行政人員和學(xué)科組長為代表的的一定數(shù)量的兼職教科員。 學(xué)校教科室以解決教育發(fā)展與改革中的實(shí)際問題、架設(shè)教育理論與教育實(shí)踐之間的橋梁為工作原則。在實(shí)踐中，教科

3、室力求將工作體現(xiàn)在“三個(gè)服務(wù)”上：1、為學(xué)校制訂前瞻性的發(fā)展規(guī)劃服務(wù)，提供理論依據(jù)和可資借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、為推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，規(guī)范實(shí)施素質(zhì)教育的操作點(diǎn)。3、為教師提高自身素質(zhì)服務(wù)，加固教育發(fā)展的“支撐點(diǎn)”。教科室能切實(shí)發(fā)揮“三個(gè)服務(wù)”的職能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供依據(jù)，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論；積極參加區(qū)教科室組織的講座；校教科室聘請?zhí)旖蚴薪炭圃褐魅蝿⒔疸?，北辰區(qū)教科室陳中華、王繼群主任和劉懷平老師積極指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，及時(shí)反映本?？蒲袆討B(tài)。 近幾年來，我校教科室以課題研究為抓手開展教科研活動，同時(shí)抓好課題組自身的建設(shè)與管理，較好地發(fā)揮了學(xué)校教科研的整體實(shí)力和整體優(yōu)勢。教科室加強(qiáng)了

4、對課題的過程管理，力求使課題研究對教育教學(xué)工作有良好的指導(dǎo)作用。教科室注意引導(dǎo)課題組將研究成果與課堂教學(xué)和校園文化特色項(xiàng)目緊密結(jié)合起來，使教科研工作真正為教育教學(xué)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。通過努力，許多課題研究取得了良好成績。我校帶頭參加市、區(qū)組織的教育科研活動，承擔(dān)并完成天津市基礎(chǔ)教育“十二五”教育科研規(guī)劃課題運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究和校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究課題研究任務(wù)。 新課程改革，我們就認(rèn)為：教育科研也要與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)前教育科研的方向就是探索研究課題與課程改革的結(jié)合點(diǎn)與磨合區(qū)。新的課程改革已經(jīng)進(jìn)行了一輪，立身其中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：課題運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課

5、堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究的研究，交互電子白板在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變我們教師的教育思想和觀念、對于推動信息化課堂教學(xué)的改革、提高課堂教學(xué)效率、對于創(chuàng)設(shè)和營造新型的師生關(guān)系、對于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神都有著十分重要的作用和影響。 課題運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究研究實(shí)踐證明：應(yīng)用交互電子白板開展的課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越明顯，學(xué)習(xí)的參與性越來越主動；學(xué)生在課堂上的注意力越來越集中，動手能力越來越增強(qiáng)，分析和解決問題的實(shí)效性越來越提高。任何先進(jìn)的信息技術(shù)都不可能自動地改善課堂教學(xué)效果。最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化根本性突破的是教師。應(yīng)用交互電子白板教學(xué)，能高效挖

6、掘信息，充分整合課程資源，極大推動教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的更新，極大提高教學(xué)的交互性優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)也便于教師對教學(xué)資源,教學(xué)過程的積累、反思和分享,便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整理,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高。為此，我校積極組織教師開展教研活動，集體備課，教學(xué)競賽等活動，先后組織了“每日開放課”、“每周二大講堂”、“語數(shù)外三科教學(xué)模式研討課”，學(xué)校還組織全體教師到青島去考察學(xué)習(xí)，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，最后形成宜興埠第三小學(xué)“合作、探究”的教學(xué)模式，大大提升了我校教師的水平和能力。 校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究課題研究以基于小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和足球技能技巧應(yīng)用實(shí)踐為載體的研究進(jìn)程，在不斷的實(shí)踐

7、、總結(jié)、反思、研究等過程中，驗(yàn)證了構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目這項(xiàng)運(yùn)動的教育教學(xué)形式的可行性。實(shí)驗(yàn)班的建立；校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練；構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目；校園足球的普及與推廣；校園足球活動資源優(yōu)化等項(xiàng)目，形成全員重視校園足球的良好局面，師生得到了全面的發(fā)展。同時(shí)得到社會、家長的關(guān)注和支持。由天津足協(xié)主辦，宜興埠第三小學(xué)承辦的此次活動得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及天津市二十多所校園足球重點(diǎn)校的的積極響應(yīng)，大家共同研討天津校園足球的發(fā)展之路，暢談天津校園足球的美好未來，進(jìn)一步推動了天津校園足球活動的提高與發(fā)展，加強(qiáng)了草根足球基礎(chǔ)建設(shè)。通過經(jīng)驗(yàn)結(jié)合和活動展示，使宜三小的校園足球工作推廣到了全市，尤其是校園足球文化節(jié)主打的

8、足球文化這一品牌，得到了與會專家的肯定。學(xué)校的百人足球操在2012年9月27日參加全區(qū)運(yùn)動會特色項(xiàng)目展示活動中，獲得區(qū)級陽光體育大課間展示貢獻(xiàn)獎。 同時(shí)，學(xué)校教科室鼓勵廣大教師積極撰寫論文，將課改的經(jīng)驗(yàn)上升為理論。三年來，有多位教師的論文在各級各類評比中獲獎。在學(xué)校的教育科研工作中，完善了學(xué)?？平烫幍母黜?xiàng)制度建設(shè)，常規(guī)工作開展得有聲有色，教育科研培訓(xùn)形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成績，教師們的科研意識和熱情大大的提高，撰寫教育教學(xué)論文的風(fēng)氣已初步形成。 承擔(dān)并完成天津市基礎(chǔ)教育“十二五”教育科研規(guī)劃課題運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究和校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究兩項(xiàng)課題研究任務(wù)，使得我們學(xué)校初步形成全員重視科研的良好局面，并形成積極參與的氛圍。