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1、 廣東省教師專業(yè)技術資格評審表(基 礎 教 育 系 統(tǒng))中、初級用表工 作 單 位 中山市沙溪理工學校 姓 名 杜 煥 娣 現(xiàn)任何專業(yè)技術職務英語中學二級教師 申報何專業(yè)技術資格 英語中學一級教師 申 報 時 間 2011 年 6 月 檔 案 編 號 20931 廣東省教育廳制填表須知、本表適用于中學、小學、幼兒園、中(幼)師、教師進修學校教師申報評審中、初級教師專業(yè)技術資格。、本表內容打印或用鋼筆(簽字筆)填寫。不得復印或剪貼。內容要真實、準確，字跡要端正、清晰。內容不得隨意涂改,凡有填錯后確需涂改的,須加蓋單位公章(校正章)。3、本表要求用A4紙雙面打印裝訂，其結構、字體、字號不能改變。姓

2、 名杜煥娣性 別女出生年月1981年8月相片身份證號碼442000198108126124參加工作時間2002年7月教 齡（周年）9其 中大學中專中學小學（幼兒園）何時何地何專業(yè)評委會評定何專業(yè)技術資格2005年12月5日中山市人事局審核評定英語中學二級教師現(xiàn)任何專業(yè)技術職務英語中學二級教師現(xiàn)申報何專業(yè)技術資格英語中學一級教師現(xiàn)（兼）任行政職務及任職時間無何時參加何學術團體任何職無學歷教育情況起止年月院校專 業(yè)學歷層次是否畢業(yè)辦學形式1999.9-2002.7中山市中山學院英語大學?？剖侨罩?004.9-2006.8華南師范大學教育管理大學本科是業(yè)余大繼續(xù)教育情況起止時間學習內容課 時學習地

3、點舉辦單位考核單位2010.82011.7廣東省中小學心理健康教育“C級培訓”52教師進修學校中山市中小學繼續(xù)教育中心2009.82010.7教師職務培訓35教師進修學校中山市中小學繼續(xù)教育中心2008.82009.7教師職務培訓48教師進修學校中山市中小學繼續(xù)教育中心2007.82008.7教師職務培訓28教師進修學校中山市中小學繼續(xù)教育中心職務資歷現(xiàn)聘任何專業(yè)技術職務英語中學二級教師現(xiàn)專業(yè)技術職務聘任年限（累計） 6 年從事本學科或相近學科教學年限年（ 2002 年至 2011 年）計算機應用能力考試科目成績科目成績Windows98合格WPS office合格Word97合格 Power

4、Point97合格注：1、辦學形式指全日制或電大、函大、業(yè)余大、職大、夜大、自學考試。 2、繼續(xù)教育指結合本專業(yè)學校需要和學術發(fā)展動態(tài)進行的非學歷教育或短期培訓、專題學習等，課時可以累計。. -1-注：從參加工作前的畢業(yè)學校的學歷填起，時間首尾要接上。主 要 學 歷 和 工 作 簡 歷自何年何月至何年何月在何地、何單位（部門）從事何工作任何職證明人1999年9月2002年6月在中山市中山學院英語系讀書李靜慧2004年9月2006年8月在華南師范大學網(wǎng)絡教育學院進行學歷進修王國健2002年7月2007年7月在中山市黃圃理工學校糖紙中專擔任英語教學和班主任工作何鳳云2007年8月現(xiàn)在在中山市沙溪理

5、工學校擔任英語教學和班主任工作陳仕楷-2-任現(xiàn)職以來受何種獎勵：省級以上：2008-2009學年，榮獲全國中學生新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導教師一等獎。市 級： 2007-2008學年，在中山市中等職業(yè)學校英語教師教學競賽中（英語學科），憑借The renting of home furnishings一課榮獲二等獎。 2006-2007學年，在中山市中等職業(yè)學校英語教師教學競賽中（英語學科），憑借Sense of Direction一課榮獲二等獎。鎮(zhèn)/區(qū)級：校 級： 2009-2010學年，被評為沙溪理工學校優(yōu)秀班主任。2008-2009學年，被評為沙溪理工學校優(yōu)秀教師。2008-2009

6、學年，被評為沙溪理工學校優(yōu)秀班主任。 2006-2007學年，在黃圃理工糖紙中專學校五年教齡內教師優(yōu)質課評比中獲得三等獎 2006-2007學年，在黃圃理工糖紙中專學校班主任專業(yè)能力大賽中獲得二等獎 2003-2004學年，被評為黃圃理工糖紙中專學校優(yōu)秀班主任何時何地受何種處分： 無從 教 以 來 擔 任 班 主 任 工 作 情 況自何年何月至何年何月年 限所任班級受 表 彰 情 況2003年9月2004年7月103中專會計1文明班，先進團支部，黃圃理工學校優(yōu)秀班主任2004年9月2005年7月103中專會計1文明班，先進團支部2006年9月2007年7月106中專物流文明班，先進團支部200

7、8年9月2009年7月107升2班沙溪理工學校優(yōu)秀班主任2009年9月2010年7月107升2班沙溪理工學校優(yōu)秀班主任班級管理、培優(yōu)轉差情況與實效從事教育教學工作九年來，我擔任了五年的班主任工作。在工作中，我始終本著關心愛護學生是每個教師的責任的理念，以人為本，以愛為根，對待學生我一視同仁，在強化學生思想教育時，注重個別教育。在培優(yōu)方面，我積極引導優(yōu)秀的學生努力學習專業(yè)技術知識和文化知識，在我的努力下，很多學生通過“3+專業(yè)技能”高職高考走進了自己理想的大學。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，絕不放松對后進生的轉化工作。職業(yè)學校的學生的心理發(fā)展、興趣目標等都有別于普通中學的學生，因而后進生的類別也可謂“五花

8、八門”。在轉化他們的工作中，我對后進生特別關注，深入了解后進生之所以“后進”背后的原因，然后對癥下藥。在多年的轉化后進生的工作中，讓我印象最深的是一個叫李某的女生，她在學校的表現(xiàn)很好，積極大方且成績優(yōu)異。但是一放學脫下校服，她就成了匹脫韁的小野馬，夜不歸宿，男朋友換了一個又一個。經(jīng)過各方面深入的了解，我發(fā)現(xiàn)這個女孩的身世非常復雜，她從小被親生父母遺棄，被現(xiàn)在的養(yǎng)父母收養(yǎng)。雖然養(yǎng)父母對她比較疼愛，但對自己身世的疑惑、與養(yǎng)父母之間溝通的缺乏，使得這個女孩形成了異常脆弱、極度自卑又極度自尊的矛盾心理。于是她選擇人前“逞強”，人后逃避、放縱。了解這些情況后，我對她并未采取指責或批評的方式，而是首先從生

9、活中關心她，經(jīng)常跟她談心、交流。在一次次的懇談中獲得了她的信任。之后再旁敲側擊地讓她懂得自尊、自重、自愛、自立、自強，學會感恩，學會珍惜所擁有的一切。這個學生在照畢業(yè)照當天跟我說了一番話，她說：“老師，謝謝你對我的寬容，耐心與關心，謝謝教會我感恩我會珍惜我所擁有的?！泵慨斚肫疬@些我都感到無比欣慰。同時我的努力得到了學校的充分肯定，所帶班級多次被評為文明班，我多次被評為黃圃理工學校和沙溪理工學校的優(yōu)秀班主任。校長或單位領導簽名： 公章-3-任 現(xiàn) 職 前 主 要 教 育 教 學 工 作 情 況自何年何月至何年何月任教學科（項目）任教年級（層次）學生人數(shù)（范圍）周學時數(shù)（結題時間）完成情況及效果2

10、002年9月2003年7月英語高一級182人12優(yōu)秀完成工作2003年9月2004年7月英語高一級256人16優(yōu)秀完成工作2004年9月2005年7月英語高二級253人16優(yōu)秀完成工作注：1、自參加教學工作起填，凡工作單位、任教學科、任教年級變動的均須另起一行填寫清楚。2、教研員、電教教師須填寫：課題研究項目，指導開展教研活動的層次、范圍、效果，參與示范課或試驗課教學情況。-4-任 現(xiàn) 職 以 來 主 要 教 育 教 學 教 研 工 作 情 況2002至2003學年度2003至2004學年度2004至2005學年度2005至2006學年度2006至2007學年度2007至2008學年度2008

11、至2009學年度2009至2010學年度2010至2011學年度任教學科英語英語英語英語英語英語英語英語英語任教年級高一級高一級高二級高三級高一級高一級高二級高三級高一級任教班數(shù)（學生人數(shù)）3（182）4（256）4（253）5（272）4（256）3（183）3（176）2（112）3（158）周課時數(shù)121616101614141614是否任班主任（科級組長）否班主任班主任否班主任否班主任班主任否合格率（）82%91%87%83%89%90%93%94%85%優(yōu)秀率（）61%68%59%62%60%65%73%76%67%考試形式校統(tǒng)考校統(tǒng)考校統(tǒng)考校統(tǒng)考校統(tǒng)考市統(tǒng)考校統(tǒng)考廣東高考校統(tǒng)考年度

12、考核結果合格合格優(yōu)秀合格優(yōu)秀合格合格合格合格承擔公開課，教育教學課題研究項目，參與示范課或試驗課的時間、地點、課題、范圍、效果。1、 2010-2011學年，撰寫的論文淺談如何提高中職英語教學發(fā)表于現(xiàn)代閱讀。2、 2010-2011學年，撰寫的論文中職英語詞匯教學探索發(fā)表于現(xiàn)代閱讀。3、 2009-2010學年，承當公開課高考復習-數(shù)詞的用法，效果很好。4、 2009-2010學年，承擔校內公開課Science of the stars,獲專家評審好評。5、 2008-2009學年，榮獲全國中學生新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導教師一等獎。6、 2007-2008學年，憑借公開課The rent

13、ing of home furnishings在中山市中等職業(yè)學校英語教師教學競賽中，榮獲二等獎。 7、 2006-2007學年，憑借公開課Sense of Direction在中山市中等職業(yè)學校英語教師教學競賽中，榮獲二等獎。8、 2006-2007學年，在黃圃理工學校五年教齡內教師優(yōu)質課評比中獲得三等獎。9、 2005-2006學年，承擔公開課PETS1口語專項，效果很好10、2003-2004學年，參與編寫校本教材中等職業(yè)學校專業(yè)英語負責編寫“財會英語”部分，經(jīng)學校財會班試用，效果不錯。11、2003-2004學年，承擔校內公開課Making a phone call,效果很好。12、2

14、002-2003學年，承擔校內公開課UK,效果很好。校長或單位領導簽名： 公章注：1、此頁按資格條件第五條的要求填寫，教研員、電教教師主要在空白欄填寫。 2、考試形式指：全省統(tǒng)測、全市統(tǒng)測、X校聯(lián)考、本校出題測試等。 3、教研員、電教教師也應填寫年度考核結果。-5-6-任 現(xiàn) 職 以 來 業(yè) 績 成 果 情 況省級以上：2008-2009學年，榮獲全國中學生新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導教師一等獎。市 級： 2007-2008學年，在中山市中等職業(yè)學校英語教師教學競賽中，憑借The renting of home furnishings一課榮獲二等獎。 2006-2007學年，在中山市中等職業(yè)

15、學校英語教師教學競賽中，憑借Sense of Direction一課榮獲二等獎榮獲二等獎。 鎮(zhèn)/區(qū)級：校 級： 2010-2011學年，撰寫的論文淺談如何提高中職英語教學發(fā)表于現(xiàn)代閱讀。2010-2011學年，撰寫的論文中職英語詞匯教學探索發(fā)表于現(xiàn)代閱讀。2010年6月，所帶班級07升2班學生參加高職高考，學生上線率超95%，錄取率為100%。 所帶班級07升6班學生參加藝術類普通高考，學生上線率超90%，其中2人上重本線，10多人上本科線。2009-2010學年，承擔校內公開課Science of the stars,獲專家評審好評。2009-2010學年，被評為中山市沙溪理工學校優(yōu)秀班主任

16、。2008-2009學年，被評為中山市沙溪理工學校優(yōu)秀教師。2008-2009學年，被評為中山市沙溪理工學校優(yōu)秀班主任。2006-2007學年，在黃圃理工糖紙中專學校五年教齡內教師優(yōu)質課評比中獲得三等獎。 2006-2007學年，在黃圃理工糖紙中專學校班主任專業(yè)能力大賽中獲得二等獎。2003-2004學年，參與編寫校本教材中等職業(yè)學校專業(yè)英語負責編寫“財會英語”部分，經(jīng)財會班試用，效果不錯。2003-2004學年，被評為黃圃理工糖紙中專學校優(yōu)秀班主任。2003-2004學年，承擔校內公開課Making a phone call,效果很好。2002-2003學年，承擔校內公開課UK,效果很好。任

17、 現(xiàn) 職 以 來 所 寫 論 文 （ 論 著 ） 情 況題 目發(fā)表或宣讀（在何刊物發(fā)表或出版，在何級學術會上宣讀）發(fā)表或宣讀論文時間本人承擔部分送審1中職英語詞匯教學探索現(xiàn)代閱讀2011年5月全部送審2淺談如何提高中職英語教學現(xiàn)代閱讀2011年7月全部淺談如何提高高中生英語閱讀能力 全部小組合作學習模式在英語課堂的實踐全部-7-所 在 學 校(單位) 的 評 價 意 見(300500字)校長或單位領導簽名： 公 章 年 月 日公 開 述 職 情 況述職時間述職地點述職范圍校長或單位領導簽名： 公章 年 月 日鎮(zhèn)（區(qū)）教科文衛(wèi)辦（教辦）意見縣（區(qū)）職改辦意見公 章 年 月 日 公 章 年 月 日 市教育局意見市人事部門意見公 章 年 月 日 公 章 年 月 日 -8-評委會評審意見學科評審組意見： 學科評審組負責人簽章： 年 月日 評審組人數(shù)到會人數(shù)同意人數(shù)不同意人數(shù)評審結論： 主任委員或副主任委員簽章： 評委會（公章） 年 月 日 評委會人數(shù)到會人數(shù)同意人數(shù)不同意人數(shù)審批意見：專業(yè)技術資格審批機關（公章） 年 月 日資格證編號簽發(fā)時間-9-