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1、科學實驗報告單（1）時 間 2017 年 3月 7日 實驗者 實驗名稱: 體驗靜電現(xiàn)象實驗目的：生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。實驗器材：塑料梳子或筆、碎紙屑實驗步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑料梳子吸上了(碎紙屑)。實驗分析：通過摩擦可以使物體帶靜電！實驗結論： 梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產(chǎn)生了(靜電現(xiàn)象)。科學實驗報告單（2）時 間 2017 年 3 月 9 日 實驗者 實驗名稱: 認識燈泡構造與如何使燈泡發(fā)亮實驗目的：通過實驗認

2、識到短路的現(xiàn)象及其危害，學會檢查電路裝置，能區(qū)分斷路和短路的異同。實驗器材：導線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個。實驗步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1、導線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。2、導線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。3、導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。實驗分析：電流從電池的正極流出，經(jīng)過小 的燈絲再到電池的負極，形成一個循環(huán)的路線，這樣小燈泡才能亮起來！實驗結論：點亮小燈泡需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。科

3、學實驗報告單（3）時 間 2017 年 3 月 14 日 實驗者 123組實驗名稱: 認識簡單的電路實驗目的：經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程，并且在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。實驗器材：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個、導線若干根。實驗步驟：組裝電路1、在電池盒的兩端各連接好一根導線，把電池正確安裝在電池盒里。2、用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導線-小燈泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。實驗分析：要使小燈泡亮了起來需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。實驗結論：電路中的電流必須

4、形成一個循環(huán)的封閉的路線，小燈泡才能亮起來.科學實驗報告單（4）時 間 2017 年 3 月 21 日 實驗者 實驗名稱: 檢測材料的導電性實驗目的：能依據(jù)檢測一塊橡皮的“科學規(guī)范”計劃去檢測更多的物體，能對所收集的信息進行整理與分析，并提出問題。實驗器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個電路檢測器。實驗步驟：1、從以上物品中選擇6種檢測。2、檢查電路檢測器。3、檢測每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導電（注意要重復檢測）。4、能說出導體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分

5、為導體和絕緣體兩組。5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙能讓小燈泡發(fā) ；紙條、塑料片、木片、橡皮不能讓小燈泡發(fā) 。實驗分析：容易讓電流通過的物質叫導體，不容易讓電流通過的物質叫絕緣體，實驗結論：我們身邊的物體有的是（導體），有的是（絕緣體）。 時 間 2017 年3 月 30 日 實驗者 實驗名稱: 比較串聯(lián)和并聯(lián)情況下，燈泡的光亮強度實驗目的：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。實驗器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個、導線4根。實驗步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導線把電池、燈泡、逐個串接法 連起來。比較電池的串聯(lián)和并聯(lián)的特點。3、

6、用導線把電池、燈泡、逐個串接法 連起來。比較燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的特點。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：串連電池的小燈泡最亮。串連小燈泡的小燈泡最暗。并連小燈泡和并連電池的小燈泡一樣亮。實驗分析：電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。不同的電路連接，小燈泡的亮度是不同的。實驗結論：兩節(jié)電池串連是3V，兩節(jié)電池并連是1.5V科學實驗報告單（6）時 間 2017 年 4 月 12 日 實驗者 實驗名稱: 觀察一朵油菜花實驗目的：通過實驗知道花的各部分名稱，認識到解剖是人們解決觀察中遇到問題的一種方法。實驗器材：油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張實驗步驟：1、用放大鏡觀察1朵油菜花，2、把油菜花

7、放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內，要夾住各部分的基部。3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分數(shù)量。觀察到的現(xiàn)象：通過解剖觀察，油菜花有4個花瓣，呈黃色；4個萼片，呈黃綠色;6根雄蕊，1根雌蕊組成。實驗分析：油菜花分成了4部分 ，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。實驗結論：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的科學實驗報告單（7）時 間 2017 年 4月13 日 實驗者 實驗名稱: 觀察花的構造實驗目的：通過實驗讓學生認識各種各樣的花的構造。實驗器材：放大鏡，白紙，鑷子，各種花若干。實驗步驟：1、用各種感官觀察各種不同的花。2、借助放大鏡、鑷子等簡單工具對每種

8、花進行觀察。觀察到的現(xiàn)象：有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的花沒有萼片，有的花花瓣多，有的花花瓣少。實驗分析：有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齊全叫完全花，有的缺少其中的一部分或幾部分叫不完全花。實驗結論： 不同的花有不同的構成和不同的特點。科學實驗報告單（8）實驗四：辨別食物的營養(yǎng)成分 （10分） 時間；2017年5月16實驗目的：通過實驗讓學生知道食物中的主要營養(yǎng)成分實驗材料：花生米、瓜子、饅頭、面包、土豆白紙、碘酒、滴管。實驗步驟：1、用烘烤法檢測小麥中的水分。2、用燃燒法檢測花生，小麥中的無機鹽。3、在白紙上擠壓法檢測脂肪。4、用稀碘液檢測淀粉 5、整理實驗材料。（2分）實驗現(xiàn)象

9、；1、試管口部有水珠2、燃燒后剩下白色粉末物質3、紙上有油跡 4、變藍實驗分析：食物中的營養(yǎng)物質很多，不同食物中所含的營養(yǎng)成分是不同的。實驗結論: 食物中的營養(yǎng)物質主要包括：水、無機鹽、脂肪、糖類、蛋白質和維生素六大類。時 間 2017 年 5 月 23 日 實驗者 實驗名稱: 哪一塊面包上的霉菌生長得快實驗目的：面包的變質發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的 環(huán)境和條件。實驗器材：面包、牙簽、霉菌、塑料袋、冰箱、溫度計、記錄單實驗步驟：1、準備四塊烘干的面包，用牙簽放上霉菌。2、分組實驗：第一組：讓一塊面包保持干燥，另一塊滴十滴水，分別裝在兩個塑料袋中，扎進口放在桌子上。第二組兩塊

10、面包都滴十滴水，分別裝在塑料袋中，扎進口，一塊放在冰箱中，一塊放在溫度較高的地方。隔一天觀察一次，做好記錄。觀察到的現(xiàn)象：保持干燥的面包沒有長 ，滴有水的面包長有 ，冰箱里的面包沒有長 ，溫度較高的面包長 了。實驗結論： 霉菌的生長需要獲取 營養(yǎng) 和 適宜 的生長環(huán)境。科學實驗報告單（10） 四 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 2017 年 5 月 30 日 實驗者 實驗名稱: 觀察巖石標本實驗目的：了解常見巖石的鑒別方法，掌握三大巖石種類的基本特征。實驗器材：巖石標本（花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖）、放大鏡、稀鹽酸實驗步驟：1、用放大鏡觀察每一種巖石。2、用膠頭滴管將稀鹽酸分別滴在每一塊

11、巖石上。3、采用其他辦法識別出所提供的花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖。觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上有 石英 、 長石 、 云母。將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上出現(xiàn) 氣泡 的現(xiàn)象。實驗結論；礦物在自然界中很少單獨存在，經(jīng)常是好幾種混雜在一起的巖石?？茖W實驗報告單（11） 四 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 2017年 6月 7 日 實驗者 實驗名稱: 比較礦物的反光情況和透明度 實驗目的：礦物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特性。不同礦物的透明度、光澤和形狀是不同的。實驗器材：幾種礦物、手電筒、金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、記錄單。實驗步驟：1、觀察幾種礦物的透明度，并記錄。2、觀察金屬、蠟燭玻璃泥土、絲綢的反光情況，按反光強弱進行排列。3、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：按反光強弱進行排列是 金屬.玻璃 蠟燭 絲綢 泥土 。實驗結論：不同礦物 透明度 、光澤和形狀 不同，有金屬光澤的大部分是 金屬 礦。9