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1、小學數(shù)學三年級上冊期中復習計劃 張馬小學 張咪一、復習的主要內容這一冊教材主要包括下面一些內容：兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克的認識、長方形和正方形。著重給學生建立質量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。重點有：1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法2千克和克3長方形和正方形的特征及周長計算二、復習的主要目標1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓

2、學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。三、復習的具體措施首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。1、計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目， 2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的

3、題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。通過千克與克轉換加強知識的鞏固。5、后進生的幫扶措施：重基礎知識的教學；重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學，加深對知識點的理解；采取互幫互助學生幫扶，共同提高等幫扶手段。6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找：在落實基礎的情況下，更應關注空間與圖形，實踐于綜合運用兩大板塊的教學，發(fā)展學生的空間想象能力與生活實際的綜合運用。四、復習時間安排本學期學習內容的回顧與反思 1課時千克和克 1課時乘法的計算 2課

4、時長方形和正方形周長的計算 1課時綜合練習 2課時三年級上冊數(shù)學期末復習教案總復習（一）教學目標：顧整理本學期所學過的內容，培養(yǎng)初步的整理意識和自我評價意識。教學過程：一、談話激趣：同學們，到今天為止，我們三年級上學期的新課程全部結束了。從這節(jié)課開始，我們將對本學期所學過的知識進行回顧整理。到了現(xiàn)在，我們比一比，看一看，哪位同學能幫助其他同學進行復習鞏固?？凑l最認真，做得最好！二、本冊教材知識點梳理千克、克、千克、克、噸的認識；體驗1千克1克有多重，單位換算；質量單位的運用；質量單位間的關系，單位換算；結合實際正確運用質量單位長方形和正方形長方形和正方形的聯(lián)系和區(qū)別，及基本特征和特點；認識周長

5、、周長計算；運用周長知識解決實際問題。周長的計算已知周長求長、寬、邊長的計算；實際運用乘法整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)；兩三位數(shù)乘一位數(shù)；整十整百整千數(shù)除以一位數(shù)；解決有關的簡單實際問題口算方法及交流算法的過程；總復習（二）（一）復習千克和克1、單元知識點梳理(1)概念：（記憶：稱一般物體有多重，常用_千克_做單位；稱比較輕的物體，常用_克做單位。千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示?？梢杂锰炱綔y量。）(2)千克和克的互化 （記憶：1千克=1000克）(3)重量的大小比較 （記憶：先統(tǒng)一單位，再比較大小。）(4)知識點：千克和克的簡單應用記憶：一杯水的總重量 - 空杯的重量=水的重量 每袋面包的

6、重量面包的個數(shù)=面包的總重量2、練習：總復習的第3題（1）說一說：選擇單位時的思考過程（2）比較：三種物品的輕重。（3）怎樣比較出商品的重量？明確：比較不同單位物品的輕重時，一般應先進行必要的換算三、拓展交流（二）復習乘法1、單元知識點梳理整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)；三位數(shù)乘一位數(shù)；乘數(shù)中間有0的乘法；乘數(shù)末尾有0的乘法；2、練習：總復習的第4題題例：2003=？23=6 2003=600題例：3271=？ 豎式題例：3201=？ 豎式題例：2103=？ 豎式3、小結：方法和注意點（計算順序）總復習（三）教學目標：通過整理與復習，使學生對加、減法兩步計算應用題，乘法的兩步計算應用題，在正確率和速度

7、兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。教學重、難點：進一步加深對基本數(shù)量關系的理解，提高分析問題和解決問題的能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境在以前的復習中，我們都復習了哪些知識？本學期我們學的內容除了剛才說到的，你認為還有哪些知識我們應該再復習整理？我們一起來整理回顧這些內容，看誰解決這樣的實際問題最棒！最棒的同學我們可是有獎勵的！我們一起來比一比、賽一賽好嗎？二、整理回顧：（一）復習乘法應用題1、單元知識點梳理（1）三位數(shù)乘一位數(shù)的計算和估算記憶：速度時間=路程 每節(jié)車廂的人數(shù)車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)（2）兩步連乘的應用題2、練習：總復習的第6題（1）啟發(fā)：練習乘除法的運算意義解釋

8、列式時的思考過程，加深對相關數(shù)量關系的理解。（2）獨立審題，理解題意，對學生中存在的解決問題中出現(xiàn)的困難給予解答?？倧土暎ㄋ模┙虒W目標：通過整理與復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學重、難點：學生空間觀念的確立。教學過程：一、創(chuàng)設情境1、同學們，這學期我們學習了如何觀察立體圖形，通過我們自己親自動手搭積木，我們學會了什么？2、除了學習觀察立體圖形，我們還學習了求什么圖形的周長？今天這節(jié)課我們就一起來復習有關圖形方面的知識。二、整理回顧：一、復習觀察物體1、單元知識點梳理2、練習：總復習的第9題獨立看

9、圖，理解圖意。指導學生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。再要求從側面、上面進行觀察。按課本中的要求練習。組織討論交流。拓展：按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。二、復習長方形、正方形的特征1、單元知識點梳理想一想：長方形有怎樣的特點？（師相機板書：長方形有兩組對邊，對邊相等，有四個角，都是直角）思考：正方形又有什么特點？（師相機板書：正方形四邊相等，四個角也都是直角長方形、正方形每條邊分別叫做什么？（師相機板書：長方形長的邊叫長，短的邊叫寬。正方形的每一條邊都叫做邊長）2、練習：總復習的第1題 獨立看圖，理解圖意 獨立完成，組織評講。 歸納總結。三、復習長方形、正方形的周長1、單元知識點

10、梳理什么叫做周長？長方形的周長可以怎樣求？那么多的方法中，你認為哪一種方法是最簡便的？正方形的周長又應該怎樣求？用加法算簡便還是用乘法算簡便？三角形的周長=三條邊的和 平行四邊形的周長=四條邊的和長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4長方形的周長2 長 = 寬 長方形的周長2 寬=長 正方形的周長4=邊長2、練習：（1）總復習的第10題（2）總復習的第11題（3）總復習的第12題三、拓展交流（1）區(qū)別：用10個邊長一厘米的小棒拼出一個長方形，長和寬各是幾厘米？用10個邊長一厘米的正方形拼出一個長方形，長和寬各是幾厘米？（2）在一個長方形里剪下一個最大的正方形，正方形的邊長是原來長方形的寬。