《七年級語文下冊專項(xiàng)復(fù)習(xí)(五)古詩文默寫練習(xí)新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊專項(xiàng)復(fù)習(xí)(五)古詩文默寫練習(xí)新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、在學(xué)生就要走出校門的時(shí)候，班級工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求專項(xiàng)復(fù)習(xí)(五)古詩文默寫一、直接默寫1煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)2獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。(王維竹里館)3求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？(紀(jì)昀河中石獸)4誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白春夜洛城聞笛)5萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(木蘭詩)6東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(木蘭詩)7草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢

2、無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈晚春)8馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。(岑參逢入京使)9宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(李商隱賈生)10有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。(趙師秀約客)11黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀約客)12造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫望岳)13浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍己亥雜詩)14前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(陳子昂登幽州臺歌)15莫言下嶺更無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。正入萬山圍子里，一山放出一山攔。(楊萬里過松源晨

3、炊漆公店)16山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游游山西村)17請默寫王安石的登飛來峰。飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。二、理解默寫18木蘭詩中描用夸張手法描寫木蘭萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場時(shí)矯健英姿的句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。描寫征戰(zhàn)激烈的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。描寫木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)喜悅心情的句子是：脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。19紀(jì)昀在河中石獸中告訴人們做任何事情都不能依靠主觀想象而妄下定論的句子是：然則天下之事，但知其一，不知其二

4、者多矣，可據(jù)理臆斷歟？20春夜洛城聞笛中表達(dá)詩人鄉(xiāng)思之切的詩句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。21趙師秀約客一詩中，描寫江南梅雨時(shí)節(jié)清新幽靜可愛景色，交代深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂、無聊心情的兩句是：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；表達(dá)詩人候客時(shí)長而失望焦躁情緒的兩句是：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。22陳子昂登幽州臺歌中描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情的詩句是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！23岑參逢入京使中運(yùn)用了夸張的修辭手法寫眼前的實(shí)際感受，表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了鋪墊的詩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。24杜甫在望岳用“岱宗夫如何？齊魯青未了”一

5、問一答，抒發(fā)了對泰山的贊美之情；用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。25杜牧泊秦淮中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。26龔自珍己亥雜詩中用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句詩形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途命運(yùn)的深意。27登飛來峰表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于斗爭，充滿必勝信念的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。28陸游游山西村描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存；寫作者主觀心境的句子是：從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門；“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”借寫農(nóng)人備酒待客來展現(xiàn)農(nóng)

6、村豐收的歡悅氣象，贊美淳樸的民風(fēng)與人情。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句既表達(dá)了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。29王維竹里館一詩中，寫人物活動，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超凡脫俗，也易引起他人共鳴的詩句是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯；寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。30李白春夜洛城聞笛一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。三、開放式默寫31抗日名將王若飛，見民族危難，立志以身許國，即以木蘭詩中的“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句詩為據(jù)，改名為“若飛”。32請寫出與“夏”有關(guān)的詩句。示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別

7、樣紅。(楊萬里曉出凈慈寺送林子方)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里小池)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀約客)33請寫出與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩句。示例：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(木蘭詩)34古詩文中有許多含“雨”字的名句，請寫出連續(xù)的兩句。示例：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀約客)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物滁州西澗)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫春夜喜雨)35“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了”，一首時(shí)間都去哪兒了的歌，催發(fā)了人們對珍惜時(shí)間的思考，讓人不禁聯(lián)想起古詩文中“示例：少壯不努力，老大徒傷悲”的名句。36請寫出一句帶“柳”字的詩句。示例一：此夜曲中

8、聞?wù)哿?，何人不起故園情。示例二：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。示例三：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。示例四：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。37面對沙塵暴肆虐，霧霾遮天人們對藍(lán)天碧水倍加期盼，請你借用兩句連貫的古詩詞，來表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境。示例一：綠樹村邊合，青山郭外斜。示例二：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。示例三：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。38“明月”歷來是古今詩人歌詠的對象之一。請寫出含“月”字的古詩詞名句。(連續(xù)的兩句)示例一：深林人不知，明月來相照。示例二：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。配合各任課老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”以及具有儲能特色的“當(dāng)月之星”的評選活動，積極探索素質(zhì)教育的新途徑