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1、社 會 調 查20112012（一）學院班級姓名調查起止日期：2012.1.92012.1.13調查報告題目：關于大學生理財觀念的調查報告調查報告綜述：大學生作為一個特殊群體，一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，還需父母資助完成學業(yè)和提供生活費，消費觀念的超前和滯后都給他們的消費帶來很大的影響；另一方面，他們處于一個特殊的年齡段，有著自己對消費的旺盛需求，對新生事物有很強的感知力和接受力，因而在消費上呈現追求高品位、潮流化、知識性的特性。越來越多的大學生變成高消費群體。對大學生消費出現的諸多問題，本文旨在對當前大學生理財觀念中出現的問題做一個調查總結。 指導教師評語：成績： 簽字： 2012年1

2、 月 13 日關于大學生理財觀念的調查報告 一、前言財富就是將智慧運用于自然；致富的藝術不是勤奮，而是選擇合適的方法、合適的時機和合適的地點。 【美】愛默生處世之道 眼下隨著第三產業(yè)的發(fā)展，國民收入水平的不斷提高直接拉動內需。理財已成為人們合理支配錢財的必修課程。而大學生，是一個特殊群體。一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，另一方面，他們處于一個特殊的年齡段，有著自己對消費的旺盛需求，對新生事物有很強的感知力和接受力。對大學生消費出現的諸多問題。理財這堂必修課迫在眉睫地擺在了大學生面前。1.調查范圍：沈陽大學2.調查時間：2012年1月8日1月12日3.調查方式：問卷調查形式二、調查結果分析 本

3、次調查抽查比例為6.77%，實際發(fā)放問卷40份，其中有效問卷30份，無效問卷10份，問卷有效率75%。調查文件采用單項選擇方式來回答問題，主要包括當代大學生的月消費水平、消費來源、消費結構以及自己的理財觀念和能力等幾個方面。這些問卷內容從不同角度真實的反映了當代大學生的理財觀和消費觀。調查結果顯示：很多大學生在消費的時候沒有正確的消費觀念，對生活費的支出沒有太大的計劃、不會合理地分配自己的生活費，很少去關注專業(yè)理財或去咨詢理財專家，沒有良好的理財觀念。其中月消費在500元以下的1人；500-700元的10人；700-1000元的11人；1000元以上的29人，。消費在500-700元的同學伙食

4、費占不到1/2，在交際費和衣飾費等方面支出較多，生活相對寬松。700元以上的學生伙食比例降低，用于其他方面費用較多，部分有享樂主義觀。在學習用品、書籍方面消費占100元以上的僅有16.5%。在回答“您有花錢記賬的習慣嗎”時，僅有28.2%的大學生回答“有”，54.6%的大學生回答“沒有”，17.2%的大學生回答“偶爾”。在調查中我們了解到，大學生的主要經濟來源還是家庭供給，占到被調查人數的62%，有19.3%的學生是家教、兼職或勤工儉學及貸款和獎（助）學金。（一）調查存在的現象 1.消費結構不合理大學生的日常消費本應以生活費用和學習費用（購買學習資料和學習用品以及各種考證）為主。而伙食費又是重

5、中之重,然而卻出現“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”，各種服飾、化妝品，數碼產品消費成為日常消費大頭，大學校園里不乏追“新”族。除此，通訊費和網絡支出費用也占了相當大的比重，成為幾乎每個大學生都不可缺少的日常消費。93%的被調查者認為“友情消費”有必要。81%的被調查者每月“友情消費”為0-100元，9%的被調查者每月“友情消費”為100-200元，約3%的被調查者“友情消費”每月為200-400元，極少的被調查者月“友情消費”達到400元以上。其中，最為突出的是大學生“戀情消費”和“友情消費”這兩大消費熱點。這兩大消費趨向已被大多數大學生接受和認可。大學生消費中，時尚產品和品牌產品所占比重日益加大。

6、這一特點突出的一項消費就是手機。調查表明，大學生手機擁有率不低于90%。此外，電腦及相關消費也逐年增長。至于品牌選擇，當問到“你買衣服是否挑品牌”時，僅16%的被調查大學生表示品牌不重要。當問到“你的手機是什么牌子”時，73%的被調查大學生擁有的手機是品牌產品。另外在服裝、化妝品方面，品牌也越來越顯得重要。調查還發(fā)現，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質消費的同時，他們也強調人際交往消費，主要表現在戀愛及同學間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費

7、原則。 2.大學生“月光族” 調查還顯示，大多數學生每月花費基本沒有節(jié)余。64%的同學剛好夠花，還有24%的同學遇到超支現象，會找同學借用，或預支下月費用。對于節(jié)余的錢，45的同學選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。 3.消費偏高、理財觀念淡薄、財商不高 從匯總統(tǒng)計結果可以看出兩點：一、大學生消費水平明顯偏高；二、大學生理財意識淡薄，還沒有相應的理財觀念和水平，很多學生每月消費超支。沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知

8、之甚少，大多數人認為能做好資產保值已經很不錯了。 4.新理財人異軍突起 大多數調查的大學生都有作過兼職工作，56%正在做兼職。從經濟投資學來說，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風險性。而且可以進一步擴充自己的財務本金，為日后的消費等方面埋下伏筆。在調查中也有同學自稱為“理財達人”的。他在校園做業(yè)務代理，網上開店等。（二）原因分析1.家庭原因許多家長始終認為，只要孩子學習好，能考上大學，就前途光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現在孩子用

9、錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。 2.學校原因學校在教育學生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財的事情孩子長大以后自己也能學會。 3.社會原因社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對學生們的思想有一定的腐蝕作用。他們受到社會上鋪張浪費現象的影響，也開始用父母的錢擺闊。但是他們畢竟還是學生，缺少經驗，在途中迷失方向。 4.個人原因大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強等。大學生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花

10、都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。三、對策建議（一）做好整體規(guī)劃 每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出,如外出、購書等。做好個人財務賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。 （二）養(yǎng)成儲蓄習慣 可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬戶”，這樣，家長寄去的錢可以自

11、動轉為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現資金的有效配置。 （三）樹立勤儉意識 大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學費2萬元、基本生活費（吃飯、學習資料錢按500元/月計）約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學生通過打工掙得。 （四）學會精打細算 大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產品，能用學校的就用學校的，或者幾個同

12、學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。 （五）學會記賬和預算 （控制消費最有效的方法之一）堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。 （六）勤工儉學在不影響學業(yè)的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。這種理財增值方式，應該成為大學生理財的一個重要組成部分。（七）學會投資為今后的個人理財“投石問路” 如今，美國大學校園里已經涌現出為數不少

13、的學生股民，他們涉足股市并不全是為了掙錢，更重要的是為了解投資市場，為今后步入社會的個人理財積累一定的經驗。 大學生投資沒必要局限于股票行業(yè)，可適當向其它投資方式傾斜；投資可起用小額資金，資金來源可從兼職所得和父母贊助兩方面入手；盡管大學生做投資具有一定風險，但作為一種大膽嘗試，能為今后的個人理財起到“投石問路”的作用，對于他們理財意識的擴展有著積極的意義。四 、結語從調查結果分析我們可以看出在大學生消費中還存在著很大的問題,大學生的消費沒有一個正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅決杜絕.都還不清楚.總體上說大學生的消費還處于一個成長健全的時期。理財是一輩子的事，對于沒有收入來源（大多數依靠父母

14、提供）的大學生來說，大學階段的財商培養(yǎng)只是日常的訓練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結果的比賽。大學生的理財實踐，將直接影響他們將來的生活方式甚至生活態(tài)度。理財高手，往往都是心思縝密，懂得籌劃的人。相反，那些理財不當，花錢如流水的，則往往缺少宏觀的計劃。通過一系列的“理財教育”活動來轉變大學生的消費觀念，使大學生的亂消費現象得到有效的遏制，使他們知曉：“父母的血汗錢一定要用在刀刃上，做時代大學生的理財先鋒?！贝髮W生在學好文化知識的同時培養(yǎng)好自己的各方面能力也是至關重要的，通過“理財能力”的培養(yǎng)可以鍛煉同學們自我控制等多方面能力，所以“理財能力”可以被認為是同學們應有能力中較為重要的一項。希望同學們能培養(yǎng)好自己這一方面的能力，為日后步入社會打下良好的基礎。大學時代是賺取人生中第一桶金的時候，是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。所以，在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。多數人只要有樹立一定的理財意識、掌握一定的理財知識、經歷一定的理財實踐，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會表現出高人一籌的財商來。