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1、五年級上冊科學知識要點復習提綱第一單元 生物與環(huán)境一、基礎知識。1、種子發(fā)芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當?shù)目諝狻?、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度、水等三個條件適合我們進行實驗研究。3、種子發(fā)芽實驗中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當?shù)脑~匯描述它們。4、植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的改變。說明植物具有一定的適應環(huán)境的能力。5、蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。6、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需求。7、 生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。8、 食物是動

2、物生存最重要的需求之一。9、 食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。10、減少水和添加動物、植物會引起生態(tài)系統(tǒng)的變化。11、如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。12、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。13、獵隼是國家一級保護動物。二、解釋概念。1、 食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。2、 生產(chǎn)者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者。3、 消費者：食物鏈中直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。4、 食物網(wǎng)：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的事物關系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。

3、5、 生態(tài)系統(tǒng)：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。6、 生物群落：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。三、舉例。1、 植物適應環(huán)境的例子。答：香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區(qū)，所以葉子非常闊大。松樹生長在降水相對較多的溫帶地區(qū)，所以葉子細長成針形。仙人掌生長在干旱的沙漠地區(qū)，所以葉子退化成了葉刺。白楊樹生長在多風的北方地區(qū)，所以樹干長得十分高大。橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結(jié)出甘甜可口的果實。2、 動物適應環(huán)境的例子。答：候

4、鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環(huán)境條件會遷徙。青蛙為了滿足自身對環(huán)境的需要會尋找地方冬眠。企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環(huán)境。天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。3、食物鏈的舉例。答：草 兔子 鷹薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥落葉 蚯蚓 小鳥水稻 稻螟蟲 青蛙 蛇 老鷹水稻 田鼠 黃鼠狼 老鷹 4、自然保護區(qū)。答：世界第一個自然保護區(qū)美國黃石國家公園。中國第一個自然保護區(qū)廣東鼎湖山自然保護區(qū)。廣東湛江紅樹林保護區(qū)四川臥龍自然保護區(qū)三江源自然保護區(qū) 四、簡答。1、 哪些條件影響綠豆芽的生長？答：綠豆芽的生長受水分、

5、溫度、陽光、養(yǎng)分等因素的影響。2、在食物鏈“草 兔子 鷹”中，如果：如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答：兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經(jīng)過漫長的時間重新平衡?；蛘咭驗闆]有植被，形成嚴重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發(fā)草原火災如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答:兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化3、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少？答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭

6、牧草而進行的獵殺和驅(qū)趕；為了發(fā)展經(jīng)濟而過度的放牧；環(huán)境的惡化導致的生長困難；等等。4、為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜撟鲂┦裁?？答：愛護動植物，不傷害它們。保護森林，不亂砍濫伐。多建立自然保護區(qū)，保護珍惜的動植物。保護草原，合理放牧。五、制作。制作生態(tài)瓶。答： 找一個透明的 在桶底裝入一層 在桶里種上幾顆 植物存活后，再大塑料油桶，清洗 淘洗干凈得沙，再 水草，在水面放一些 放入小魚或泥鰍、螺干凈后剪掉上面一 裝入大半桶自然水 浮萍。 等小動物。部分。 域中的水。 六、實驗分析。1、在“綠豆芽生長對水的需求”實驗中，仔細觀察根的生長情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。答：我發(fā)現(xiàn)綠豆芽的根

7、都向紙潮濕的一端生長。出現(xiàn)這種現(xiàn)象體現(xiàn)了植物適應環(huán)境的能力。2、在“減少生態(tài)瓶里的水”實驗中，生態(tài)瓶里的小魚在水多時和水少時一分鐘內(nèi)浮到水面上來的次數(shù)有什么不同？分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。答：水多時，小雨浮出水面的次數(shù)少甚至沒有；而水少時小魚浮出水面的次數(shù)較多。這是因為水量減少，動植物的生存就空間減少了，氧氣量也跟著減少，所以小魚浮出水面的次數(shù)會較多。3、在“增加生態(tài)瓶里的生物”實驗中，生態(tài)瓶里的小魚在動物多時和動物少時一分鐘內(nèi)浮出水面的次數(shù)有什么不同？分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。答：動物多時，小魚浮出水面的次數(shù)會增多。這是因為由于小魚增加，耗氧量增大，小魚浮出水面的次數(shù)會越來越多，甚至會因缺氧而死

8、亡。4、在“增加生態(tài)瓶里的生物”實驗中，生態(tài)瓶里的小魚在植物多時和植物少時一分鐘內(nèi)浮出水面的次數(shù)有什么不同？分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。答：在植物多時，生態(tài)瓶里的小魚浮出水面的次數(shù)會減少，這是因為水草增多，產(chǎn)生的氧氣量增多。但是，生態(tài)瓶里的植物并不是越多越好。多到一定程度，影響了植物對光的吸收，還會減小動物的活動空間，對生態(tài)系統(tǒng)也會產(chǎn)生不良影響。5、經(jīng)過實驗，你認為要想讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，應該注意些什么？答：生態(tài)瓶里生物的數(shù)量和種類要平衡。必須有足夠的氧氣。七、實驗設計。1、 種子發(fā)芽實驗（一）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要水嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、放大鏡

9、實驗方法：先用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，并把它們畫下來。準備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并按三個洞，再往其中一個盒內(nèi)的紙巾上滴水，另一個保持干燥。再在盒內(nèi)紙巾上各放三粒綠豆。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的外面。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要水。2、種子發(fā)芽實驗（二）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要溫度嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽。實驗方法：準備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩顆綠豆種子，并給同一條件的綠

10、豆種子編上號。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的外面。然后把一個種植盒放在常溫下，另一個放到冰箱里。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要溫度。3、種子發(fā)芽實驗（三）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要光嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、黑色塑料袋。實驗方法：準備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩粒綠豆種子，并把同一條件的綠豆種子編上號。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的外面。然后把一個種植盒放在窗臺上，另一個用黑色塑料袋

11、罩起來（留有氣孔）。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子也發(fā)芽了。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不一定需要溫度。4、種子發(fā)芽實驗（四）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要土嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、潮濕的土壤、塑料勺。實驗方法：準備兩個種植盒，在一個盒內(nèi)加一些土，并用塑料勺將土壤頂部弄平。另一盒內(nèi)墊上紙巾。同時往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，用手按出兩個小洞種進兩顆綠豆種子。有土的是實驗組，無土的是對照組。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的外面，并把同一條件的綠豆種子編上號。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實

12、驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子也發(fā)芽了。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不一定需要種在土壤中。5、種子發(fā)芽實驗（五）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要空氣嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、密封好的塑料袋、兩用氣筒。實驗方法：準備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩顆綠豆種子，并給同一條件的綠豆種子編上號。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的外面。然后把一個種植盒放在常溫下，另一個裝進塑料袋并用兩用氣筒抽出里面的空氣。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子

13、沒有發(fā)芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要空氣。6、綠豆芽的生長條件(一)實驗名稱：綠豆芽的生長是否需要陽光？實驗材料：發(fā)芽的綠豆種子、兩個花盆實驗方法：把發(fā)芽的綠豆種子種在兩個花盆中，過一段時間后，將其中的一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他條件相同，過一段時間觀察。實驗現(xiàn)象：放在陽光充足的地方的花盆綠豆芽長得茁壯且顏色深綠，放在黑暗地方的花盆中的綠豆芽比較嫩且顏色淺。實驗結(jié)論：綠豆芽的生長需要陽光。7、綠豆芽的生長條件(二)實驗名稱：綠豆芽的生長是否需要水？實驗材料：發(fā)芽的綠豆種子、一個盤子、吸水紙、水實驗過程：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水紙上，保

14、持吸水紙一端濕潤。3天后，提起一層吸水紙，仔細觀察綠豆種子根的生長情況。實驗現(xiàn)象：綠豆芽的根都向紙潮濕的一端生長。實驗結(jié)論：這說明綠豆芽的生長需要水，體現(xiàn)了植物適應環(huán)境的能力。8、蚯蚓的生活環(huán)境（一）實驗名稱：蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境還是黑暗的環(huán)境？實驗材料：長方形扁紙盒、蚯蚓5條、吸水紙實驗過程:找一個長方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將捉來的蚯蚓5條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復做幾次。實驗現(xiàn)象：蚯蚓爬向紙盒陰暗的一邊。實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡陰暗的生活環(huán)境。9、蚯蚓的生活環(huán)境（二）實驗名稱：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮

15、濕的環(huán)境？實驗材料：長方形扁紙盒、蚯蚓10條、干土和濕土。實驗過程: 找一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。將捉來的蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復做幾次。實驗現(xiàn)象：蚯蚓會爬向濕土的一邊。實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境。10、改變生態(tài)瓶的環(huán)境（一）實驗名稱：減少生態(tài)瓶里的水（改變非生物環(huán)境）實驗材料：制作好的生態(tài)瓶、水槽。實驗過程：將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，保持生態(tài)瓶里的生物的數(shù)量不變，仔細觀察，記錄下生態(tài)瓶里的小魚在水多時和水少時一分鐘內(nèi)浮到水面上來的次數(shù)。實驗現(xiàn)象：水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。實驗結(jié)論：水量減

16、少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。11、改變生態(tài)瓶的環(huán)境（二）實驗名稱：增加生態(tài)瓶里的小魚（改變生物環(huán)境）實驗材料：兩個相同的生態(tài)瓶、小魚若干、漏網(wǎng)。實驗過程：選擇兩個相同的生態(tài)瓶，在其中一個生態(tài)瓶里增加一倍小魚，仔細觀察，記錄下生態(tài)瓶里的小魚在動物多時和動物少時一分鐘內(nèi)浮出水面的次數(shù)。實驗現(xiàn)象：動物多時小魚浮出水面的次數(shù)比較多。實驗結(jié)論：小魚數(shù)量增加，耗氧量增大，小魚浮出水面的次數(shù)會增多。12、改變生態(tài)瓶的環(huán)境（三）實驗名稱：增加生態(tài)瓶里的水草（改變生物環(huán)境）實驗材料：兩個相同的生態(tài)瓶、水草若干。實驗過程：選擇兩個相同的生態(tài)瓶，在其中一個生態(tài)瓶里增加一倍水草，仔細觀察，記錄下生態(tài)瓶里的小魚在植物多時和植物少時一分鐘內(nèi)浮出水面的次數(shù)。實驗現(xiàn)象：水草增多，小魚浮到水面的次數(shù)會減少。實驗結(jié)論：由于水草增多，產(chǎn)生的氧氣量增多，所以小魚浮到水面的次數(shù)會減少。但生態(tài)瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影響了植物對光的吸收，還會減小動物的活動空間，對生態(tài)系統(tǒng)也會產(chǎn)生不良影響。