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1、小學(xué)20182019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見,通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。一、指導(dǎo)思想:提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo):(一)注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好心理特殊學(xué)生、高危學(xué)生的統(tǒng)計。(二)重視
2、心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。(三)重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作(每月一次)。(四)不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。(五)做好家長的心理健康知識講座。(六)充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)三、內(nèi)容要求:(一)學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。(1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽
3、前夕、升學(xué)考試前夕。(二)情緒、情感、情操教育。(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會保持積極心境的方法。(三)堅強意志與承受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。(四)自我意識、人際交往及性教育。(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往
4、心態(tài)。(五)人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑(一)積極開展心理輔導(dǎo)室工作心理輔導(dǎo)室是心理咨詢室的主要工作之一,學(xué)校積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有心理輔導(dǎo)老師值班,每天咨詢室開放2小時。辦好“心靈有約” 信箱,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用
5、寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。(二)以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。 “各班板報、綠源廣播”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在綠源廣播站、多媒體教室進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。(三)加強心理晨會、班會活動課本學(xué)期要讓心理晨會、班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。(四)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,
6、在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中,都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。(五)針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強校園心理講座。如:(1)針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。(2)針對六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。(3)開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解,促進師生關(guān)系的改善,促進和諧班級建設(shè)。(4)利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。 (六)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。 小學(xué)生的心理健康教育
7、僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。(七)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找
8、長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。五、具體月工作安排九月份:1、制定本學(xué)期心理健康教育工作計劃2、做好心理咨輔導(dǎo)室的布置和開放。3、抓好班級“心理觀察員”培訓(xùn)工作4、做好本學(xué)校學(xué)校心理特殊學(xué)生、高危學(xué)生的摸底統(tǒng)計,并下發(fā)表格給班主任填寫。十月份:1、繼續(xù)積極做好心理輔導(dǎo)室工作。2、開展好本月的心理團體輔導(dǎo)活動。3、做好上學(xué)年的心理輔導(dǎo)室基本情況匯報表、學(xué)校心理健康教育活動大事記、20162017學(xué)年德積小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)。十一月份:1、開展好本月的心理團體輔導(dǎo)活動。2、“丁老師心靈氧吧”班隊課活動。3、抽查各班特殊、高危學(xué)生的記載本檢查。十二月份:1、做好常規(guī)工作,督查心理健康課的上課情況,做好小結(jié)。2、對全校班主任開展心理健康教育培訓(xùn)。一月1、加大心理健康教育的重視力度。2、做好本學(xué)期資料的收集和總結(jié)。