《高一英語高效課堂總結(jié).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一英語高效課堂總結(jié).doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、開平一中研究課題2011-1-6高效課堂課題階段總結(jié) 高一年級(jí) 英語科組 本學(xué)期，本人擔(dān)任高一1班、2班兩個(gè)班的英語課。 高中新課標(biāo)要求與初中相比,詞匯量大,內(nèi)容多,聽、說、讀、寫的要求都很高,許多學(xué)生跟不上教材、老師的要求, 學(xué)生很苦惱，老師更感到困惑和遺憾,如何讓學(xué)生升上高中后能盡快適應(yīng)高中新課標(biāo)的要求,實(shí)現(xiàn)有效、高效課堂的目標(biāo)，本人進(jìn)行了教學(xué)上的嘗試。一，課堂上注重音標(biāo)教學(xué)。開學(xué)初，用專門的幾節(jié)課集中補(bǔ)習(xí)音標(biāo)知識(shí)，要求學(xué)生會(huì)讀基本的音標(biāo)。平時(shí)課堂上注重用音標(biāo)來記單詞，用分音節(jié)的方式來記長(zhǎng)難單詞。二.培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師，興趣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果起著很大的作用。我主要嘗試以下

2、有效的教學(xué)手段，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。1. 學(xué)期一開始，將學(xué)生分成背誦小組，名言小組，英歌小組，翻譯小組等學(xué)習(xí)小組，將具體學(xué)習(xí)任務(wù)分配給相關(guān)學(xué)習(xí)小組，要求明確，任務(wù)具體，小組定期上臺(tái)演示。結(jié)果學(xué)生們認(rèn)識(shí)到語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)，對(duì)上英語課充滿期待，樂于上講臺(tái)演示。2，用課文的單詞短語來改寫經(jīng)典故事，編寫劇本。這樣有趣的任務(wù)激發(fā)學(xué)生說英語寫英語的欲望，迫不及待表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造，真正用心去使用另外一種語言。學(xué)習(xí)對(duì)他們來說將是一種樂趣而非負(fù)擔(dān)。3，新增加的聽說考試中15分的口語的第一部分是模仿朗讀，考察語音語調(diào)。上課時(shí)用某些語

3、音優(yōu)美的課文錄音來要求反復(fù)練模仿。學(xué)生一邊跟讀，一邊沉醉在抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)中，直觀地領(lǐng)略語音之美，三，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)會(huì)記憶和背誦。上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好外語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，考試時(shí)能運(yùn)用自如。在精講課文后，安排時(shí)間組織學(xué)生講練英語，進(jìn)行回答問題、判斷對(duì)誤、復(fù)述課文等口頭訓(xùn)練，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。完型填空和語法填空其實(shí)就來源于課文的精讀-那些詞匯的變形，動(dòng)詞和介詞的搭配。對(duì)于該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子，要求學(xué)生爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上

4、劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單詞，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。通過“對(duì)話練習(xí)”和“翻譯句子訓(xùn)練”，讓同學(xué)們?cè)诜磸?fù)說寫訓(xùn)練中不斷積累表達(dá)規(guī)范的句子。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。四，作業(yè)試卷的精品點(diǎn)評(píng)。雖然學(xué)好英語背誦是必不可缺少的也是非常重要的，尤其是語言。通過背誦定能說上幾句，通過背誦會(huì)產(chǎn)生學(xué)語言的語感。但是許多學(xué)生背到的東西不會(huì)應(yīng)用。比如背了be good at in charge of have something done there be 等等短語和句型，許多學(xué)生在作文

5、中仍然這樣寫：I be good at sing. There is going to have He has his watch repair.。所以正確方法的指導(dǎo)顯得特別的重要。評(píng)改作業(yè)或講解試卷時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選出適當(dāng)?shù)木毩?xí)，減少學(xué)生的額外負(fù)擔(dān)，布置分層次的作業(yè)，讓學(xué)生做力所能及的作業(yè)。五，利用英語報(bào)紙進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。高考英語增加了閱讀理解的分量，高效的課堂必須從高一開始增加閱讀量。閱讀理解關(guān)鍵在于自己多讀，多做閱讀題，并提高單詞量。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常閱讀一些雙語報(bào)、書蟲、瘋狂英語上簡(jiǎn)單易懂的英語故事、短文等，吸收其中的精華。如重點(diǎn)短語、精美句型、格言警句邊看邊記，反復(fù)誦讀，舉一反三，使其內(nèi)化為自己的語言。課堂上要給時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生來總結(jié)同一類型的單詞，同義替換表達(dá)。如電腦科技類，醫(yī)藥類，人物類，社會(huì)研究類。我的建議期中考和期末考是考察反映每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。從高一就使用高考題型作為期末考，可能導(dǎo)致某些同學(xué)輕視課本的學(xué)習(xí)和練習(xí)。因?yàn)楦呖加⒄Z考試題型考察的是學(xué)生的綜合能力，往往與本學(xué)期課本沒有直接聯(lián)系，而高一是分解技能練習(xí)的階段，不宜過多使用綜合題型，應(yīng)與學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，語法項(xiàng)目，作文話題有關(guān)。2011-1-62