《體育教師專業(yè)自我發(fā)展三年規(guī)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《體育教師專業(yè)自我發(fā)展三年規(guī)劃（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、體育教師專業(yè)自我發(fā)展三年規(guī)劃 一、 個人現(xiàn)狀分析： 從學校未來的發(fā)展對體育師資的需求來看，我在教學中主要表現(xiàn) 有： 優(yōu)勢： 1、我全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，推行素質(zhì)教育， 熱愛教育事業(yè)，腳踏實地，受到校領(lǐng)導和家長的一致好評。 2、在教學工作上，認真鉆研教材，潛心研究教法，不斷完善 自己的課堂教學，形成了一定的教學風格。 3、工作多年取得了可喜的成績，曾多次被評為馬連莊鎮(zhèn)優(yōu)秀 教師。 不足： 1、自己平時思想上有惰性，讀書不夠多，在教育、教學方面 缺少系統(tǒng)的理論知識。寫教育、教學隨筆，自己的課后反思習慣和 寫作能力有待提高。 2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。 3、現(xiàn)

2、代體育教育教學手段掌握不夠。 4、從事教育教學科研的能力亟待提高。 5、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專 業(yè)素質(zhì)還亟待提高。 二、總發(fā)展目標： 做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、 具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一 定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。 樹立終身學習的觀念， 抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊， 做個學習型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)， 在總結(jié)中實踐，做個學習型教師。 2012 年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年 教師 教育理 論水平 1、努力學習新課程

3、理論，認真上好體育課，把新課 程理論運用到實際教學中。 2 課堂教 學實施 能力 認真準備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭 取在全校出示。 個人綜 合素質(zhì) 學習廣播體操。堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。 研修能 力 參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學， 取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持 每周聽課 2 節(jié)，并認真反思，取長補短。 典型示 范 帶領(lǐng)體育組搞好“陽光體育健身”運動。帶領(lǐng)本組 教師，組織好“大課間活動。 2013 年年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田 徑訓練方面有所突破，爭取培養(yǎng)出拔尖的選手，做一名體育骨 干教師。 課堂教 學實施 能力 認真學習，創(chuàng)造

4、機會，爭取能夠參優(yōu)質(zhì)課比賽，并 取得好成績。立足課堂實踐，形成有特色的教學風 格。 個人綜 合素質(zhì) 學習信息技術(shù)，動手制作課件。 研修能 力 積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質(zhì)量 達到校級優(yōu)秀的水平。加強教科研，形成一定的學 術(shù)能力，努力探求教育的規(guī)律和方法，用研究的成 果指導教學，在研究中提升，在提升中研究，走一 條研究的學術(shù)道路。 典型示 范作用 成為十佳青年教師。成為本學科帶頭人。 2014 年年度目標：爭取成為一名學者型教師，并做到一專多 能，成為小學名師。 教育教 學理論 水平 認真學習和實踐新課標理念，認真學習教育、教學 專著，認真閱讀教育、教學文章。觀摩名家光盤， 汲取名

5、家教學特長，形成自己的教學風格。 3 個人綜 合素質(zhì) 取得籃球裁判證。能夠參加全市籃球裁判大賽。 研修能 力 積極參與學校的課題研究，擔任一項校級以上課題 的主要研究工作，開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量 的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，在個人博客 和學校博客上發(fā)表，還要爭取在國家級以上刊物發(fā) 表。能夠獲得參加體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠順利 晉升小學高級職稱。成為教學能手。 典型示 范作用 積極承擔教研組組長，認真做好教研組的工作，組 織開展好集體備課，為本組乃至全校服務(wù)， 實施措施策略： 1、仔細的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不 合當時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃， 同時有變化。 2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。 3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從 而不偏失方向。