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1、七上道德與法治第一單元檢測(cè)題（RJ）(時(shí)間:60分鐘 滿分:100分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1.面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列行為中不可取的是( )A.主動(dòng)適應(yīng)B.積極尋求幫助C.制定明確目標(biāo)D.得過且過2.新學(xué)期開始,曉兵是一個(gè)中學(xué)生了。 他感到很高興，但又感到孤單。高興的是他進(jìn)入了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)，孤單的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)的人很少。面對(duì)這種情況,曉兵應(yīng)該( )主動(dòng)向同學(xué)介紹自己，盡快融入新的班集體之中和認(rèn)識(shí)的同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之增強(qiáng)心理承受力，相信大家逐漸都會(huì)互相認(rèn)識(shí)的“兩耳不聞其他事，一心只讀教科書”A.B.C.D.3.和小學(xué)相比，你所了解到的中

2、學(xué)生活特點(diǎn)有( )學(xué)校規(guī)章制度變嚴(yán)格了學(xué)習(xí)科目增多了作業(yè)難度加大了 課堂上老師更多的自主學(xué)習(xí)要求提高了學(xué)校生活更加豐富多彩A.B.C.D.4.下列有關(guān)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系說法正確的是( )夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交在一定條件下夢(mèng)想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí) 夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)有時(shí)有一定的距離現(xiàn)實(shí)就是夢(mèng)想A.B.C.D.5.中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這里的中國(guó)精神是指( )A.創(chuàng)新精神B.工匠精神C.團(tuán)隊(duì)精神D.民族精神和時(shí)代精神6.“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。”這說明一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須( )A.把握中學(xué)時(shí)代B.珍視團(tuán)隊(duì)合作C.有堅(jiān)定的信念和對(duì)美

3、好生活的不懈追求D.超越自我7.有個(gè)故事,講一個(gè)秀才去趕考，坐在船上看書，看完一頁斯一頁，然后扔到河里。書看完了，也撕完了。有人問他為什么這樣做，他說，我只看一遍就記住了，還留著書有什么用。這表明秀才對(duì)_的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)( )A.記憶B.理解C.關(guān)聯(lián)D.運(yùn)用8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的說法中，不正確的是( )A.學(xué)習(xí)態(tài)度好,成績(jī)就一定好B.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果C.主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)D.自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)的目的9.著名數(shù)學(xué)家陳省身先生93歲歲生日時(shí)還公布了他的最新研究成果，這么大的年齡還在研究教學(xué)。他認(rèn)為數(shù)學(xué)是最美的，他每天都在感受著學(xué)問的美。這則材料給我們的感受是

4、( )A.學(xué)習(xí)是件苦差事B.數(shù)學(xué)是折磨人的科學(xué)C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的享受過程D.年齡大的人才會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是享受10.達(dá)爾文說過:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”學(xué)習(xí)要講究方法和策略。下列我們可以去嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是( )A.頭懸梁，錐刺股，加班加點(diǎn)開夜車B.主科、輔科主次分明,重主科，輕輔科C.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.偷工減料,提高學(xué)習(xí)效率11.一位高考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“如果你早晨起床后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一點(diǎn)習(xí)題對(duì)你有用，那你也可能跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番。”這段話的含義是( )A.早晨背單詞,學(xué)習(xí)效率不高B.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新

5、C.要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D.只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法12.“好說己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o知！”“越是沒有本領(lǐng)的人就越加自命不凡。”這些話共同勸話我們( )A.要全面客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己B.人不可有傲氣，也不可有傲骨C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)D.不客觀評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自負(fù)心理13.我們對(duì)于別人的評(píng)價(jià)的正確態(tài)度應(yīng)該是( )A.客觀冷靜分析,既不盲從,也不忽視B.別人的意見肯定有其道理，應(yīng)完全接納C.別人怎么說我怎么做D.不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路14.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不管是自已認(rèn)識(shí)到的還是別人指出的，都必須改止。改正缺點(diǎn)的方

6、法有( )具體描述自己的缺點(diǎn)從小的缺點(diǎn)、最容易改正的缺點(diǎn)開始請(qǐng)一個(gè)信任的人來協(xié)助你在公開場(chǎng)介做出改正缺點(diǎn)的承諾A.B.C.D.15.太陽每天都是新的，人每天都在變化。我們要使自己更完美，就要正確接納自己。正確接納自己應(yīng)該( )接納自己的全部既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌概接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去A.B.C.D.二、非選擇題(55分)16.從小學(xué)升入初中是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)新點(diǎn)兒童向成人過渡階段，獨(dú)立性明顯發(fā)展、趨于成熱；是形成自我意識(shí)與自我品質(zhì)的關(guān)鍵階段為一生的成長(zhǎng)奠基。這一階段同學(xué)們存在著進(jìn)校后的不適應(yīng)。初中與小學(xué)相比,無論是課程設(shè)置還是教

7、學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式都起了很大變化，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時(shí)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。(1)請(qǐng)你談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)時(shí)有哪些不同。(至少回答三種不同)(16分)(2)請(qǐng)為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。(6分)17.“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，少年夢(mèng)想更更容易實(shí)現(xiàn)；少年夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了預(yù)示著中國(guó)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了一部分，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年是國(guó)家未來的希望。結(jié)合上述材料,回答下列問題:(1)怎樣正確看待中國(guó)夢(mèng)與少年夢(mèng)的關(guān)系。(3 分)(2)簡(jiǎn)要說明“夢(mèng)想”在我們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上的作用? (5分)(3)你的夢(mèng)想是什么?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自

8、己的夢(mèng)想? (6分)18.中學(xué)階段對(duì)于中學(xué)生來說是十分重要的，這也是中學(xué)生發(fā)展自己的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。由于現(xiàn)代社會(huì)的信息量的急劇發(fā)展，中學(xué)生泛地接受了這些信息并較早地掌握獲取信息的方法和工具，所以他們的思想已經(jīng)不完全停留在學(xué)校的知識(shí)范圍之中，受各種綜合信息的長(zhǎng)期刺激,使中學(xué)生擴(kuò)大了視野，促進(jìn)了思維的發(fā)展。(1)我們的學(xué)習(xí)只局限于學(xué)校嗎? (4 分)(2)針對(duì)學(xué)習(xí),我們應(yīng)具備什么態(tài)度?為什么? (5分)(3)你是怎樣理解“學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)”的? (5分)19.在評(píng)選“三好學(xué)生”的時(shí)候，對(duì)徐亮同學(xué)是否當(dāng)選產(chǎn)生了分歧。班級(jí)大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為徐亮夠條件，但個(gè)別同學(xué)不同意。甲同學(xué)認(rèn)為，期中考試徐亮的

9、成績(jī)比自己差了10分；乙同學(xué)認(rèn)為，體育測(cè)試100米他比徐亮跑得快；丙同學(xué)說，他的書法在區(qū)里得過獎(jiǎng)，而徐亮沒有。對(duì)此，徐亮失去了信心，覺得自己確實(shí)不行。(1)甲、乙、丙同學(xué)對(duì)徐亮同學(xué)的認(rèn)識(shí)是正確的嗎?為什么? (4 分)(2)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)? (5分)(3) 怎樣正確認(rèn)識(shí)自己? (6分)七上道德與法治第一單元檢測(cè)題1.D 2.D 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.A 9.C 10.C 11. D 12.A 13.A 14.D 15.D16.(1)學(xué)習(xí)科目增多了；學(xué)習(xí)難度加大了；自主管理的要求高了；社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩等等。(言之有理即可)(2)如積極參加集體活動(dòng)；自覺遵守

10、規(guī)章制度；盡快建立新的人際關(guān)系；重新塑造自我新形象；主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑成。(言之有理即可)17.(1)中國(guó)夢(mèng)與少年夢(mèng)是統(tǒng)一的,少年夢(mèng)與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是建立在少年夢(mèng)的基礎(chǔ)上的。(2)編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。人類需要夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。(3)寫出符合中學(xué)生特點(diǎn)的夢(mèng)想，如求學(xué)夢(mèng)想、相關(guān)職業(yè)理想等。少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活,改變我們自己。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，只要堅(jiān)持努

11、力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。18.(1)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看，我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則(2)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(3)我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。19.(1)不正確,因?yàn)樗麄儧]有用全面的眼光看待同學(xué)，只看到徐亮的缺點(diǎn)沒有看到優(yōu)點(diǎn)。(2)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。(3)我們可以從生理、心理社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己:可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等；我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。