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1、僅供參考關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案 日期：_ 姓名：_ 單位：_第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè)關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）中心校、各幼兒園：為貫徹XX市教育局關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案（教基二20XX368號(hào)）精神，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，建立完善科學(xué)保教的長(zhǎng)效機(jī)制

2、。通過(guò)自查摸排、全面整改和專(zhuān)項(xiàng)督查，促進(jìn)幼兒園樹(shù)立科學(xué)保教觀念，落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)提高幼兒園科學(xué)保教水平，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。二、治理任務(wù)（一）嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。對(duì)于提前教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。對(duì)于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測(cè)驗(yàn)的，要堅(jiān)決予以糾正。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，特別要加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園和非法園的治理力度。（二）糾正“小學(xué)化”教育方式。針對(duì)幼兒園不能堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動(dòng)，或以機(jī)械背誦、

3、記憶、抄寫(xiě)、計(jì)算等方式進(jìn)行知識(shí)技能性強(qiáng)化訓(xùn)練的行為，要堅(jiān)決予以糾正。對(duì)以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，或以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練活動(dòng)的幼兒園，堅(jiān)決予以禁止和查處。各幼兒園園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)育兒觀念，堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，保證幼兒有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過(guò)親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。（三）整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。對(duì)幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反國(guó)家和省市相關(guān)規(guī)定設(shè)置學(xué)前班、大大班、幼小銜接班等，以及小

4、學(xué)招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育的，要堅(jiān)決予以糾正。除部分農(nóng)村地區(qū)在幼兒園資源不足、布局不完善的情況下允許小學(xué)附設(shè)學(xué)前班外，城區(qū)（含縣鎮(zhèn)）均不得舉辦任何形式的學(xué)前班。鼓勵(lì)農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒園（班）逐步從所屬學(xué)校剝離，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立辦園。對(duì)未按規(guī)定創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)區(qū)域（區(qū)角），未提供充足的玩教具、游戲材料和圖書(shū)，缺乏激發(fā)幼兒探究興趣、強(qiáng)健體魄、自主游戲的教育環(huán)境的，要調(diào)整幼兒園活動(dòng)區(qū)域設(shè)置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的、多樣的區(qū)域活動(dòng)空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具、游戲材料、圖畫(huà)書(shū)；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)一批適宜幼兒的游戲活動(dòng)，豐富游戲資源，滿(mǎn)足幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)的基

5、本需要。嚴(yán)禁教育行政部門(mén)推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人以各種名義向幼兒園推銷(xiāo)幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)各種幼兒教材、讀物和教輔材料。（四）解決教師資質(zhì)能力不合格問(wèn)題。對(duì)于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專(zhuān)業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)并通過(guò)考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格的，要限期予以調(diào)整。對(duì)于不適應(yīng)科學(xué)保教需要，習(xí)慣于“小學(xué)化”教學(xué)，不善于按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)組織開(kāi)展游戲活動(dòng)的，要通過(guò)開(kāi)展崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)，提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。對(duì)于家園合作不順暢，容易被家庭教育“小學(xué)化”所綁架的，要結(jié)合家園共育，通過(guò)開(kāi)展家園共育方式方法培訓(xùn)等，搭建

6、家園溝通橋梁，增強(qiáng)幼兒園教師指導(dǎo)家庭教育的能力。（五）小學(xué)堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”。各小學(xué)起始年級(jí)未按國(guó)家課標(biāo)規(guī)定實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)、壓縮課時(shí)、超前超標(biāo)教學(xué)，以及在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識(shí)能力測(cè)試，或以幼兒參加有關(guān)競(jìng)賽成績(jī)及證書(shū)作為招生依據(jù)的，要堅(jiān)決予以糾正，并視具體情節(jié)追究校長(zhǎng)和有關(guān)教師的責(zé)任。四、治理步驟專(zhuān)項(xiàng)治理分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：全面部署教體局認(rèn)真制定治理方案，明確工作要求，細(xì)化工作措施，于20XX年9月20日前完成。第二階段：自查與摸排(一)自查自糾（20XX年9月11月）所有幼兒園、小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)照要求，進(jìn)行全面自查自糾。1.幼兒園：一是查找教學(xué)內(nèi)容中是否存在小學(xué)課程內(nèi)

7、容；二是查找教育方式上是否存在“小學(xué)化”傾向；三是查找教育環(huán)境中是否存在“小學(xué)化”教育環(huán)境；四是查找教師資質(zhì)能力是否存在不合格現(xiàn)象；五是普查登記大班幼兒流失到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加學(xué)前班情況。2.小學(xué)：主要查找是否堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。3.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：結(jié)合全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理督查工作，查找是否存在以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，是否存在與小學(xué)招生掛鉤、組織擬升入小學(xué)一年級(jí)的幼兒開(kāi)展各類(lèi)文化考試、測(cè)試等現(xiàn)象。各幼兒園、小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于20XX年10月20日前將自查自糾工作進(jìn)展情況書(shū)面報(bào)送教體局。（二）抽查和摸排（20XX年12月）教體局根據(jù)自查自糾情況對(duì)幼兒園、小學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行抽查

8、和摸排，抽查比率原則上不低于50%。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題列出問(wèn)題清單，責(zé)令限期整改，確保檢查有力度、有實(shí)效。第三階段：全面整改（20XX年3月）教體局根據(jù)抽查與摸排的情況，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全縣幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管和指導(dǎo)，結(jié)合我縣實(shí)際情況，制定具體可行的工作方案，對(duì)“小學(xué)化”傾向進(jìn)行全面督查，堅(jiān)持邊查邊改、及時(shí)整改，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向的各種錯(cuò)誤行為。1.在規(guī)定期限內(nèi)整改不到位的幼兒園，視情節(jié)輕重予以相應(yīng)處理。若是省、市級(jí)示范幼兒園，予以警告直至摘牌處理；若是普惠性民辦幼兒園，取消普惠性民辦幼兒園資格；若是非示范性公辦幼兒園，追究園長(zhǎng)責(zé)任；若是非普惠性民辦幼兒園，予以暫停辦學(xué)，直至取

9、消資質(zhì)處理。2.在規(guī)定期限內(nèi)整改不到位的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，予以約談和通報(bào)處理，情節(jié)嚴(yán)重的暫停辦學(xué)，直至取消資質(zhì)。3.小學(xué)招生時(shí)違規(guī)組織以選拔生源為目的的各類(lèi)考試的和起始年級(jí)未堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)的，公辦小學(xué)將追究校長(zhǎng)和有關(guān)教師的責(zé)任，民辦小學(xué)將對(duì)其負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談和通報(bào)處理，情節(jié)嚴(yán)重的將削減其招生計(jì)劃或暫停辦學(xué)，直至取消資質(zhì)。4.教體局結(jié)合無(wú)證幼兒園治理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，牽頭建立“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重的幼兒園黑名單、招收不足學(xué)齡幼兒教授小學(xué)內(nèi)容的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑名單，以及“非零起點(diǎn)教學(xué)”現(xiàn)象突出的小學(xué)黑名單等，面向社會(huì)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。5.對(duì)問(wèn)題頻發(fā)、屢教不改、社會(huì)反映強(qiáng)烈的幼兒園、小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，

10、實(shí)行考核或年檢一票否決，并嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。第四階段：專(zhuān)項(xiàng)督查（20XX年3月-6月）根據(jù)省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室、省教育廳統(tǒng)一部署，接受市教育局、市政府教育督導(dǎo)室將組織專(zhuān)門(mén)人員開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查，對(duì)治理不利、進(jìn)展緩慢的予以通報(bào)，督查結(jié)果將納入年度工作考核范圍。五、工作要求（一）高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、幼兒園要充分認(rèn)識(shí)幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，壓實(shí)工作責(zé)任，確保如期完成工作任務(wù)。（二）加強(qiáng)管理，提升保教質(zhì)量。各中心學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各幼兒園保育教育工作的規(guī)范管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅(jiān)持以游戲模式為基本

11、活動(dòng)形式，堅(jiān)持保教結(jié)合，寓教于樂(lè)，促進(jìn)兒童健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，切實(shí)提高幼兒園科學(xué)保教水平。（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范招生秩序。各中中心學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)所屬小學(xué)（含民辦小學(xué)）招生工作的指導(dǎo)和督查，要嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)招生程序，堅(jiān)持小學(xué)教育免試入學(xué)制度，堅(jiān)持實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)，堅(jiān)決糾正違規(guī)現(xiàn)象。（四）加大宣傳，營(yíng)造良好環(huán)境。開(kāi)展多種形式的社會(huì)宣傳，充分利用專(zhuān)題宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)和各種傳媒引導(dǎo)宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念，引導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)、教師及家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念，為幼兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。（五）全員輪訓(xùn)，提升教師能力。要對(duì)幼兒園園長(zhǎng)、教師進(jìn)行分層分類(lèi)、有針對(duì)性的全員輪訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)新教師入職培訓(xùn)、初任園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、民辦幼兒園

12、園長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗位培訓(xùn)、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)、師德師風(fēng)和安全意識(shí)全員培訓(xùn)，切實(shí)提升幼兒園教師科學(xué)保教能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（六）多措并舉，建立長(zhǎng)效機(jī)制。教體局設(shè)置專(zhuān)門(mén)舉報(bào)監(jiān)督電話和電子郵箱，接受社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)核實(shí)處理，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。要建立并完善區(qū)域教研和園本教研制度，依托省、市級(jí)示范幼兒園和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，確?；鶎佑變簣@園長(zhǎng)和教師能夠得到經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，切實(shí)提高園長(zhǎng)教師科學(xué)保教能力。要充分利用媒體，加大宣傳力度，廣泛宣傳科學(xué)育兒理念。要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等多種方式開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)清“拔苗助長(zhǎng)”危害，糾正“搶跑”心態(tài)。要?jiǎng)?chuàng)新督導(dǎo)工作方式，運(yùn)用責(zé)任督學(xué)工作機(jī)制，加大學(xué)前教育督導(dǎo)力度，有效解決“小學(xué)化”傾向問(wèn)題，為廣大幼兒身心健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校應(yīng)按照本方案要求，迅速開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)情況。舉報(bào)電話：XXX電子郵箱：XXX教育體育局辦公室 20XX年9月17日僅供參考工作范文，僅供參考！ 日期：_ 姓名：_ 單位：_第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)