《2019新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度表 (22)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度表 (22)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學工作計劃一、班級情況分析：本班共有學生XX人。其中男生XX人，女生XX人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、本冊教材分析： （一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識200個字，會寫220個字。要求認識的字，

2、分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復(fù)習、檢測之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導(dǎo)學功能，引導(dǎo)學生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄

3、，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。三、全冊教學目標： 1.認字200個，會寫220個，結(jié)合“寫好字 做好人”師生同練字活動，搞好書法教育，抓好寫字教學。寫規(guī)范字，要求學生能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。2.會使用字典、詞典學詞，加強詞語的理解、辨析、積累、運用。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。3.有一定獨立識字的能力,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能具體明確、通順地表達自己的意思。 4. 讀經(jīng)典書，讓學生在經(jīng)典誦讀中提高文學素養(yǎng)和語言文字的運用能力。默讀有一定的速度，

4、并能抓住文章的大意。5.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 6.學習瀏覽，初步了解查找資料，運用資料的方法,根據(jù)需要搜集信息。7.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。要加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激活學生自主表達的欲望，培養(yǎng)學生運用語言文字解決生活所需的實用的表達能力。8.創(chuàng)新“三本”,培養(yǎng)學生的各種良好習慣,加大研究力度，創(chuàng)新性開展工作，夯實學生已有的良好習慣，提升學生學習能力。9.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。學寫內(nèi)容梗概。1

5、0.合理利用好語文主題學習叢書，搞好課堂教學的關(guān)系。開闊學生視野，提升閱讀與習作能力。四、提高教學質(zhì)量的主要措施： 1、精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學方法。 2、對學習困難的學生，采取教師個別指導(dǎo)、同學互助的活動，。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。 3、對學習優(yōu)秀的學生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣。 4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。 5、以討論形式開展綜合性學習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。

6、 6、堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平。五、教學進度表：根據(jù)周次日 期教 學 內(nèi) 容節(jié)次第1周9月2日9月6日開學第一課1、白鷺 2、落花生 6 第2周9月9日9月12日3、桂花雨 4*、珍珠鳥口語交際：制作班級公約習作：我的心愛之物 5 第3周9月16日9月20日語文園地第一單元測試5、搭石 6第4周9月23日9月27日6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習作：漫畫老師 6第5周9月29日9月30日語文園地2 第6周10月8日10月11日第二單元檢測8、獵人海力布 5第7周10月14日10月18日9、牛郎織女（一）10*牛郎織女（二）口語交際：講民間故事習作：縮寫故

7、事6第8周10月21日10月25日語文園地 快樂讀書吧第三單元檢測11、古詩三首 示兒6 第9周10月28日11月1日11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、少年中國說13、圓明園的毀滅 6 第10周11月4日11月8日14*木笛 習作：二十年后的家鄉(xiāng)語文園地 第四單元檢測 6第11周11月11日11月15日15、太陽 16、松鼠習作例文：鯨 風向袋的制作 6第12周11月18日11月22日習作：介紹一種事物第五單元檢測17、慈母情深 6第13周11月25日11月29日18、父愛之舟19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際：父母之愛習作：我想對您說 6第14周12月2日12月6日語文園地第

8、六單元檢測20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思 6第15周12月9日12月13日21、四季之美 22、鳥的天堂23*月跡 習作： 即景 6第16周12月16日12月20日語文園地 第七單元檢測24、古人談讀書 6第17周12月23日12月27日25、憶讀書26*我的“長生果”口語交際：我最喜歡的人物形象 習作：推薦一本書6 第18周12月30日1月3日語文園地 第八單元檢測綜合復(fù)習5第19周1月6日1月10日綜合復(fù)習6第20周1月13日1月17日綜合復(fù)習、期末檢測6企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計劃地對人力、資源進行合理配置，通過對企業(yè)中員工的招聘、培訓、使用、考核、評價、激勵、調(diào)整等一系列過程，調(diào)動員工地積極性，發(fā)揮員工地潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松x書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步